У меня нет особых претензий к методам обучения профессора Атры.
Конечно, сами тренировки суровы. Если сравнивать с другими, её подход крайне жесткий и далекий от стандартного. Складывалось впечатление, что обучение строится на предпосылке, будто у ученика уже есть талант. Причем талант выдающийся.
Ощущение было такое: «Базовые навыки? Осваивай их прямо во время дуэли...»
Похоже, в этом и заключалось истинное намерение профессора Атры. В конце концов, еще на первой лекции она сказала: «Раз уж вы поступили по особой квоте, ожидания общества уже предопределены».
Иными словами, тренировки проводились исходя из того, что у нас есть способности, соответствующие статусу «особого набора».
Это тяжело. С этим не поспоришь. Честно говоря, если бы не веская причина, я бы давно сбежал. Но, к сожалению, у меня был повод, который не позволял отступить. Причина, по которой я обязан вытерпеть эти изнурительные тренировки.
Если я сейчас сдамся, то максимум через десять лет просто упаду замертво. До тех пор мне придется жить с закрытыми глазами, не чувствуя вкуса еды и не ощущая ароматов. С немотой еще можно смириться, если привыкнуть к неудобствам... но с остальным — нет. Я не хотел так жить.
Чтобы снять проклятие, нужна была сила. Способ исцеления, о котором я знал, находился в подземелье, а чтобы пройти его, требовалось могущество.
Поэтому я терпел занятия профессора Атры. Было больно и трудно, но я держался.
Её тренировки определенно были эффективными. Результаты налицо: я чувствовал свой рост во время спаррингов. Мне уже удалось приблизиться к уровню курсантов, которые тренировались не покладая рук больше десяти лет.
Если я продолжу расти в таком темпе, то смогу отправиться в подземелье, где спрятано лекарство, раньше, чем планировал. Когда цель, казавшаяся далекой, внезапно стала достижимой, желание сбежать пропало окончательно.
— Это книги по теме. Раз ты сказал, что можешь читать с помощью Сенсорики, забери их и изучи все. Если неудобно нести, отсканируй их на смарт-часы.
— ...
— Ты должен выучить это как минимум до начала зачистки подземелья. Если читать самому в тягость, используй смарт-часы, а если не справляешься сейчас — я могу прочесть тебе вслух.
Я уже рассказал профессору Атре о некоторых особенностях своего пространственного восприятия. Для эффективных тренировок ей нужно было знать, что именно я могу видеть и чувствовать.
— Проверь, можешь ли ты нормально их прочитать.
Передо мной с глухим стуком легла стопка книг. Ровно двадцать три тома. И каждый довольно толстый. Я с сомнением принял их.
«Распределение сред в подземельях», «Справочник по приготовлению монстров», «Стратегии выживания в подземелье (том 1)», «Стратегии выживания в подземелье (том 2)», «Практическое руководство по сбору и употреблению трав»...
Чего тут только не было. Некоторые названия я припоминал — видел мельком в библиотеке.
Приготовление монстров? Да, внутри подземелья порой приходится их есть. Если группа терпит бедствие и запасы провизии на исходе, для выживания приходится либо искать съедобные растения, либо охотиться на монстров.
Я просканировал содержимое книг с помощью пространственного восприятия. Каждая буква отчетливо ощущалась.
«Я могу их прочитать».
— Вот и славно. Тогда читай, как только выдастся свободная минутка.
Пока я рассеянно изучал книги, профессор Атра развязала лежащий рядом сверток. Из него донеслось побрякивание.
— Это магические артефакты, которые помогут при зачистке подземелья. В течение двух дней мы будем изучать, как ими пользоваться.
С этими словами профессор Атра начала доставать из свертка один предмет за другим. На тренировочной площадке выстроился целый ряд магических инструментов самых разных форм. Были среди них и походные артефакты, которые часто встречались в оригинальном произведении.
Пока я стоял и смотрел, профессор Атра повернула голову в мою сторону. Магический фонарь в её руке слегка качнулся.
— Хочешь что-то сказать?
«Нет, ничего».
Я поспешно пришел в себя и покачал головой. Профессор Атра вздернула бровь, но ничего не сказала и начала лекцию... точнее, инструктаж по подземельям.
Занятие оказалось на удивление полезным. Она выбирала из принесенных книг только самое важное и объясняла всё доступным языком, подкрепляя теорию примерами из собственного опыта.
Это было обучение, сосредоточенное не на сухой теории, а на том, как действовать в реальности. Не просто какой монстр к какому рангу относится и насколько он силен, а как вести себя при встрече с ним, при каких условиях нужно бежать, можно ли его съесть после победы, какие еще существа могут обитать поблизости и так далее...
Даже для меня, с моими пробелами в знаниях, объяснения были предельно понятны. Уровень преподавания был высочайшим, даже с учетом того, что это индивидуальное занятие. Я слышал, что профессор Атра — герой высшего ранга, но её познания о подземельях были такими глубокими, что она не уступала в этом деле даже опытным охотникам.
