В игре «Чип и Дейл спешат на помощь» было одиннадцать больших уровней и восемь боссов.
Уровни делились на восемь ранних и три поздних.
После прохождения первых восьми начинались этапы, которые позже прозовут космическими.
Стиль рисовки и фоны на этих уровнях сильно отличались от предыдущих, что здорово освежало восприятие игроков, успевших заскучать от однообразия.
В целом сложность игры была не слишком высокой, особенно по сравнению с повсеместно завышенной сложностью игр той эпохи.
Если действовать осторожно, её вполне можно было пройти не спеша.
А при игре вдвоём шансы на успех возрастали ещё больше.
Цзо Чжэнь просидел на одном месте всё утро.
Будучи полностью поглощённым делом, человек действительно может забыть обо всём на свете.
К тому моменту, когда он в основном закончил писать код карт для первых восьми больших уровней, утро как раз подошло к концу.
Завершив работу, Цзо Чжэнь рефлекторно потянулся, и тут же вновь ощутил, как его спину сверлят чужие взгляды. Он резко обернулся и увидел целую толпу парней, неотрывно пялящихся на него.
Честно говоря, если бы на него так смотрели девушки, он бы обрадовался куда больше.
А тут целая орава здоровых мужиков... А, нет, среди них затесались и две девчонки.
Просто они прятались позади, и разглядеть можно было лишь их длинные волосы и косички, а не лица.
— Что вам нужно? — с недоумением нахмурившись, спросил Цзо Чжэнь.
— Учитель, учитель! Он закончил!
«Закончил? Что я закончил? Выбирай выражения, я ещё ничего такого не сделал, с чего это я закончил?»
— А, студент Цзо Чжэнь, вы закончили? — к нему быстрым шагом подошёл мужчина в возрасте, судя по всему, преподаватель.
— Простите, вы...
— Здравствуй, студент Цзо Чжэнь. Давай без лишних формальностей, меня зовут Чжань Вэйшань, я преподаватель на факультете вычислительной техники. Мы не могли бы отойти поговорить?
— Отойти? — Цзо Чжэнь огляделся и начал догадываться, в чём дело.
Видимо, его действия привлекли внимание преподавателя.
Цзо Чжэнь кивнул:
— Хорошо, только подождите, учитель, я перенесу программу.
— Без проблем, без проблем, я подожду. Остальные студенты могут расходиться, продолжим нормально заниматься на завтрашнем занятии.
В любой другой день студенты бы тут же бросились врассыпную по своим делам.
В восьмидесятые годы у студентов в университетах была уйма энергии и масса занятий, и они очень любили свободно распоряжаться своим временем.
Но сегодня почти никто из них и не думал уходить.
Многие продолжали неотрывно смотреть на экран этого компьютера.
Преподаватель, впрочем, не обратил внимания на поведение студентов, все его мысли сейчас были сосредоточены на Цзо Чжэне.
У него накопилось к нему множество вопросов.
Ему столько всего хотелось узнать.
Например, почему такого гения программирования не заметили раньше?
Или почему он не выбрал факультет вычислительной техники?
Цзо Чжэнь достал дискету, скопировал сегодняшнюю программу и по привычке уже собирался удалить данные с компьютера.
Этим утром он осознал, что компьютер не принадлежит ему лично, а значит, он не должен оставлять на нём свои файлы.
Ёмкость накопителей у нынешних машин и так была крошечной, так что занимать место тем более не стоило.
Но при виде его действий студенты занервничали, в толпе началось волнение — казалось, они хотят его остановить.
Цзо Чжэнь чутко уловил эти перемены, поднял голову и встретился с их горящими взглядами. Он замер, и студенты тут же дружно выдохнули с облегчением.
Цзо Чжэнь слегка улыбнулся и передумал удалять файлы.
В обычных обстоятельствах он бы непременно стёр всё, ведь это был ранний код игры, а сохранять подобные данные там, где защита интеллектуальной собственности практически отсутствовала, было очень рискованно.
Но он заметил в глазах этих студентов лишь жажду поиграть и неподдельное любопытство.
Их интересовал не сам код.
Ведь это был лишь начальный каркас игры!
Неужели их настолько увлекли одни только ранние наброски?
Поэтому Цзо Чжэнь решил не удалять программу и оставить её студентам. Конечно, он всё же подстраховался, добавив в ядро простенький алгоритм шифрования — чтобы получить доступ, придётся повозиться, и обычному студенту взломать его будет не под силу.
Затем он встал и кивком указал на место ближайшему к нему парню.
Хотя они не обменялись ни словом, студент понял его с полувзгляда, одарил Цзо Чжэня благодарным взглядом, поспешно плюхнулся на стул и радостно запустил свежую программу с новыми картами.
На этот раз Цзо Чжэнь заодно добавил на карты больше деталей.
Пока у него не было времени прорисовывать мелкую графику, но визуально отделить текстуру земли от неба не составило труда.
Благодаря этому сцены стали выглядеть нагляднее и симпатичнее.
Когда студент перезапустил игру и зашёл на первый уровень, новый пейзаж привёл его в полнейший восторг.
Цзо Чжэнь закинул на плечо рюкзак и вслед за преподавателем Чжань Вэйшанем вышел из компьютерного класса.
Чжань Вэйшань повёл его к себе в кабинет.
По пути он не переставал расспрашивать Цзо Чжэня о его жизни.
Из всей семьи Цзо Чжэнь остался один. Выживать в это время было непросто, и то, что он до сих пор держался на плаву, можно было назвать чудом.
Цзо Чжэнь подробно рассказал преподавателю, как он сводил концы с концами и как поступил в университет.
Скрывать тут было нечего, в конце концов, это была биография прежнего владельца тела, нужно было лишь умолчать о самых важных личных секретах.
Остальное можно было спокойно рассказывать без всякого вреда для себя.
— Какая тяжёлая судьба, — вздохнул Чжань Вэйшань. — Кстати, а почему ты выбрал специальность японского языка?
— А, это... Честно говоря, в то время на неё был небольшой конкурс, и я подумал, что туда будет проще поступить.
— Это правда, японский язык сейчас не назовёшь популярным направлением.
На самом деле, по–настоящему популярных направлений сейчас вообще не существовало.
У студентов этой эпохи была одна общая черта — все они выбирали специальность наугад.
Цзо Чжэнь сделал свой выбор ещё хоть сколько–то осознанно, тогда как большинство остальных студентов просто смотрели, нравится ли им название факультета. И лишь у немногих семьи как–то были связаны с выбранной профессией, благодаря чему они могли оказать поддержку.
Услышав объяснение Цзо Чжэня, Чжань Вэйшань перестал удивляться.
Тех, кто мыслил подобным образом, хватало. А значит, перевести его на другой факультет будет проще. С таким талантом к программированию изучать японский язык — это просто зарывать талант в землю.

Комментарии

Загрузка...