Охранник с сомнением смотрел на пацана. В наше время мало кто из детей вживую видел змею, не говоря уж о том, чтобы вот так спокойно держать её в руках.
Глядя на короткохвостого щитомордника в мешке, дядька всё же раздумывал, не пустить ли его на целебную настойку.
Но потом прикинул, что этот вид, кажется, занесён в Красную книгу. Придётся всё-таки вызывать специалистов.
Директор с облегчением выдохнул, глядя на извивающийся мешок в руках удаляющегося охранника.
Слава богу, непосредственная угроза миновала.
Но главная угроза — Линь И — всё ещё стояла перед ним!
Кто знает, вдруг этот пацан сейчас достанет из кармана ещё какую-нибудь гадину?
Директор окликнул секьюрити:
— Эта змея, судя по всему, охраняется законом. Разберитесь с ней по правилам!
И, опасаясь правовой безграмотности мужика, добавил:
— Смотрите мне, никакой змеиной настойки!
Статус у этого вида не самый высокий, но если всплывёт — придётся пить чай и писать объяснительные в полицейском участке.
Охранник кивнул и зашагал прочь.
Директор перевёл взгляд на стоящего с ангельским видом Линь И.
Хотелось что-то сказать, но слова застревали в горле.
Отругать? Но ведь мальчик руководствовался благими намерениями: хотел отблагодарить учителей за их нелёгкий труд и специально подготовил сюрприз ко Дню учителя.
Похвалить? За то, что притащил в школу смертоносную рептилию?!
Да, никто не пострадал, включая самого пацана. Но от пережитого стресса директор сегодня ночью точно будет ловить во сне змеиные фантомы.
Пока директор подбирал слова, классный руководитель Линь И и студентка-стримерша Сюй Я бросились осматривать мальчика.
Закатав ему рукава школьной формы, они тщательно изучили руки, но не нашли ни единого следа от укусов.
Оба с облегчением выдохнули.
Для учителя китайского такой инцидент стал бы личным педагогическим провалом.
А Сюй Я переживала ещё и потому, что была знакома с отцом Линь И. Она почти каждый день заглядывала к ним в ларёк за жареным рисом, и отец мальчика уже выучил её вкусы наизусть: поострее, без яйца. К тому же весь её контент-план на сегодня строился вокруг Мелкого бро. Если бы с пацаном что-то случилось, её стрим накрылся бы медным тазом.
Тем временем ученики, наблюдавшие, как охранник уносит мешок, перешёптывались:
— Странно, директор же сказал, что она ядовитая!
— А почему она его не укусила?
— Может, это его домашний питомец?!
— Я был у Линь И дома, у него вообще животных нет!
— Стопудово у него суперспособности!
— ...
Третьеклассники наперебой выдвигали самые безумные теории. Детская фантазия не знала границ: многие всерьёз решили, что Линь И, словно герой аниме, обладает тайной силой.
Услышав этот бред, директор схватился за голову.
Если эти оболтусы решат подражать Линь И на следующий День учителя или День благодарения, его хватит инфаркт.
У кого ещё найдётся такая дьявольская удача — схватить ядовитую змею голыми руками и не получить укус?!
Убедившись, что Линь И цел, директор тяжело вздохнул. Он не стал сразу отчитывать мальчика, а решил использовать его как наглядное пособие для всей школы.
— Кхм-кхм! А ну тихо! Всем встать в строй! — рявкнул он в микрофон.
Шум мгновенно стих.
Директор отбросил заготовленную для линейки речь и перешёл к сути.
— Ученики! Вы все видели, что только что произошло! Ученик Линь И решил сделать учителям сюрприз и принёс змею.
Так вот, запомните: никогда, слышите, никогда не пытайтесь это повторить! Ни дома, ни по дороге в школу, ни во время игр на улице!
Увидели незнакомую тварь — обходите за километр! Даже если это обычная гусеница — ядовитая она или нет, безопасная или нет — не трогайте её руками!
Всем понятно?!
Директор говорил максимально строго. Он слишком хорошо слышал фантазии про «суперспособности».
Никакой Защиты новичка или магии не существует. Линь И просто нереально повезло.
Наверное, предки мальчика на том свете на коленях умоляли Владыку Преисподней Яньло пощадить единственного наследника рода, подписав кабальный контракт ещё на пару сотен лет адских работ в обмен на его жизнь!
— Понятно... — хором, но без особого энтузиазма протянули школьники.
Директор выдохнул, но иллюзий не питал. Дети в этом возрасте бунтуют: в одно ухо влетело, из другого вылетело.
Он обернулся к стоящим позади учителям:
— Классные руководители, выделите один урок для проведения инструктажа по технике безопасности!
Учителя закивали. Им совсем не улыбалось получить в своём классе такого же креативщика с «сюрпризами».
Закончив с массовыми наставлениями, директор переключил внимание на главного виновника торжества.
Остальные ученики вели себя прилично, и за всё время его недолгого директорства Линь И устроил самый грандиозный переполох.
— Всё, линейка окончена! По классам шагом марш! — скомандовал директор, после чего подошёл к мальчику. — Классный руководитель третьего «Б», берите Линь И и за мной в кабинет.
Было очевидно, что воспитательную беседу он проведёт лично.
Намерения у ребёнка вроде бы благие, ругать — как-то неправильно.
Но и не ругать — тоже нельзя.
В этом и заключается суть работы педагога: правильно направить ученика.
Зрители в чате Сюй Я, услышав, что Линь И приглашают на ковёр, тут же оживились:
«Матерь божья, Мелкий бро ломает систему! В третьем классе — и уже пить чай к директору!»
«Твою ж налево, я до кабинета завуча только в средней школе дослужился.»
«Поверьте мне, чай в кабинете директора — самый вкусный! Кто понял, тот понял!»
«Давай-давай, иди за ними, хочу посмотреть, как Мелкий бро будет пить чай!»
Аудитория требовала продолжения банкета.
Сюй Я и сама собиралась пойти следом. Ещё утром она согласовала с руководством стрим на всей территории школы, включая кабинет директора.
Линь И послушно поплёлся за учителем Чэнем. Сюй Я, не выключая камеру, шла замыкающей.
Мальчик бросил спокойный взгляд на смартфон студентки, ничего не сказал и зашёл в кабинет.
— Учитель Чэнь, звоните родителям Линь И. Пусть срочно приедут, — с порога распорядился директор, опускаясь в кресло.

Комментарии

Загрузка...