— Это тепловой артефакт. В него встроена небольшая пластина, но если заряд маны исчерпан, ты можешь зарядить его напрямую своей энергией. Помни, что большинство магических инструментов поддерживают функцию самостоятельной подзарядки.
— Всегда будь готов к непредвиденным ситуациям. Даже если поход рассчитан на короткий срок, в подземелье может случиться что угодно. Собирая провизию, бери запас как минимум в три раза больше необходимого.
— Это приложение будет особенно полезно в подземелье. Заранее сохрани его на смарт-часы.
С этими словами профессор Атра протянула мне руку. На её ладони лежал яйцевидный артефакт размером с человеческое лицо. Тот самый тепловой прибор, о котором она только что говорила.
— Попробуй сам.
Я осторожно взял его и внимательно изучил с помощью пространственного восприятия. Благодаря Сродству с маной моё восприятие легко проникло в структуру магической формулы, выгравированной на артефакте. В голове возникла схема относительно простого заклинания.
«"Выделение тепла"... это очевидно, а еще "Защита низшего ранга" и "Повышение прочности"... Хорошо наложены, без конфликтов».
Что касается магии, я в лучшем случае лишь бегло просмотрел книги Начального уровня. До сотворения заклинаний дело еще не дошло, но прочитать простую формулу я уже был способен.
Пока я вертел артефакт в руках, профессор Атра протянула руку и накрыла мою ладонь.
«?»
— Если он заряжен, достаточно нажать кнопку. Но если маны нет, вливай её через это место. Давай, попробуй сейчас.
Профессор Атра направила мою руку. Я послушно сконцентрировал ману. С тихим гулом яйцевидный артефакт, получив слабую подпитку, начал излучать мягкий оранжевый свет. Тепло, разлившееся по ладони, было очень приятным.
Однако из-за тепла её руки, ощущаемого кожей, я не сразу смог сосредоточиться на самом артефакте.
Кивнув, мол, именно так это и работает, профессор Атра убрала руку и отступила на шаг.
— С другими артефактами принцип похожий. Об остальных функциях я расскажу чуть позже. Следующее...
Внимательно слушая профессора, которая говорила без остановки, я втайне недоумевал. У меня возникло странное чувство.
...Она всегда была такой увлеченной наставницей? Я никак не мог избавиться от ощущения неловкости из-за перемены в её поведении.
Она никогда не относилась к обучению спустя рукава. Всегда была пунктуальна и давала ровно столько, сколько положено. Как бы это назвать? Человек-инструкция? Принципиальная до мозга костей. Но сейчас что-то изменилось... Её напор был разительно сильнее, чем раньше.
— Слушай внимательно. В конце лекции проведем краткий тест.
«Ой».
В течение нескольких часов в меня впихивали всевозможные знания о подземельях. И под конец действительно устроили проверку. К счастью, я не допустил ни одной ошибки.
Два дня во время профильных занятий профессор Атра проводила для меня интенсивный спецкурс по зачистке подземелий. Это было обучение, полное практических секретов и нюансов.
Утром — теория, днем — практика и дополнительные знания. Моя голова была буквально забита информацией. Понимая, что всё это когда-нибудь мне пригодится, я учился изо всех сил.
Один из выходных я провел на занятиях у профессора Лианы, изучая магию. Поскольку речь шла о магии самого низшего ранга, она не требовала глубокого просветления, так что учиться было на удивление легко.
Ничего особенного не произошло. Разве что во время тренировки во сне я планировал поспать час, а провалился в сон на все три, и проснулся, укрытый одолженным пальто профессора Лианы.
Еще один день я провел в библиотеке, листая магические гримуары и повторяя наставления профессора Лианы. Поскольку я еще даже толком не приступил к практике магии, всё сводилось к простому зазубриванию информации.
Время пролетело быстро, и наступило утро понедельника.
На смарт-часы пришло письмо. Это было объявление о распределении по группам для практики в подземелье. Сделав глубокий вдох, я открыл файл. Голограмма со списком развернулась в воздухе.
[Класс Ипчхун, группа 1]
...
▲ Подземелье 4-го ранга: 7-212, Пещерный тип
▲ Тип задания: Периодическое истребление монстров
[Класс Ипчхун, группа 4]
...
▲ Подземелье 4-го ранга: 2-64, Степной тип
▲ Тип задания: Периодическое истребление монстров
[Класс Ипчхун, группа 6]
...
▲ Подземелье 4-го ранга: 7-23, Пещерный тип
▲ Тип задания: Периодическое истребление монстров
[Класс Ипчхун, группа 11]
▲ Подземелье 4-го ранга: 3-23, Лесной тип
▲ Тип задания: Периодическое истребление монстров
«М-да...»
В списке моей группы было два знакомых имени.
Элия Слейд. Человек, которого я был рад видеть, ведь мы были в неплохих отношениях.
И Эйден Рейнольдс... Тот, встречаться с кем мне было крайне неловко.
Распределение было одновременно и удачным, и непростым.

Комментарии

Загрузка...