Анатомия человека — предмет довольно суровый. Как часть программы клинической медицины Цзянского университета, этот курс предназначался для студентов-медиков, обучавшихся по схеме «пять плюс три». Он требовал зазубрить горы анатомических терминов, которые в обычной жизни никогда не услышишь.
Одного лишь списка из шестисот тридцати девяти скелетных мышц — сплошной стены из китайских и английских названий — хватало, чтобы у Чэнь Цзюэ закружилась голова. «Это куда сложнее, чем моя прошлая работа по управлению рисками».
Пережив больше половины лекции, Чэнь Цзюэ невольно зевнул. Он не знал, шутят ли с ним внутренние часы после обеда, но сонливость накатывала помимо воли.
Чтобы взбодриться, пришлось растереть уши.
Но, глядя на первокурсников, которые с увлечением слушали преподавателя, Чэнь Цзюэ невольно подумал, что на их фоне родился прирожденным лоботрясом.
«Чего еще ждать от гениев, поступивших в Цзянский университет!»
«Им совсем не трудно запоминать столько терминов?» — подивился Чэнь Цзюэ, окинув взглядом парней в аудитории, чьи головы еще заросли густыми шевелюрами.
«К тому моменту, как они закончат эту восьмилетку, больше половины точно облысеет».
«Я облысел и стал сильнее».
«Прическа сильных. Вы все ее заслужили!»
...
Когда первая дневная пара закончилась, Чэнь Цзюэ подхватил небольшую сумку и поспешил в другой учебный корпус.
Единственной морокой при посещении лекций по другим специальностям были переходы.
Корпуса разных факультетов и направлений были разбросаны повсюду. Например, кафедра физического воспитания находилась рядом с беговой дорожкой.
А эта следующая пара — спортивная тренировка — была для Чэнь Цзюэ самой важной. Он ни за что не хотел опаздывать.
С момента получения панели атрибутов прошло всего три недели, так что в тренировках он оставался новичком. Ему не хватало профессионального руководства и систематического плана занятий.
По сравнению с двумя предыдущими вольнослушательскими курсами, эта спортивная тренировка куда лучше вписывалась в составленный им план самосовершенствования.
Стоило ему переступить порог аудитории, как Чэнь Цзюэ почувствовал на себе оценивающие взгляды со всех сторон.
Его разглядывал не только преподаватель физкультуры на возвышении, но и горстка студентов в классе.
«Черт!»
«Почему здесь такая странная атмосфера?!»
Чэнь Цзюэ глубоко вздохнул, отрапортовал рослому и крепкому преподавателю на подиуме, объяснив, что он свободный слушатель, после чего быстро нашел место в углу.
Расспросив сидевшего рядом парня, такого же здоровяка, Чэнь Цзюэ наконец понял уникальную специфику спортивного факультета.
Всех, кого сюда зачисляли, набирали по спортивным квотам. Из сорока с лишним человек лишь единицы имели второй разряд, а остальные были перворазрядниками или даже носили звание мастеров спорта.
То есть, любой встречный отсюда мог брать медали на соревнованиях, а лучшие — бороться за золото и серебро на национальных играх. Для такого [Обычного человека], как он, заглянуть сюда на лекцию и впрямь выглядело диковато.
«Но раз уж я здесь, можно и бессовестно взять то, что пригодится».
Все они были зелеными юнцами девятнадцати-двадцати лет. Даже будучи спортсменами, они ничуть не пугали Чэнь Цзюэ.
— Сегодняшнее занятие будет посвящено умелым тренировкам и составлению личного плана занятий. Откройте учебники на странице... — сказал преподаватель.
Поскольку преподаватель просто читал по учебнику, его педагогические навыки уступали двум предыдущим лекторам. Материал на слайдах выглядел предельно простым — казалось, его набросали в последнюю минуту ради галочки. Большую часть просто скопировали из учебника, и Чэнь Цзюэ почувствовал, как от скуки начинает клонить в сон.
