От лица Тиаки Цукисиро - старосты класса:
В среду утром, пока я приводила в порядок документы для культурного фестиваля, в разговоре нескольких девушек неподалёку прозвучало имя Айбы.
В последние несколько дней я всё чаще слышала разговоры о Микагэ и Айбе. Поначалу все просто удивлялись, увидев их вместе, но теперь некоторые девушки уже обсуждали, как они выглядят со стороны, когда встречают их.
Судя по всему, вчера во время обеда Айба ел во внутреннем дворике вместе с Микагэ и тремя её подругами. Когда одна из девушек, лично видевшая их, сказала, что все пятеро, похоже, прекрасно проводили время, другая согласно кивнула.
— Да, пожалуй, с Айбой вполне можно нормально общаться.
— Я слышала смех Кудзэ даже из школьного здания. Интересно, о чём они разговаривали?
— Говорят, Микагэ тоже смеялась. Когда это Айба успел настолько сблизиться с её подругами?
Девушки оживлённо болтали. В их голосах не было насмешки. Скорее, их просто забавляло, насколько неожиданно близкими стали эти пятеро.
Девушек, которые хорошо относились к Айбе, и раньше было немало.
Конечно, никто не поднимал из-за этого шума в его присутствии, но стоило кому-нибудь упомянуть его имя, как я порой слышала такие замечания: "Он добрый", "Он действительно слушает, когда с ним разговариваешь" или "Если у тебя возникают трудности, он замечает это ещё до того, как ты успеваешь попросить о помощи".
Я прекрасно понимала почему.
Буквально на прошлой неделе после уроков я раскладывала собранные бланки в соответствии с порядком учеников в списке класса. В какой-то момент бумаги перепутались, поэтому мне пришлось разложить их по всему столу и начать проверку заново.
Айба, уже собравшийся уходить домой, остановился, заметив меня.
— Я возьму половину.
Он предложил помощь ещё до того, как я успела попросить, и вернулся за свою парту.
Когда я выразила беспокойство по поводу его правой руки, он ответил, что сортировать бумаги ему несложно, и принялся аккуратно выравнивать листы один за другим, используя левую руку.
Даже закончив свою половину, он не ушёл. Вместе мы проверили порядок документов вплоть до последнего листа.
Когда я поблагодарила его, Айба ответил: "Рад, что смог помочь", — взял сумку и вышел из класса.
Это была всего лишь небольшая услуга — обычная сортировка бумаг. И всё же я хорошо помнила, как он остановился по дороге домой, хотя я даже не просила его о помощи.
Слово "добрый", которым девушки описывали Айбу, прекрасно соответствовало тому Айбе, которого знала я.
Обычно в классе он проводил время довольно тихо.
Интересно, каким он становился, когда общался с Микагэ и её подругами?
Продолжая выравнивать бумаги, я снова задумалась над услышанным: все пятеро смеялись вместе. Я слышала, что подруги Микагэ настороженно относятся к парням, пытающимся сблизиться с ней.
Если даже эти трое смогли весело смеяться вместе с Айбой, значит, по крайней мере, обед точно не был неловким. Размышляя об этом, я вспомнила то, что увидела два дня назад в старом школьном корпусе.
В понедельник один из учителей попросил Айбу принести материалы для культурного фестиваля.
Я ожидала, что он быстро вернётся, но прошло больше времени, чем я предполагала. Подумав, что ему, возможно, трудно найти нужные документы, я вышла из класса проверить, всё ли в порядке.
Айба стоял перед комнатой хранения материалов, держа в руках папку, за которой его отправили.
Но там же находился и Эдадзима. Они стояли друг напротив друга посреди коридора.
Я не знала, о чём они разговаривали.
Айба лишь сказал, что Эдадзима о чём-то его спрашивал, и ничего больше объяснять не стал.
Насколько я могла судить, Эдадзима ничего плохого Айбе не сделал, но выглядел так, словно завершил разговор, не получив удовлетворительного ответа.
В средней школе мы с Эдадзимой однажды учились в одном классе.
Когда между одноклассниками возник конфликт, Эдадзима поверил первому ученику, от которого услышал историю, решил, что виновата другая сторона, и вмешался.
