Радель без колебаний нажал на кнопку повышения ранга.
Метод тренировки маны Хейдена.
Это был странный навык: несмотря на принадлежность к методам развития маны, условия его продвижения были заточены под тренировку фехтования.
В частности, такие требования, как «Победить врага сильнее себя» или «Полежать», казались настолько далекими от сути, что он невольно задавался вопросом — какое отношение они имеют к мане.
Впрочем, отрицать пользу было нельзя: чем выше становился ранг Метода тренировки маны Хейдена, тем глубже Радель понимал природу магических потоков.
Способность ощущать течение маны также росла вместе с уровнем этого метода.
«Почему он вдруг улучшился?»
Радель поспешно изучил окно статуса.
ДЗЫНЬ—!
+++
[Метод тренировки маны Хейдена (B)]
Метод тренировки маны, которому великий маг Хейден посвятил всю свою жизнь.
Постигнув сущность магии, вы сможете переродиться в истинного мага.
Разрез (0/30 000)
Выпад (0/30 000)
Блок (0/30 000)
Полежать (0/30 000)
Победить врага сильнее себя (0/1 000)
Одолеть подавляюще сильного врага (0/100)
Постигнуть сущность магии (0/1)
+++
В описание добавились строки, которых не было на ранге C.
Раньше фраза «сможете переродиться в истинного мага» шла сама по себе, но теперь перед ней появилось уточнение: «Постигнув сущность магии».
Более того, условие «Постигнуть сущность магии» он тоже видел впервые.
«До ранга B оставалось еще немало работы».
В памяти Раделя запечатлелось, что условия ранга C всё еще не были выполнены.
Тем не менее, навык перескочил на ступень выше, сообщив, что скрытое условие продвижения внезапно оказалось соблюдено.
Здесь Радель мог предположить два варианта.
Первое: Предок Хейден скрыл в этом методе секретное условие развития.
Второе: выполнение этого скрытого условия позволяет поднять ранг, игнорируя остальные требования.
То, что спрятал его предок, скорее всего, было осознанием самой сути магии.
И то, что он только что обрел, несомненно, являлось тем самым озарением.
Радель, уловив нужную нить, крепко сжал кулак под гнетом давления, сковывающего всё тело.
Пришло время противостоять воле профессора Бронсона.
......
Студенты выкрикивали заклинания, борясь с колоссальным давлением, которое источал профессор Бронсон.
— Гори!
Один из студентов, судя по виду — третьекурсник, применил магию стихии огня.
Однако его концентрация рассыпалась под тяжестью сдавливающего воздуха.
— Кха!
Магия неизбежно давала сбой, стоило сосредоточенности пошатнуться.
Пламя бессильно погасло прямо в воздухе.
Нашелся и тот, кому удалось закончить заклинание, наперекор сокрушительной силе.
— Земля!
Он верил, что сможет преодолеть этот натиск.
Если давление прижимает к земле подобно гравитации, магия стихии земли должна стать надежной преградой.
— Гх!
Однако даже когда магическая форма была завершена, ощущение, что тело раздавливают, не исчезло.
С другой стороны в ход пошла магия стихии ветра.
— Ветер!
Давление было таким сильным, что перекрывало кислород.
Возможно, профессор использовал магию, препятствующую дыханию.
Это была стратегия — попытка создать воздушные каналы с помощью ветра.
Профессор Бронсон, ничего не упуская из виду, наблюдал за студентами, перепробовавшими различные методы.
И каждому он выставлял внутреннюю оценку.
В конце концов, большинство собравшихся здесь не специализировались на боевых искусствах, а те, кто выбрал этот путь, были лишь на втором курсе.
«Всего лишь новички, не видевшие настоящего боя».
У них мог быть опыт охоты на монстров или зачистки подземелий, но им явно не хватало опыта схваток с людьми.
Более того, их никогда не загоняли в смертельный угол в бою против мага уровня профессора академии.
Именно поэтому они понятия не имели, как вести себя в подобной ситуации.
«К сожалению, здесь одни лишь зеленые юнцы».
Студенты продолжали использовать самую мощную магию, которую знали.
С точки зрения профессора Бронсона, все это были бесполезные движения.
Это не была магия стихий.