«Я надеялся почерпнуть из этой спортивной тренировки полезные знания, чтобы доработать [План тренировок сильнейшего человека v1.00], — подумал он, — но такого не ожидал».
«Эти преподаватели, скорее всего, бывшие спортсмены, а не мастера теоретических выкладок», — размышлял Чэнь Цзюэ, оглядывая аудиторию. Многие студенты выглядели такими же скучающими; лишь немногие делали вид, что конспектируют, вероятно, просто чтобы сдать экзамены.
Не придумав ничего лучше, Чэнь Цзюэ снова достал кистевой эспандер. Одной рукой он принялся крутить ручку, а другой сжимал тренажер, укрепляя мышцы кисти.
[Атрибут] Его атрибут [Телосложение] быстро рос, а выносливость мышц кисти значительно увеличилась. Раньше, работая в «Хэнтун», он мог жать его максимум час в день. Теперь, оказавшись в Цзянском университете, он хотел продлить это время и внести кое-какие коррективы.
Не успел он про возиться с эспандером и десяти минут, как сидевший рядом здоровяк подался вперед: — Старший брат, меня зовут Ма Цян. Можно попробовать? Руки так и чешутся!
Чэнь Цзюэ взглянул на мощные руки соседа и протянул ему тренажер.
В университетских аудиториях стояли длинные сдвоенные ряды столов и стульев. Спинки впереди стоящих кресел давали надежное укрытие — можно было даже залипать в телефоне, и преподаватель с подиума ничего не заметит, если только стекла очков не блеснут на свету.
Ма Цян взял эспандер и несколько раз сжал его. Выяснилось, что при отметке в пятьдесят килограммов он легко закрывал его, но уже после пары повторений в кисти начинало ныть.
Спустя всего две минуты он с любопытством вернул тренажер и тихо спросил: — Старший брат, в каком ты виде спорта? Откуда такая выносливость кистей! Я видел, как ты долго жмешь его без передышки, а у меня уже после пары подходов силы кончились.
— Вид спорта?
— Дартс... Можно сказать... Традиционные боевые искусства! — на мгновение замялся Чэнь Цзюэ. Он понял, что Ма Цян принял его за своего коллегу-спортсмена, но не стал поправлять, лишь буркнул что-то в ответ.
— Я занимаюсь плаванием, так что моя сила хватки с твоей и рядом не стояла, — усмехнулся Ма Цян. Он казался простым и простодушным парнем.
В этот момент преподаватель на подиуме, видимо, сам понял, как скучно просто так бубнить теорию спортивной тренировки. Наконец, все здесь присутствовавшие были спортсменами, чьи таланты предназначались для спортивных площадок, а не для пустых абстрактных лекций.
Поэтому он быстро пролистал оставшиеся слайды, объявил практическое задание и открыл сессию вопросов и ответов, предложив студентам высказать любые вопросы по тренировкам.
Заметив возню возле Ма Цяна, он, судя по всему, вызвал его первым.
— Преподаватель Сунь... Я в последнее время отлично тренируюсь, мои показатели растут. У меня пока нет вопросов! — виновато поднявшись, ответил Ма Цян.
Атмосфера на университетских лекциях обычно царила расслабленная, не то что в школе, где за любой пустяк заставляли стоять в углу.
Видя, что Ма Цян не может выжать из себя ни слова, преподаватель Сунь велел ему сесть и слушать внимательно. Затем он указал на Чэнь Цзюэ: — Ты, вольнослушатель новенький. У тебя есть вопросы по тренировкам?
Услышав свое имя, Чэнь Цзюэ оглядел безучастную аудиторию, и его осенила идея. — Преподаватель Сунь, у меня действительно есть вопрос, который давно не дает мне покоя!
— Но проблема довольно сложная, словами ее не опишешь. Мне нужно нарисовать все на доске.
Услышав это, преподаватель Сунь тут же оживился. Он махнул рукой, призывая юношу поскорее подняться на сцену и устроить свое «представление».
