Глава 33

Мой классный руководитель носила фамилию Се и преподавала китайский язык и литературу. Поскольку она имела звание заслуженного учителя провинции, мы все ласково звали ее Се-Тэ. Она была примерно лет на пятнадцать моложе учителя Хунга, и ее обычное выражение лица не казалось особо суровым — то ли она так задумывала, то ли притворялась. Она носила очки, а ее волосы были темно-коричневого цвета, судя по всему, крашеные. У нее была дочка: когда я учился в первом классе старшей школы, та ходила в пятый, и как у нее дела сейчас, я не знаю.

Возможно, я произвел на учительницу впечатление еще очень рано, а возможно, и нет. Снова шла военная подготовка, и она потребовала, чтобы каждый из нас написал сочинение о своих впечатлениях от армейских сборов и сдал ей. В итоге же я написал в своей работе следующее:

Я могу догадаться, о чем пишут в своих впечатлениях от военной подготовки остальные ученики. В основном содержание их текстов сводится к разного рода пользе, которую приносит армейская выучка; они бесконечно восхваляют ее, вторят речам школьного руководства на церемонии открытия и в то же время косвенно хвалят самих себя, рассказывая о трудностях военной подготовки и собственной стойкости.

Подобных сочинений я навидался немало. Три года назад, по окончании военной подготовки в средней школе, я тоже сдал похожий текст, в котором без конца благодарил инструкторов и школу. Такое сочинение, наверное, способен написать любой, но три года учебы в средней школе изменили мой взгляд на многие вещи и угол зрения на возникающие проблемы. Я больше не хотел писать еще одно такое сочинение.

Я жажду свободы, а военная подготовка загоняет нас в рамки правил. Все движения, которые мы выполняем — будь то поворот налево, направо, кругом, строевой шаг, бег или чеканный шаг — требуют абсолютной синхронности и единообразия. Мне это совсем не нравится. Иногда мне кажется: заставлять всех подряд выполнять одно и то же движение да еще добиваться при этом идеального строя — что это за люди получаются? Это же роботы! На самом же деле различия между людьми прекрасны, и заставлять людей делать то, что положено роботам — разве это разумно? Честно говоря, мне не по душе военная подготовка, и я не получаю от этого процесса никакого удовольствия. Каждый раз, когда одноклассники хлопали в ладоши из-за того, что строй шел ровно, я думал про себя: мы стали еще на шаг ближе к роботам.

Именно поэтому, когда родители спрашивали, не хочу ли я в будущем пойти в армию, я без малейших колебаний отвечал:

— Мне это неинтересно, я не хочу.

К тому же военная подготовка действительно отнимает много сил, и ее скорее можно назвать истязанием нашей воли, чем ее закалкой. Быть может, на сборах мы и вправду узнаем что-то такое, чего не преподают на уроках, но это несоразмерно переносимым нами мучениям. Вряд ли в таких условиях найдется много людей, которым искренне нравится военная подготовка и кто получает от нее кайф. Написанные ранее одноклассниками сочинения кажутся мне откровенной лестью. Подобное прекрасное свойство — слепо восхвалять начальство ради собственной выгоды, присущее подчиненным — во всей красе проявляется даже у учеников.

Я не собирался писать подобную макулатуру.

Не знаю, внимательно ли она прочитала мое сочинение. В день разбора работ она отобрала из наших сочинений самые яркие предложения, заполнив ими целый лист формата А3 с обеих сторон, причем под каждой фразой стояло имя автора. На этом листе от начала и до конца не было моего имени. Если она действительно вчиталась в мое сочинение, то, наверное, от злости ее лицо позеленело.

Какое-то время после официального начала занятий я вел себя вполне нормально. Сначала я записался в школьную футбольную команду, затем поехал на отборочный тур олимпиады по химии и получил третий провинциальный разряд, потом представлял школу на футбольном матче, заняв второе место в районе и четвертое в городе, после чего меня затащили еще и в баскетбольную команду. Но я не стал выдвигать свою кандидатуру на пост старосты или члена классного комитета и не пошел в старосты по предмету к учителям. Больше я заниматься подобным определенно не хотел.

Однако вскоре моя причудливая манера мышления снова вылезла наружу во всей красе.

Сначала Мастер отправился в супермаркет, купил пачку семечек и начал щелкать их прямо в классе, после чего многие ребята тоже принялись за это дело. Но Мастер человек небрежный к мелочам: он плевал шелуху куда попало, создавая огромную нагрузку на дежурного по уборке. Вдобавок щелканье семечек издавало шум, поэтому при составлении правил поведения в классе Сяньда внес туда пункт: Запрещается щелкать семечки на перемене. Это вызвало мое недовольство, и я написал статью, которую опубликовал в классном чате:

О щелканье семечек

Установленные ранее правила поведения в классе в целом вполне разумны, однако один из пунктов — Запрещается щелкать семечки на перемене — вызвал недовольство части учеников. В связи с этим я хотел бы высказать свою точку зрения.