То, что он демонстрировал им, являлось истинной сущностью магического искусства.
Изменение законов мира одной лишь волей — состояние, в котором мысль становится реальностью.
«Что ж, чтобы осознать это, нужно быть как минимум на четвертом курсе».
К тому же понимание не означало немедленного овладения навыком.
Если бы магию можно было применять, просто осознав её умом, каждый второй уже стал бы великим магом.
Именно в тот момент, когда Бронсон, оценив уровень учеников, собирался отозвать подавляющую волю...
«...Это еще что?»
Его чувства уловили нечто странное.
В пространстве возник поток, идущий вразрез с его волей.
Бронсон счел это неожиданным и посмотрел в ту сторону.
Там стоял Радель.
Это была явно выраженная сила, пытающаяся сопротивляться давлению, хоть она и была пока слаба.
......
— Гр-р-р!
Радель мобилизовал свою магическую силу до предела.
Он чувствовал, что её объем увеличился по сравнению с прежним уровнем — вероятно, из-за повышения ранга Метода тренировки маны Хейдена.
Произносил ли профессор заклинание только что?
Нет.
Это не вопрос ментального образа, это вопрос воли.
Юноша вспомнил магию защиты, которую профессор Бронсон демонстрировал ранее.
Сферу, которая проявилась четко и ясно, укрывая его.
Осознание того, что магия — это воля, промелькнуло в его сознании.
И эта воля, превратившаяся в непоколебимую уверенность, вырвалась наружу из каждой клетки тела Раделя.
«Воля вырваться отсюда, пойти против этого гнета!»
Я должен заблокировать.
Радель сосредоточился, повторяя это про себя.
«Нет, я блокирую!»
В этот миг вокруг Раделя сформировался слабый, но отчетливый поток магической энергии.
Профессор Бронсон в изумлении расширил глаза, наблюдая за этой картиной.
Пусть неумело, но это была самая настоящая форма магии защиты.
И этого достиг простой первокурсник?
Пусть этот парень и умел удивлять, такого профессор не ожидал.
Однако время шло, и защита Раделя крепла с каждой секундой.
По лбу юноши градом катился пот.
Он не показывал вида, но сейчас наверняка чувствовал себя на грани смерти.
На магию, используемую впервые, уходило куда больше ресурсов.
Всё из-за невозможности точно рассчитать нужный объем магичесаой силы.
Поскольку человек с малым запасом энергии пытался сотворить сложное заклинание впервые, он вливал силы крайне неэффективно.
Радель терпел, превозмогая дрожь в конечностях, а затем произнес, словно выталкивая слова из глубины легких:
— Бл-лок...!
Это было заклинание магии защиты.
Профессор Бронсон едва заметно усмехнулся, дернув уголком рта.
— Ха.
В сердце наставника пробудилось желание испытать ученика на прочность, раз тот зашел так далеко.
Он поднял свой посох и сотворил дополнительное заклинание.
— Обрушься!
В ту же секунду в небе сформировался поток воды и рухнул к земле.
ВЖУ-У-УХ—!
Студенты не могли скрыть шока.
Им и так было трудно выносить давление, а тут еще и магия сверху?
Впрочем, стихия обрушилась не на всех.
Она устремилась исключительно к Раделю.
Студенты, заметившие это, в панике обернулись к нему.
«Он применяет магию в такой ситуации?»
«Да неважно, что этот первокурсник — представитель курса, разве он сможет это заблокировать?»
«Этот профессор вообще в своем уме?»
Пока в головах присутствующих роились эти мысли, земля содрогнулась.
БА-БАХ—!
Безжалостная магия профессора Бронсона перепахала землю.
На тренировочном поле поднялось густое облако пыли.
Студенты затаили дыхание, вглядываясь в завесу.
— О Боже...! — кто-то в ужасе прикрыл рот рукой.
Дым начал постепенно рассеиваться, открывая взору то, что осталось внутри.
— Кха, кха!
Неожиданно донесся человеческий кашель.
Когда завеса спала, стал виден Радель, укрытый слегка деформированным щитом магии защиты.
Он не смог погасить удар полностью, но это была настоящая, завершенная магическая структура.
