Прозвенел звонок.
Старина Ян стоял за кафедрой, нахмурившись и глядя в стопку листов.
— Эту ежемесячную контрольную наш класс провалил! — Голос учителя звучал устало. — Самый высокий балл у нас – всего 109! Я и представить не мог, что в классе не найдется ни одного человека, перешагнувшего отметку в 110!
Большинство учеников виновато потупили взоры.
— Особенно последняя дополнительная задача на производные и неравенства. Пятьдесят человек в классе, и ни один не решил правильно!
Старина Ян вздохнул и безнадежно махнул рукой.
— Ладно, доставайте свои работы. Сначала разберем первый вопрос в тестовой части.
Даны множества A = {x | x2 – 2x – 3 < 0} и B = {x | y = ln(x – a)}. Если A ⊆ B, каков диапазон допустимых значений для действительного числа a?
В обычное время Ли Дун при виде подобной задачи на пересечение множеств и области определения функции впал бы в ступор.
Его логическое мышление всегда было слабым местом, и такие задания становились сущим кошмаром.
Но сейчас все было иначе. На него действовал эффект «Концентрация +1».
Стоило ему взглянуть на условие, как мир вокруг словно застыл, а все лишние шумы исчезли.
Он слышал лишь голос старины Яна, который звучал как в замедленной съемке:
— Эта задача проверяет навыки операций с множествами и знание области определения логарифмической функции...
Как только эти слова достигли его слуха, погребенные в памяти знания, словно железные опилки под действием магнита, устремились в центр сознания.
Он отчетливо вспомнил: эта тема была на двенадцатой странице первого учебника за десятый класс, и в левом нижнем углу той страницы он еще случайно оставил след от шариковой ручки.
Он вспомнил даже аналогичную задачу в сборнике тестов за прошлый месяц, где допустил ошибку, забыв, что «a» может включать граничное значение.
Все элементы знаний выстраивались в его голове. Пусть не мгновенно, но он совершенно точно понимал: он знает, как это решить!
2 – 2 – 3 < 0 ⇒ ( – 3)( + 1) < 0 ⇒ – 1 < < 3.
Множество B – это x > a.
Раз A ⊆ B, значит, на числовой оси интервал ( – 1, 3) должен полностью лежать внутри луча (a, +∞).
Следовательно, a ≤ – 1.
Старина Ян еще только чертил числовую ось на доске, а Ли Дун уже перешел к следующему заданию.
Это был вопрос о трансформации графиков тригонометрических функций.
Этого Ли Дун не знал совсем. Имеющегося багажа знаний не хватало для решения.
Раньше он бы в раздражении пропустил такую задачу, но не сейчас.
Теперь он мог мгновенно вычислить, какого именно фрагмента мозаики ему недостает.
Он не был уверен, как меняется аналитическое выражение синусоиды при «симметрии относительно начала координат».
Становится ли она нечетной функцией — синусом x? Или просто фаза сдвигается на kπ?
Он быстро зафиксировал этот пробел в тетради для работы над ошибками.
Ли Дун никогда не испытывал ничего подобного: даже сталкиваясь с тем, чего не знал, он видел четкое направление для работы.
«Неужели так ученые тираны видят мир?»
Незаметно прозвенел звонок с урока.
— Хорошо, на этом закончим, — старина Ян никогда не задерживал класс, за что ученики его и обожали.
Но внутри Ли Дуна все кричало:
«Не уходите!»
Впервые в жизни он так ненавидел школьный звонок.
Ему было мало. Если бы старина Ян поговорил еще десять минут... нет, хотя бы пять! Та задача по аналитической геометрии на вывод эксцентриситета эллипса – он только начал нащупывать решение и не успел довести его до конца.
Ему до безумия хотелось подбежать и остановить учителя:
— Учитель, прошу вас, объясните еще хоть на пару копеек!
Но рассудок взял верх. Сделай он так, и одноклассники тут же объявят его изгоем.
Ли Дун глянул на счетчик в углу обзора.
Осталось пятнадцать минут!
Нельзя терять ни секунды!
Он принялся лихорадочно рыться в книгах, ища те самые слепые зоны, что отметил в тетради.
— Нашел! Учебник профильного уровня, страница тридцать четыре! — Возбужденно прошептал он.
Обычно от сухих математических выводов он засыпал через пару строк, но сейчас каждый символ словно танцевал перед ним, а каждая формула раскрывала эстетику логики.
Нужно понять! Нужно «расквитаться» с этой темой!
Когда он был полностью поглощен вычислениями, чья-то пухлая рука хлопнула его по плечу.
— Дун-цзы! Хватит притворяться, пойдем, я тебе кое-что покажу. Только что скачал свеженькое кино для взрослых...
Ли Дун резко обернулся. Перед ним стоял круглолицый парень с хитрой ухмылкой, размахивая телефоном.
— Лю Лян!
— Давай сам как-нибудь, мне нужно учиться!
Воздух словно застыл на мгновение.
Лю Лян уставился на друга так, будто перед ним был инопланетянин.