«Разве он не видит, что с середины лекции добрая половина из сорока с лишним студентов уткнулась в телефоны и витает в облаках?»
Ухватившись за шанс, Чэнь Цзюэ легко улыбнулся, вышел к доске и взял кусок мела. Набросав схему трапециевидного золотого слитка, он с помощью компьютера преподавателя запустил для всей аудитории видео с заданием по золотому слитку из сети.
Стоило этому забавному видеоролику начаться, как прежде сонная аудитория мгновенно ожила.
— Преподаватель Сунь, я студент непутёвый, учусь посредственно. Я просто хочу узнать, сколько же нужно силы хватки, чтобы поднять этот золотой слиток! — наконец озвучил Чэнь Цзюэ вопрос, который так долго носил в себе.
Испытание с золотым слитком было первой серьезной целью, поставленной в его [Плане тренировок сильнейшего человека v1.00]. С ним он связывал надежды на свой первый горшок с золотом.
Помимо ежедневных трудов — постоянного использования эспандеров и упражнений вроде подтягиваний для развития силы хвата и тяги — Чэнь Цзюэ хотел научно рассчитать наименьшее усилие, необходимое для подъема слитка.
Только зная это наименьшее значение, его тренировки обрели бы четкое направление для развития.
К несчастью, сам Чэнь Цзюэ звезд с неба не хватал и давно вернул учителям всю физику, которую когда-то учил.
Но теперь он находился в таком первоклассном учебном заведении, как Цзянский университет, в окружении академических умов — от преподавателя до студентов, — и был уверен, что совместными усилиями они точно смогут вывести точное значение этого нижнего предела.
— Отличный вопрос!
— Если кто-то из вас заинтересован, можете тоже попробовать посчитать.
Посмотрев на указанную на доске цифру в двадцать пять килограммов для золотого слитка, а также оценив форму слитка и белые нейлоновые перчатки из видео, преподаватель Сунь взял мел и добавил на доску еще несколько этих.
— Точный коэффициент трения для этих нейлоновых перчаток нам неизвестен, но для такого материала, как золото, коэффициент поверхностного трения слитка или бруска составляет около двух десятых, если память мне не изменяет.
— Давайте для начала примем коэффициент трения между перчаткой и золотым слитком за мю.
— Затем предположим, что сила хвата едва достаточна для подъема. Учитывая угол в восемьдесят градусов у боковых граней трапециевидного слитка, мы можем вывести следующее уравнение: мю * N * синус восьмидесяти градусов равно эм-же.
— Мю явно меньше двух десятых, коэффициента трения золотой поверхности, потому что нейлоновые перчатки выглядят очень скользкими. Так что давай пока уменьшим это значение вдвое и возьмем очень низкую величину — одну десятую.
— С учетом этого мы можем сделать приблизительный расчет. Эм-же равно двадцать пять умножить на девять и восемь десятых — получается двести сорок пять ньютонов. Значит, необходимая сила хвата N равна эм-же, деленному на произведение мю на синус восьмидесяти градусов, что составляет примерно две тысячи четыреста восемьдесят семь ньютонов.
— Это эквивалентно тому, что для подъема золотого слитка требуется сила хватки в двести пятьдесят четыре килограмма!
Стоило этому простому выводу завершиться, как ошеломлен был не только Чэнь Цзюэ, но и вся аудитория.
— Преподаватель Сунь просто зверь! Он всё это в уме прикинул!
— Мне кажется, преподавателю Суню зря платят за работу на нашей кафедре физкультуры. Ему нужно вернуться на физический факультет.
— Двести пятьдесят четыре килограмма силы хвата?
— Охренеть! Что это за мошенничество с золотым слитком?!
— По-моему, мировой рекорд силы хвата всего сто девяносто два килограмма. Чтобы поднять эту штуку, придется устанавливать гидравлическую механическую руку!

Комментарии

Загрузка...