Вскоре в класс вошел учитель.
Звали его господин Шэнь, по имени Шэнь Сюиз, в миру – Цзиншэнь. Несмотря на абсолютно седые волосы и почтенный возраст за восемьдесят, держался он прямо, глаза его горели ясным и пронзительным блеском, а шаг был твердым и уверенным.
Хотя господин Шэнь не носил фамилию Чжао, он состоял в тесном родстве с кланом: поговаривали, что его сын женился на девушке из рода Чжао, так что семьи породнились, после чего он бессменно преподавал в клановой школе.
Подобно сюцаю Чжоу, господин Шэнь тоже был старым ученым человеком, отучившим в этих стенах не одно поколение детей.
Отец Чжао Чаншэня, Чжао Далан, когда-то давно был замечен именно на его уроках, с чего и начался его путь к чинам и экзаменам.
Нынче, переступив порог и обведя класс взглядом, старый учитель на мгновение задержал глаза на Чжао Чаншэне.
Будучи наставником в этом начальном классе, он, разумеется, заранее изучил списки новичков и знал, что этот мальчик – сын его прежнего любимого ученика, Чжао Далана.
При этой мысли лицо господина Шэня слегка помрачнело.
«Жаль парня, такой был талант...»
Именно из-за этой связи господин Шэнь невольно то и дело возвращался взглядом к Чжао Чаншэню.
...
В этот день в классе собрались лишь те, кто только начал учебу или ходил сюда около двух лет, а программа отличалась исключительной простотой.
Сперва Чжао Чаншэн испытывал радостное возбуждение от возвращения в детские годы, но стоило просидеть пол-уроки, как его смертельно занудило.
Еще бы – всё это он уже проходил в прошлой жизни.
К тому же материал казался донельзя элементарным: сейчас этот урок воспринимался им так, будто человек, успешно сдавший высшую математику, вернулся слушать про сложение и вычитание.
Все эти истины он давным-давно усвоил, они заучены намертво и отскакивали от зубов.
Слушая размеренную речь наставника Шэня, он вновь почувствовал неодолимую дремоту.
«Эх, говорил же себе: матушка читает книги на ночь, чтобы усыпить, вот меня в классе и клонит в сон».
Чаншэн не удержался, и его голова начала медленно клониться вниз.
Господин Шэнь, заметив кивавшую головку Чаншэня, сдержался раз, сдержался другой, но в конце концов не выдержал, подошел к парте мальчика и постучал по деревянной крышке.
Тук-тук-тук!
Чаншэн вздрогнул во сне, резко распахнул глаза и сразу увидел перед собой учителя, который смотрел на него с выражением досадливого разочарования.
─ Чжао Чаншэн.
Чаншэн автоматически подскочил: ─ Здесь!
Господин Шэнь изначально намеревался хорошенько отчитать провинившегося, но, подойдя ближе и взглянув на крошечную фигурку мальчишки, а заодно вспомнив о положении его семьи, сердцем он снова смягчился.
Ребенок еще совсем мал, да и дома несладко – отец умер, остались лишь мать со старухой-бабкой.
Дитя есть дитя, пожалуй, не стоит проявлять излишнюю строгость.
Поэтому наставник сменил тон на более мягкий: ─ Чаншэн, ты вчера узнал, что пойдешь в школу, переволновался и толком не выспался?
Он надеялся дать ребенку возможность сохранить лицо, но Чжао Чаншэн с абсолютно невозмутимым видом замотал головой: ─ Нет, учитель, я вчера отлично выспался.
Господин Шэнь опешил: ─ Тогда моя лекция показалась тебе слишком скучной?
Чаншэн снова помотал головой: ─ Нет, господин Шэнь, вы ведете урок очень интересно.
─ Почему же ты тогда спал на моем уроке?
─ Учитель, всё, что вы рассказываете, я уже знаю.
Такой ответ еще сильнее разгневал господина Шэня, и он указал пальцем на других детей в классе:
─ Посмотри на них: все они заранее просмотрели материал к сегодняшнему уроку, а твои старшие братья Чанмин и Чанюнь так и вовсе познакомились с книгами дома еще до поступления в школу.
─ И что из этого? В классе всё равно подобает слушать со всей внимательностью.
─ А ты? Совсем еще малец, а уже позволил себе возгордиться и задрать нос! Даже твой отец в твои годы себе такого не позволял.
Возможно, учитель и впрямь хотел лишь приструнить наглеца, но чем дальше рассуждал, тем сильнее распалялся, а вспомнив про рано усопшего отца мальчика, даже голос его чуть задрожал от подступившего комка в горле.
Чжао Чаншэн сразу смекнул, к чему дело идет – наставник Шэнь оказался человеком сентиментальным.
Он поспешил исправить положение:
─ Учитель, я виноват, не гневайтесь. И впрямь, всё то, о чем вы рассказываете, я давным-давно усвоил, потому и потерял бдительность.
Чаншэн принес извинения столь резво, что гнев господина Шэня попросту повис в воздухе, не успев разгореться, из-за чего тот испытал странное чувство незавершенности.
Он долго сверлил Чжао Чаншэня взглядом, а после неожиданно усмехнулся.
Чжао Чаншэн испугался: неужели в первый же день учебы он довел преподавателя до нервного тика?