Когда я указала ему, что он не выслушал обе стороны, поначалу он не согласился. Но позже, когда выяснилось, что существовали и другие обстоятельства, он признал, что поспешил с выводами.
Я не знала, не повторилось ли в понедельник нечто подобное. Я не слышала их разговора и не собиралась строить догадки о том, что сам Айба предпочёл не объяснять.
И всё же, если Эдадзима действительно пытался что-то выяснить, чью историю он выслушает на этот раз? И на основании чего сделает вывод?
Как раз когда я подняла готовую стопку бумаг, одна из девушек неподалёку обратилась ко мне:
— Цукисиро, ты тоже слышала про вчерашний обед этой пятёрки?
— Только что немного услышала. Похоже, им было весело.
— Ага. Интересно, о чём Микагэ и остальные разговаривают с Айбой? Ведь в классе он довольно молчаливый, правда?
— Это так. Но если с ним заговорить, он действительно внимательно слушает.
Девушка рассмеялась.
— Вот именно!
Другая девушка кивнула.
— Говорят, Айбу уже даже первогодки обсуждают. Мол, есть такой добрый старшеклассник, который весело общается с Микагэ и её подругами.
Они продолжили разговаривать об Айбе. Я ещё раз выровняла края бумаг в руках. Не то чтобы мне было известно что-то особенное об Айбе и Микагэ.
Но, похоже, что бы ни произошло в понедельник, это никак не повлияло на то, как они обычно общаются друг с другом.
Я поднялась, прижимая документы к груди.
Если отнести их в учительскую и сразу вернуться, до следующего урока я ещё успею. Направляясь к двери класса, я заметила, что место Айбы пустует.
Неподалёку Нараяма и Вакисима, как обычно, разговаривали друг с другом.
Я вышла из класса и направилась в учительскую.
Передав документы нашему классному руководителю и снова выйдя в коридор, я обнаружила, что до следующего урока ещё оставалось немного времени.
Я уже собиралась возвращаться, когда заметила в конце коридора Комияму Котоху, которая часто проводила время с Микагэ.
Её чёрные волосы доходили до подбородка, причём с одной стороны были заправлены за ухо, а лента школьной формы была завязана немного свободно.
Судя по всему, она заметила меня первой.
Когда наши взгляды встретились, она направилась прямо ко мне.
— Цукисиро, у тебя найдётся минутка? Я хотела кое-что спросить об Эдадзиме.
◆◆◆
От лица Макото Эдадзимы:
Я не знал, кто был тем подростком, о котором говорилось во вчерашней вечерней статье.
Но Айба какое-то время отсутствовал в школе в начале нового семестра, начавшегося сразу после пожара, и даже сейчас не пользовался правой рукой.
Если бы мне удалось выяснить, когда он получил травму и почему отсутствовал, возможно, я смог бы определить, действительно ли эти два события никак не связаны.
На перемене после первого урока я направился к классу Айбы. Как раз когда я подошёл ко входу, мне навстречу попалась Цукисиро со стопкой документов в руках.
Она заметила меня и немного замедлила шаг, но, ничего не сказав, продолжила идти в сторону учительской.
Место Айбы пустовало.
Заглянув в класс, я заметил Нараяму, с которым мы учились в одном классе на первом году обучения. Он разговаривал с каким-то парнем.
С тех пор как мы перешли на второй год, мы почти не общались, но, поскольку они были одноклассниками, он мог что-нибудь знать об Айбе.
Когда я окликнул его, Нараяма тут же обернулся.
— О, Эдадзима! Давно не виделись.
— Да, давненько. Извини, что так внезапно, но можно спросить тебя об Аибе? Он ведь какое-то время отсутствовал после летних каникул? Не помнишь примерно, когда он вернулся в школу?
— Об Айбе? Его не было в самом начале нового семестра, а потом он вернулся немного позже... А почему ты о нём спрашиваешь?
— Мы учимся на одном году, но я так и не узнал, почему он отсутствовал. В понедельник я с ним разговаривал и заметил, что он не пользуется рукой.
Я не стал упоминать статью о пожаре.
Нараяма ненадолго задумался, затем выпрямился, перестав опираться на парту.
— Он ведь лежал в больнице, да? Я сам его спрашивал. Кажется, он получил травму ближе к концу летних каникул. Но он не из тех, кто много рассказывает о подобных вещах, поэтому точной даты и того, что произошло, я не знаю.