Радель, до этого сгруппировавшийся, попытался медленно выпрямиться.
Он справился с атакой, но, вероятно, встряска добралась до костей — подняться было нелегко.
Перед его глазами уже некоторое время висело окно уведомления.
ДЗЫНЬ—!
+++
[Тело пользователя получило незначительные повреждения.]
[Черта «Сердце Тролля» активирована.]
[Внимание! Приближается боль!]
+++
— Гх.
Ранение не было смертельным, но Сердце Тролля активировалось, так как он не смог полностью поглотить энергию удара.
Вот насколько сильной была атака.
Радель замер на мгновение от прилива боли.
Когда он попытался встать, но схватился за грудь со стоном, сердца наблюдавших за ним старшекурсников тоже екнули.
«Пусть он и профессор академии, разве можно так поступать с первокурсником?»
«Черт, это уже слишком!»
В глазах старших курсов эта сцена выглядела потрясающе.
Невероятно, что новичок применил магию защиты, но еще удивительнее — увидеть, как он поднимается, преодолевая это испытание!
ХЛОП—
ХЛОП-ХЛОП—
Неизвестно, кто начал первым, но по полю разнеслись аплодисменты.
Сначала робкие, они вскоре переросли в восторженные крики, заполнившие тренировочный зал.
СВИСТ—!
ХЛОП-ХЛОП-ХЛОП—!
— Младший, это было круто!
— Невероятно, что ты справился!
— Ты лучший!
Радель поднялся, принимая поддержку старшекурсников с легким чувством замешательства.
Когда он выпрямился во весь рост, наблюдавшие за этим были даже растроганы.
Поскольку эти студенты пришли изучать именно магию защиты, в глубине души они все были миролюбцами.
Более того, они чувствовали благодарность — казалось, Радель принял на себя удар, который мог достаться им.
— Подумать только, заблокировать магию этого свирепого профессора.
— Поистине достойный младший!
Радель неловко почесал затылок.
Хорошо, что попытка, предпринятая под влиянием внезапного улучшения метода тренировки маны Хейдена, увенчалась успехом.
Похоже, он и впрямь уловил суть магии защиты.
Когда он взглянул на профессора Бронсона, тот тоже едва заметно улыбался.
Впрочем, для Раделя сейчас было нечто поважнее рукоплесканий или одобрения наставника.
«С этим я ведь сдал практику по промежуточному экзамену?»
Оценка за экзамен была превыше всего.
......
Радель вытащил свое расписание и обвел магию защиты кружком.
Это была пометка о прохождении практического теста.
— Фух, это было близко.
Юноша пробормотал это, испуская вздох облегчения.
Активация Сердца Тролля не была опасной.
Если бы он не сдал магию защиты сейчас, у него не осталось бы времени на другие дисциплины.
При таком количестве предметов планирование было жизненно важным.
Одна ошибка — и можно получить неуд.
А в этом случае его ждал неописуемый гнев профессора Марианны.
«Этого ни в коем случае нельзя допустить».
Будь то в роли представителя общежития Черного Сокола, представителя курса или просто студента магии призыва — он был обязан регулярно представать перед Марианной.
Для спокойной школьной жизни промежуточный экзамен второго семестра нужно было сдать без сучка и задоринки.
Радель убрал расписание за пазуху и поправил рюкзак расширения пространства.
По внешнему виду не скажешь, ведь на вещь были наложены чары, но груз за спиной был весьма ощутимым.
— Ваше Высочество.
Густо также подошел к Раделю, неся на спине что-то массивное.
Мало того — его руки тоже были чем-то заняты.
Прямо сейчас у них должно было начаться занятие по магии усиления.
— Ты пришел пораньше. А где профессор Бефен?
— Я его пока не видел.
— Серьезно? Где же он может быть.
На этот раз Радель твердо вознамерился достичь поставленной цели.
Он огляделся в поисках профессора Бефена.
Старшекурсники, посещавшие этот курс вместе с ними, один за другим подтягивались к месту сбора, но наставника нигде не было видно.
В этот момент издалека донесся голос профессора Бефена:
— Я объявлю объем заданий на промежуточный экзамен!
«Так вон он где».
Глаза Раделя блеснули, когда он повернулся в сторону звука.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...