Я познакомился с ней на конкурсе английских речей: она была участницей от пятого класса и в итоге завоевала третье место. В ней чувствовалась искра, она вовсе не была зубрилкой. У неё был очень красивый почерк и приятный голос, а еще она была капитаном школьной команды по чирлидингу. Однажды меня окольными путями занесло в чат пятого класса, и так я раздобыл её контакты. Мы отлично ладили. Как назло, в то время у неё хромала математика, а у меня — китайский язык и обществознание. Движимые взаимной выгодой, мы сформировали взаимодополняющие отношения помощи, которые продержались до конца того семестра.
В ту половину семестра из-за постоянных обсуждений учебных вопросов нас часто можно было видеть разговаривающими в коридоре. По моему мнению, это были идеальные, взаимовыгодные отношения соучеников, которые не имели ничего общего с так называемой любовью. Я не брал её за руку, не гладил по голове, не говоря уже о каких-либо объятиях или поцелуях. Однако подростки в пубертатном периоде и слышать не хотели о таких объяснениях, все решили, что мы встречаемся. Родители и учителя были ослеплены «тыквой», поэтому никто из окружающих не вмешивался в наши дела. Можно сказать, худа без добра не бывает.
Но в том семестре самой горячей темой в плане отношений между мальчиками и девочками были вовсе не мы с ней и не «тыква», а Цю Цянь и Вэнь Фэнвань. Шли всего лишь третьи сутки после начала занятий, когда Цю Цянь объяснил Вэнь Фэнвань одну задачку по математике, а затем передал ей записку: «Если чего-то не понимаешь, в любой момент можешь спросить меня».
Сколько всего произошло между ними двумя, я и сам толком не знаю. Я лишь уже в старшей школе услышал, что во время осенней экскурсии в том семестре они вместе фотографировались на лодке и всё в таком духе. Наверное, подобных случаев было ещё немало. Помню, как во время обеда он увидел, как один парень из пятого класса болтает с группой девчонок, и бросил, что тот парень не умеет себя сдерживать. А спустя пару секунд повернулся ко мне и заявил:
— А мы с ней умеем себя сдерживать!
Он улыбнулся — это была чистая, счастливая улыбка, возможно, даже с капелькой гордости, но без малейшей тени фальши или сарказма. Именно поэтому я до самого последнего момента был уверен, что он уже добился Вэнь Фэнвань, и лишь позже узнал, что это было не так. Учитывая ещё и события, развернувшиеся позже, я понятия не имею, откуда у него тогда вообще взялась такая уверенность.
После экзаменов в середине семестра, как водится, должно было состояться родительское собрание. На тот момент и меня, и Юй Цзюня лишили права посещать вечернюю самоподготовку. На том собрании учитель Хун выставил меня в качестве отрицательного примерочного экспоната. Для меня это стало несомненным ударом. Пусть он даже не назвал моего имени, и что с того? Он вечно твердил, что оценивает поступки, а не людей, но какая, в сущности, между этим разница?
Должен признать, после родительского собрания настроение у меня было хуже некуда. Именно она в бесчисленных беседах заставила меня вновь обрести надежду. Её голос и улыбка словно были наполнены энергией, они давали мне стимул к учебе и мужество бороться дальше. Но меня по-прежнему грызла совесть за то, что я натворил. Когда она спросила, почему я те две недели не жил в общежитии, я лишь наскоро соврал ей, будто приболел.
Раз уж было сказано про две недели, мне поневоле пришлось возвращаться и снова просить учителя поставить подпись. Боже мой, второй раз за семестр! Даже если бы я не чувствовал неловкости, учителям точно было бы за меня стыдно. Каждый раз, когда я собирался пойти к кому-нибудь за подписью, стоило мне представить, как учитель смотрит на меня с презрением и гневом, как я тут же пятился назад. В конце концов я с грехом пополам доплелся до преподавательницы обществознания и заговорил об этом, поскольку считал, что среди всех учителей у меня с ней самые лучшие отношения и с ней проще всего объясниться. Однако она жестоко отказала мне и велела сначала пойти к другим преподавателям. Для моей уверенности в себе это был сокрушительный удар, я чуть было окончательно не потерял смелость подходить к ней и остальным учителям. К счастью, в конце концов они всё-таки расписались — хотя понятия не имею, каких усилий им стоило заставить себя это сделать.
Как раз тогда учитель Хун затеял реформу, решив привлечь к управлению классом больше людей: он велел каждому дежурному старосте взять себе «ученика», чтобы в дальнейшем тот самый «ученик» и занял место дежурного.
Я нашел в классе парня с самыми посредственными успехами в учебе, и спустя пару недель он сменил меня на посту дежурного. Однако он, казалось, еще не до конца освоился с этой должностью и вечно забывал садиться за учительский стол, чтобы следить за дисциплиной. Спустя несколько дней мне снова досталось нагоняя.
В тот день как раз был День благодарения, в общежитии раздали небольшие открытки, предложив написать что-нибудь и подарить учителям. Я заполнил открытку прямо в комнате, из-за чего немного опоздал на урок. Едва переступив порог класса, я заметил, как окружающие одноклассники тревожно уставились на меня, мысленно призывая готовиться к худшему. Вскоре учитель Хун позвал меня в коридор и с каменным лицом заявил, что, когда он сегодня зашел в класс, там стоял шум, а за учительским столом никого не было. Он спросил, знаю ли я, что сегодня моя очередь дежурить. На тот момент я уже не был дежурным старостой — настоящим дежурным должен был стать тот самый мой «ученик». И тогда я ответил:
— Я не знаю.
— Не знаешь, значит?
— Не знаю.
Тук — костяшка среднего пальца его правой руки тяжело стукнула меня по лбу. И тут у меня из глаз брызнули слезы.
— Ты не знаешь?
— Я не знаю.
Тук — еще один удар.
— Теперь знаешь?
— Я сегодня не дежурный староста.
— Что?
— Сегодня дежурный не я.
— А? Если не ты, то кто?
Я назвал имя того парня.
— Дежурных старост что, можно менять просто так?
— Погодите-ка, разве не вы сами велели сменить его? С чего вдруг вы теперь отпираетесь?
— У тебя что, совсем мозгов не осталось?.. Скажи на милость, зачем наша школа вообще тебя растит?
Меня отчитали безо всякой на то причины, и по сей день я понятия не имею, в чем был неправ. Выслушав ругань, я разорвал открытку в клочья и швырнул в мусорное ведро. Впервые в жизни я попытался восстановить события через диалог, потому что это был первый раз, когда я взбунтовался против учителя Хуна. Но я совершенно не понимал, за что меня отчитывают, поэтому первые два урока утреннего блока проплакал, не уловив ни слова. Вынужденно обратившись к учительнице обществознания (она по совместительству вела еще и психологию), я кое-как смог взять себя в руки. Подозреваю, что она снова побежала к учителю Хуну и поговорила со мной насчет меня же, потому что позднее тем же днем, столкнувшись со мной, учитель Хун бросил:
— Чжэн И, ну ты давай держи себя в руках.
Сам не знаю почему, но те несколько дней, стоило мне завидеть силуэт учителя Хуна или услышать его голос, как в голове непрекращающимся эхом звучали те самые слова, сказанные им ранее:
— Скажи на милость, зачем наша школа вообще тебя растит?

Комментарии

Загрузка...