О том, что Айба лежал в больнице, я услышал впервые.
И, судя по всему, он получил травму ближе к концу летних каникул — как раз в тот период, когда произошёл пожар, описанный в статье.
— Он сказал, что получил травму ближе к концу летних каникул?
— Кажется, именно так он мне и сказал. Если тебе нужна точная дата, спрашивай у него самого, а не у меня. Айба вообще не особо любит рассказывать о своей руке.
Если мне нужна только дата, то, конечно, надёжнее всего было бы спросить непосредственно у Айбы. Но в понедельник, даже когда я спросил, каким образом он сблизился с Микагэ, он почти ничего мне не рассказал.
Сомневаюсь, что повторный вопрос о травме внезапно заставит его ответить.
— Извини, что так неожиданно пристал с вопросами. И ещё кое-что. Каким человеком ты считаешь Айбу?
Нараяма скрестил руки на груди и нарочито изобразил невероятно серьёзное выражение лица.
— Дай подумать. После долгих и тщательных размышлений я решил признать Айбу своим учителем. Этот парень невероятен! Он в одиночку встал перед главными воротами замка, к которому никто другой даже приблизиться не мог...
— Нараяма. Я спрашиваю не о твоём учителе. Я хочу узнать, какой Айба в обычной жизни.
— Я и сам начал обращать на него больше внимания лишь недавно, но, хотя он никогда не делает ничего показного, если у кого-то возникают трудности, он незаметно приходит на помощь. И при этом не ведёт себя так, будто ему за это что-то должны. Сейчас все обсуждают, что вчера он обедал с Микагэ и её подругами, но, глядя на то, каким Айба стал в последнее время, я не особо удивляюсь.
Его аналогия с замком раздражала, но одно было совершенно очевидно. Нараяма полностью доверял Айбе.
Даже если бы я задал ему ещё несколько вопросов, не связанных с травмой, вряд ли услышал бы что-нибудь, способное поставить Айбу под сомнение.
Стоявший рядом с ним парень всё это время слушал, не вмешиваясь.
Нараяма повернулся к нему.
— Вакисима, а ты что-нибудь слышал? Насчёт травмы Айбы?
Вакисима посмотрел на меня и ненадолго замолчал, прежде чем ответить.
— Помню, что учитель беспокоился о его руке. Но почему он получил травму, я тоже не слышал.
На этом Вакисима остановился. Не поворачиваясь обратно к Нараяме, он продолжал смотреть прямо на меня.
— Эдадзима, тебя больше интересует, когда именно Айба получил травму, чем то, насколько серьёзной она была и почему вообще произошла?
— ... Просто время тоже привлекло моё внимание. Я слышал, что после летних каникул он какое-то время отсутствовал.
— После того как Нараяма сказал, что это произошло ближе к концу летних каникул, ты ещё раз попросил его подтвердить именно эту часть. Есть какое-то событие, с датой которого ты пытаешься сопоставить его травму?
Я не смог ответить сразу и отвёл взгляд от Вакисимы.
Мне казалось, что я задал вопрос совершенно непринуждённо, но, похоже, он заметил, что у меня была конкретная причина интересоваться временем получения травмы.
Я вспомнил статью о пожаре.
Однако имя Айбы в ней не упоминалось. Если бы я сейчас рассказал о ней, то тем самым поделился бы с этими двумя подозрением, которое ещё ничем не подтвердил.
— Н-ну, пока ничего точно не известно. Извините, что так внезапно начал расспрашивать.
— Если Айба сам ничего об этом не рассказывал, значит, и мы этого знать не можем.
Когда я снова посмотрел на Вакисиму, он по-прежнему внимательно наблюдал за мной.
Судя по всему, он не поверил, что меня настолько сильно интересует время получения травмы Айбы исключительно из простого любопытства.
Я не мог продолжать расспрашивать их об Айбе, отделываясь лишь расплывчатыми объяснениями.
— ... Понятно. Спасибо вам обоим.
— Да не за что. Но если тебе что-то нужно от Аибы, быстрее будет спросить его напрямую.
Я неопределённо кивнул Нараяме и отошёл от входа в класс. Пока я шёл по коридору, я мысленно упорядочивал полученную информацию.