Щелканье семечек — это глагольно-объектное словосочетание, состоящее из двух частей: щелкать и семечки. Сначала я выскажусь о семечках.

Семечки, которые мы обычно едим — это подсолнечниковые семена, плоды подсолнечника. Они имеют сладковатый вкус, нейтральную натуру, богаты растительными жирами, каротином, кунжутным маслом, ненасыщенными жирными кислотами, линолевой и олеиновой кислотами, а также содержат белки, углеводы, витамины A, B, E, P и микроэлементы: цинк, калий, фосфор, железо, кальций, медь, селен, марганец, магний. Все мы люди образованные, и перечисленные вещества приносят нам огромную пользу. Например, белки служат материальной основой жизни, представляют собой базовые органические вещества, из которых состоят клетки, и являются главным носителем жизненных процессов — без белков нет жизни. Углеводы же выступают главным источником энергии для человеческого организма. Помимо этого, ненасыщенные жирные кислоты снижают уровень холестерина и помогают в профилактике атеросклероза; линолевая кислота играет роль в предотвращении сердечно-сосудистых заболеваний, таких как гипертония и ишемическая болезнь сердца; витамины B и E успокаивают нервы, предотвращают старение клеток и повышают иммунитет; а богатый запас железа, цинка, марганца и других элементов наделяет семена подсолнечника способностью предотвращать анемию. Научная теория доказала, что жиры, содержащиеся в подсолнечных семечках, полезны для кожи, глаз и мозга. К тому же, согласно сообщениям, семечки обладают лечебной ценностью: они помогают при диарее, гнойничковых заболеваниях и других недугах, полезны для профилактики болезней взрослых, а также излечивают бессонницу и улучшают память.

Отсюда видно, что употребление семечек в умеренных количествах приносит немалую пользу: оно не только способствует учебе, но и полезно для здоровья.

Покончив с семечками, я перейду к самому щелканью.

Иероглиф щелкать имеет ключевой элемент рот, что несомненно указывает на использование рта. Рот — важнейший орган, которым мы пользуемся ежедневно. Процесс щелканья приносит огромную пользу: он улучшает пищеварение, поскольку аромат семечек раздражает вкусовые сосочки на языке, а они передают этот нервный импульс в мозг, который, в свою очередь, воздействует на слюнные железы и другие пищеварительные органы. Это приводит к усилению секреции слюны, желудочного сока и других жидкостей, содержащих различные пищеварительные ферменты, что несомненно помогает пищеварению, устраняет застой пищи, идет на пользу здоровью, а также заставляет работать мышцы лица. Щелканье перед едой разжигает аппетит, а после еды — помогает переварить пищу. Особенно полезно пощелкать горсть семечек после жирной еды.

Далее, в нашем школьном супермаркете продаются семечки в пачках по сто тридцать пять граммов, которыми мы можем с удовольствием лакомиться целых несколько дней. К тому же они качественные и недорогие — стоят всего шесть юаней с полтиной, соотношение цены и качества превосходное. На те же шесть юаней с полтиной можно купить кукурузную сосиску или куриное крылышко — они, конечно, тоже очень вкусные, но съедаются за пару минут, так что с относительно практичной точки зрения это невыгодно. Более того, когда мы идем в супермаркет покупать и есть семечки, мы совершаем покупки, тем самым объективно стимулируя экономическое развитие города, то есть вносим свой вклад в общество.

На мой взгляд, щелканье семечек — отличный способ снять стресс. Поэтому я считаю, что пара семечек на перемене, если не разбрасывать шелуху вокруг, не принесет никаких негативных последствий. К тому же в нашем классе на перемене и так шумно.

Таково мое мнение целиком по поводу запрета на щелканье семечек на перемене.

На этом история не закончилась: Сяньда специально написал в том же формате текст О ношении телефонов, чтобы меня опровергнуть и дать мне понять, насколько глупы мои мысли. Однако ему это не удалось, поскольку приведенные им аргументы, пусть и являвшиеся достоинствами мобильных телефонов, в то же время были именно теми причинами, по которым школа запрещает нам их приносить. В то же время мои аргументы явно не имели никакого отношения к его причинам для запрета семечек. Но разве это имело хоть какое-то значение? Наш классный руководитель Се-Тэ, разумеется, не собиралась разрешать нам щелкать семечки. В конце концов, бунт окончился поражением.