— Но... но, профессор, я видел грифонов лишь на иллюстрациях в учебниках! — робко возразил старшекурсник, поднимая руку.
— В том-то и дело. Я прошу тебя показать его именно потому, что ты не видел оригинала. Так твой провал не будет выглядеть позорным.
— Заодно это станет наглядным примером того, как трудно создать иллюзию объекта, с которым ты не знаком лично. Иными словами, виноват не ты, а сама сложность задачи. Смотри, вот образец.
Эльза взмахнула жезлом, указывая на небольшой столик. Тот мгновенно превратился в грифона в натуральную величину.
Зверь озирался по сторонам, разевал острый клюв, словно собираясь закричать (но не издавая ни звука), и хлопал крыльями, не вызывая при этом ни малейшего дуновения ветра. Один из любопытных студентов рискнул прикоснуться к нему, но его пальцы уперлись в твердый край столешницы.
В следующее мгновение образ грифона растаял, оставив на месте обычный стол.
— Твоя очередь. Покажи то, что успел запомнить.
— Хорошо...
Старшекурсник зажмурился так сильно, что его лицо превратилось в комок морщин. Он отчаянно пытался воскресить в памяти только что увиденный образ. Судя по его стиснутым зубам, казалось, что это на него наложили иллюзию, а не он собирается её сотворить.
Мгновение спустя он резко открыл глаза и направил жезл на пустое место. Там возник новый грифон размером с тот самый столик. Что касается его внешности... зрелище было душераздирающим.
Когти орла и львиные лапы поменялись местами. Вместо мощных бедер тело соединялось с конечностями четырьмя прямыми ножками стола. Сам зверь выглядел тощим и изможденным, крылья были совершенно асимметричными, а перья на шкуре располагались клочьями, будто грифон страдал от какой-то кожной болезни. Зрачки смотрели в разные стороны — один вверх, другой вниз, придавая существу вид, исполненный... весьма специфической «мудрости». Лишь голова орла (не считая глаз) получилась довольно живой и даже могла вращаться.
Студенты не выдержали и прыснули со смеху. Даже сам «автор» отвернулся, прикрыв рот рукой, а его плечи мелко подрагивали.
Дождавшись, когда смех утихнет, Эльза небрежным жестом развеяла нелепое создание.
— Итак, друзья, старший товарищ преподал вам ценный урок. Теперь вы понимаете, насколько тяжело воссоздать с помощью иллюзии то, чего вы никогда не видели вживую.
— Но это еще не всё. Куда ты собрался? Вернись, покажи нам следующий пример.
— А... Профессор? Опять я? — парень замер на полпути к остальным, и лицо его вытянулось от досады.
— Спокойно. На этот раз задание будет простым и напрямую связанным с вашей целью. Посмотрим...
Эльза призвала в руку приключенческий роман и пролистала несколько страниц.
— Если вы собираетесь ставить пьесы по таким историям, вам не обойтись без декораций. Изобрази-ка нам лес, через который протекает ручей.
— Это я мигом! — на сей раз старшекурсник был полон уверенности. Однако стоило ему занести жезл, как на его лице отразилось замешательство.
Он видел леса и ручьи тысячи раз. Но сейчас, пытаясь собрать их в единый образ, он не мог понять, как их совместить. Какого размера должен быть ручей? Как именно должна течь вода? Как расставить деревья? В голове была лишь грубая картинка: «деревья плюс вода».
«Была не была! Будь что будет!» — подбодрил он себя и взмахнул жезлом.
На поверхности стола возник миниатюрный лесной пейзаж с ручейком. На первый взгляд всё казалось правильным, но стоило присмотреться — и в глаза бросалась масса странностей.
Эльза поднялась и обошла стол кругом, используя жезл как указку:
— Не знаю, боялся ли ты загородить обзор остальным или просто счел, что целый лес в комнате будет смотреться странно, и потому сделал его таким крошечным. Но запомните: вам предстоит работать с целой сценой. Иллюзия должна соответствовать масштабу реальности. Не ошибайтесь в размерах.
— Простите, профессор... я просто не рассчитал масштаб...
— Ладно. Я-то думала, ты сам придумаешь оправдание. Раз уж ты так честен, поясню: и ножки стола у грифона, и этот игрушечный лес — следствие того, что внимание мага переключилось на посторонние вещи.
— Иллюзия — это магия мысли и воображения. В момент каста вы должны достичь предельной концентрации. Это то, что вам придется тренировать до автоматизма.
Эльза сменила позицию, чтобы всем было видно.
— Посмотрите на эти деревья. По отдельности каждое из них выглядит неплохо. Но разве в лесу все деревья — близнецы? К счастью, ты хотя бы сделал их разной высоты, иначе подвох был бы виден сразу.
— Просто я взял за основу то дерево, что растет на нашем газоне. Мы мимо него каждый день ходим, вот оно и впечаталось в память, — почесал затылок студент.
— Вот видите! Только то, что вы видели лично, что запечатлелось в памяти ярко и четко, можно достоверно передать в иллюзии. Всё, что создано лишь воображением, будет подобно замку на песке.
— Впрочем, мир не без талантов. Есть гении, способные силой фантазии творить причудливые миры. Но мы с вами будем стоять на твердой почве и брать образы из реальности.
— Продолжим разбор. Надеюсь, вы запомните ошибки вашего старшего товарища и не повторите их.
— Посмотрите на листву. Несмотря на то, что это лес, ни один листочек не шелохнулся. Пейзаж застыл, словно нарисованная картина.
— А этот ручей? Не кажется ли он вам... нелепым? Маг совершенно забыл о законах перспективы и просто грубо «вклеил» поток воды в общую картинку. Это выглядит чужеродно.
— И наконец: из-за малого размера многие огрехи не бросаются в глаза. Но стоит увеличить этот пейзаж до размеров сцены, и все эти дефекты окажутся как на ладони. Помните, студенты: детали определяют успех или поражение.

Комментарии

Загрузка...