Судя по всему, Айба получил травму ближе к концу летних каникул и лежал в больнице. По крайней мере, Нараяма слышал приблизительное время происшествия непосредственно от самого Айбы.
Однако он не знал ни того, где, ни того, как именно Айба получил травму. Как верно заметил Вакисима, больше всего меня интересовало именно время происшествия.
Я попросил Нараяму повторить ответ, потому что хотел выяснить, совпадает ли оно с датой пожара.
А поскольку я так и не смог объяснить причину своего интереса, существовала вероятность, что эти двое расскажут Айбе о сегодняшнем разговоре.
Я не имел права мешать им.
Но если бы я вернулся в тот класс и снова начал расспрашивать Нараяму и остальных, в следующий раз они наверняка сначала потребовали бы объяснить, что именно я пытаюсь выяснить.
И уж тем более в присутствии Вакисимы я не мог говорить о предположении, сделанном на основании статьи, словно это уже установленный факт.
И всё же...
Если подростком, упомянутым в статье, действительно был Айба, тогда, возможно, Айба и Микагэ впервые встретились вовсе не в больнице, как я предполагал изначально.
Возможно, они познакомились во время самого пожара.
Даже когда урок уже дошёл до середины и мы перешли к практическим заданиям, я продолжал отвлекаться на тот разговор, так что моя рука перестала двигаться.
Учитель, проходивший между партами, остановился, заметив мою рабочую тетрадь.
— Эдадзима, мы уже перешли к следующему заданию.
— ... Извините.
Я поспешно снова принялся писать, но ещё какое-то время никак не мог сосредоточиться на задаче. После уроков я остался в классе, чтобы заново решить упражнения, которые не успел закончить во время занятия.
Я настолько погрузился в мысли об Айбе, что с середины урока практически перестал следить за объяснениями учителя. Я перечитал учебник и принялся разбирать задания одно за другим.
Когда я наконец поднял голову, оказалось, что в классе остался только я.
Взяв сумку, я вышел в коридор.
В школе почти никого не осталось, и лишь откуда-то издалека доносились голоса учеников, занимавшихся в клубах. Когда вернусь домой, поищу другие статьи, в которых упоминаются люди, доставленные в больницу.
Я шёл по коридору, размышляя об этом, когда немного впереди услышал голос Микагэ.
— Папа, иди пока вперёд. Я вернусь в класс за своими вещами.
Мужчина, разговаривавший с Микагэ, был одет в тёмно-синий костюм. Он коротко ответил ей и проводил взглядом, пока она направлялась обратно к своему классу.
Даже издалека в его спокойной манере держаться угадывалось некоторое сходство с Микагэ.
Я не стал окликать её.
Вместо этого остановился и посмотрел на мужчину.
Если это отец Микагэ, возможно, он знает, что его дочь сблизилась с Айбой.
Если он знает об этом и всё равно спокойно наблюдает за их отношениями, возможно, он сможет сказать мне, что мои опасения совершенно беспочвенны.
Но не исключено, что её отец, как и все остальные, просто не рассматривал возможность того, что Айба обманывает Микагэ.
А может, Микагэ вообще ничего не рассказывала ему дома об Айбе.
Если её отец не знает, что Микагэ, которая всегда избегала парней, вдруг сблизилась с Аибой, разве не стоит кому-нибудь сообщить ему об этом?
И всё же у меня не было никаких доказательств того, что подросток, упомянутый в статье, — именно Айба.
Я хотел чётко отделить то, что мне действительно известно, от собственных предположений, когда буду разговаривать с ним, а заодно выяснить, как отец Микагэ относится к Айбе.
Прежде чем мужчина успел дойти до лестницы, я направился к нему.
— Вы ведь отец Микагэ Серины?
Мужчина остановился и повернулся ко мне.
— Верно. А ты кто?
— Меня зовут Макото Эдадзима. Я учусь на втором году. Есть кое-что, что я хотел бы рассказать вам о вашей дочери.
Услышав моё имя, отец Микагэ слегка прищурился и улыбнулся. Он отвернулся от лестницы и полностью развернулся ко мне.
В опустевшем коридоре он не сводил с меня глаз, ожидая продолжения.
— Если речь идёт о моей дочери, я тебя выслушаю.

Комментарии

Загрузка...