— Да ладно, Дун-цзы? Ты чего, серьезно на учебу подсел?
Ли Дун не удостоил его ответом.
13:10.
Время уходило, и каждая секунда такой концентрации была дороже золота!
— Не мешай, я вывожу формулу.
Ли Дун снова провалился в мир математики.
Видя, что тот действительно занят делом, Лю Лян отстал. В конце концов, Ли Дун не первый раз обещал взяться за ум – обычно его запала хватало дня на три.
Окружающий шум снова стих.
За оставшиеся десять минут Ли Дун расправился с пробелами в знаниях, словно снайпер: один выстрел – один труп. Тройное убийство!
Геометрический смысл производной, правила дифференцирования сложных функций, методы нахождения экстремумов – все было усвоено!
Наконец синий таймер обнулился.
Математические формулы, которые только что казались такими родными и понятными, вмиг стали чуждыми и отталкивающими.
«И это... всё?»
Он посмотрел на солнечный свет за окном, чувствуя себя так, словно вернулся из другого измерения.
Эффективность этого короткого часа была выше, чем за всю прошлую неделю... нет, выше, чем за целый месяц!
В глазах Ли Дуна зажегся небывалый огонь.
«Если бы я мог поддерживать это состояние постоянно... да я бы не только в обычный вуз, я бы на Цинбэй замахнулся!»
Жаль, что бафф был одноразовым.
Впрочем...
Он по привычке достал телефон и посмотрел на группу «Учебная группа Лазурного Дракона».
Вот он – его единственный шанс изменить судьбу!
Следующий урок английского тянулся для него мучительно долго.
База по английскому у Ли Дуна была получше, чем по математике – обычно он набирал около 110 баллов, – но после того, как он познал «пронзающую истину» концентрацию, нынешний темп казался ему пустой тратой жизни.
Слова влетают в одно ухо и вылетают в другое, грамматика вроде понятна, а в упражнениях ошибки.
Это заставляло его с неистовой тоской вспоминать тот подарок от парня под ником «Исаак Ньютон».
Кое-как дождавшись окончания уроков, он отправился в столовую.
До вечерних дополнительных занятий оставалось два часа. Приходящие ученики обычно уходили домой поужинать, но Ли Дун жил в общежитии, так что он быстро перекусил рисом и вернулся в класс, чтобы обдумать серьезный вопрос: как бы еще выманить... то есть получить подарок от этих великих ученых?
Он даже пытался в шутку предложить сыграть в «красные конверты».
Однако чат выдал предупреждение: [Обнаружено действие, не связанное с «академической дискуссией», пожалуйста, соблюдайте подобающее отношение к учебе].
Пока он завороженно смотрел в экран, не зная с чего начать, телефон завибрировал.
Пришло новое сообщение.
Ли Дун тут же открыл его.
【Исаак Ньютон】: Согласно предложенному вами пути, сударь, я только что провел эксперимент в лаборатории.
Я взял ствол старой медной пушки и принялся сверлить его тупым сверлом, полностью погрузив устройство в воду.
Если бы тепло было веществом, то количество выделенного тепла было бы ограничено массой стертой меди.
Однако! Угадайте, что произошло, сударь?
Ли Дун буквально кожей чувствовал восторг Ньютона.
【Исаак Ньютон】: Вода закипела! И пока я не прекращал сверлить, она продолжала кипеть!
Тепло вырабатывалось бесконечно! Это доказывает, что тепло вовсе не текучая субстанция, а движение! Яростное движение молекул!
Благодарю за наставление, милостивый государь, туман, окутывавший мой разум долгие годы, наконец рассеялся!
Глядя на эти строки, Ли Дун невольно скривился.
Разве этот эксперимент провели не граф Румфорд или Джоуль?
Ньютон, ты что, решил украсть славу у потомков?
Однако в тот же миг, как сообщение было отправлено, поверх интерфейса всплыли полупрозрачные строки текста:
【Системное уведомление: участник группы «Исаак Ньютон» под вашим влиянием на 150 лет раньше срока заложил основы «механической теории тепла».】
【Древо технологий в параллельной вселенной No1666 отклонилось от курса...】
【Поздравляем! Как «наставнику», вызвавшему эффект бабочки, вам открыты полномочия владельца группы.】
【Панель характеристик разблокирована.】
Не успел Ли Дун опомниться, как перед ним возник прозрачный экран:
Хозяин: Ли Дун.
Статус: Владелец «Учебной группы Лазурного Дракона» (фактическая власть: 0)
【Характеристики】
Концентрация: 0 (Уровень обычного человека: отвлекается на любой шорох)
Логика: 0 (Извилины в вашем мозгу, вероятно, довольно гладкие: любая мало-мальски сложная мысль соскальзывает, не задерживаясь)
Память: 0.1 (Единственное, чем можно похвастаться: вы, пожалуй, помните имя первой красавицы из параллельного класса, но на этом всё)
【Особая награда】
За изменение хода истории получена награда: Концентрация +0.1.

Комментарии

Загрузка...