Однако господин Шэнь легко справился с эмоциями, вернулся к кафедре и взял книгу – ту самую, по которой только что читал лекцию.
─ Что ж, Чжао Чаншэн, я вижу: хоть ты и мал, а характер имеешь своенравный да на собственный талант уповаешь.
─ Раз так, старик тоже не намерен проявлять излишнюю косность: давай-ка проверим твои знания прямо здесь и сейчас, посреди урока.
─ Если пройдешь проверку и докажешь, что твои способности действительно незаурядны, я признаю твое право на исключительность, и впредь можешь не обращать внимания на мои уроки начальной грамоты.
─ Ну а коль таланта не хватит – отныне тебе заказано кичиться пустой сообразительностью и лениться на занятиях. Согласен ли ты?
Закончив говорить, господин Шэнь принялся наблюдать за реакцией мальчика.
Он ожидал увидеть дрожащие руки и раскрасневшееся от стыда лицо.
Поразмыслив так, господин Шэнь уже собирался забрать слова обратно и ограничиться мягким внушением, как вдруг Чжао Чаншэн резко вскинул голову: его глаза сияли так ярко, словно фары в темноте, а все лицо озарилось диким восторгом.
─ Учитель, я согласен!
В этот момент сердце Чжао Чаншэня колотилось от предвкушения. Никакой это был не страх перед проверкой – его руки дрожали от чистого азарта!
Неужели дошло до его любимого момента, когда главный герой устраивает показательное унижение всех вокруг?
Он уже не мог дождаться!
Пока наставник и Чаншэн вели этот диалог, по классу уже пронесся легкий гул оживления.
Ученики с любопытством уставились на Чжао Чаншэня вовсе не потому, что верили в его способности, а просто из-за того, что на скучном уроке происходило хоть что-то не связанное с учебой.
Всякий, кто учился в школе, прекрасно поймет это чувство.
А старший кузен Чжао Чанмин, только что приветствовавший новичка, с легким беспокойством поглядывал на младшего сородича.
Раз уж Чаншэн дал согласие, господин Шэнь проглотил готовые сорваться с языка возражения и с суровым лицом приступил к допросу.
Учитель поднял зажатую в руке книгу.
─ Эта книга, «Юэсюнлинь», и есть то самое пособие, по которому я только что вел урок. Поскольку ты заявляешь, что выучил и понял ее досконально, я стану спрашивать по ней.
Чжао Чаншэн сложил руки в приветственном жестяном поклоне: ─ Готов слушать ваши наставления, учитель.
Господин Шэнь продолжил: ─ Как азбука для начинающих, она изучается многими детьми еще дома до школы, в этом нет ничего удивительного.
─ Раз ты превозносишь свои способности, полагаю, у тебя имеется прочная база и ты вник в суть. Тогда давай обойдемся без банального чтения и письма, перейдем к вещам посложнее.
И наставник начал экзаменовать его по тексту учебника.
Поначалу вопросы касались лишь того, какая строка следует за какой в том или ином отрывке. Видя, что Чжао Чаншэн отвечает без запинки, учитель счел, что мальчик просто заучил книгу наизусть, и не сильно удивился, лишь бросив дежурную похвалу хорошей памяти.
Но поняв, что простой зубрежкой Чаншэня не смутить, он перешел к деталям посложнее.
─ Откуда берет начало фраза из «Юэсюнлинь»: «В начале хаоса небо и земля обрели форму»?
Чжао Чаншэн ответил: ─ Данная фраза заимствована из древнего изречения «до разделения неба и земли хаос напоминал птичье яйцо», а позднейшие комментаторы толкуют ее в смысле первоначального зарождения космоса и разделения чистых и мутных энергий.
Господин Шэнь кивнул и задал следующий вопрос: ─ В «Юэсюнлинь» сказано: «Солнце, луна и пять планет именуются семью светилами». Как учение о семи светилах соотносится с пятью первоэлементами?
Чжао Чаншэн ответил вновь: ─ Семь светил – это солнце, луна и пять планет: металл, дерево, вода, огонь и земля. Пять элементов упомянуты в трактате «Шан шу» в разделе «Хун фань», а семь светил – в том же «Шан шу» в главе «Сюнь дянь». Первые заведуют небесными явлениями, вторые – земными превращениями; у каждого свое происхождение, и друг к другу они не сводятся. Позднейшие толкователи часто привязывают пять элементов к семи светилам, но сие есть лишь производная теория.
Брови господина Шэня взлетели вверх, и он продолжил: ─ В той же книге говорится: «Из установлений четырех времен года весна означает зарождение». Если весна управляет ростом, почему также утверждают: «Весна означает суету, и все сущее суетливо рождается»? Смысл иероглифа «суета» предполагает движение и беспокойство, чем это отличается от концепции роста?
Чжао Чаншэн без запинки парировал: ─ Под суетой подразумевается шевеление насекомых. Весной всё сущее пробуждается, и мелкая тварь приходит в движение, отсюда и происходит такое название весны, отражающее образ зарождения. Рост описывает общую тенденцию, а суета – саму форму проявления. Форма и тенденция суть одно и то же. Толкователи, изрекая: «Весна означает суету, и все сущее суетливо рождается», – имеют в виду ровно это, и между этим и положением о том, что весна ведает зарождением, нет никакой разницы.
...

Комментарии

Загрузка...