Возможно, дело было в атмосфере первоклассного университета, но учиться здесь оказалось в сто раз лучше, чем в том колледже, где Чэнь Цзюэ занимался раньше.
Чэнь Цзюэ с головой погрузился в своё первое занятие по зоологии и лабораторному практикуму, не чувствуя ни малейшей сонливости.
Он не только узнал об истинном происхождении человека, но и умудрился накрутить больше трёхсот очков опыта к навыку метания скрытого оружия. А благодаря кистевому эспандеру его показатель силы вырос ещё на 0,01.
, который теперь добрался до отметки 0,98, Чэнь Цзюэ в предвкушении ждал, что же изменится, когда эта последняя трёхмерная характеристика дотянет до целой единицы.
«Выделю время после обеда и вечером, чтобы подтянуть силу ног и мышц корпуса. Добью это дело сегодня же», — подумал Чэнь Цзюэ. Он поборол искушение потратить свободные очки характеристик и вышел из большой лекционной аудитории вслед за остальными первокурсниками.
...
Он снова пообедал в столовой. К полутора часам дня Чэнь Цзюэ вовремя успел на анатомию человека — занятие для студентов специальности «клиническая медицина».
Это была группа поменьше, и преподаватель со студентами уже успели познакомиться за прошедшие два месяца.
Когда в аудитории появилось незнакомое лицо вроде Чэнь Цзюэ, женщина-преподаватель с кафедры долго вглядывалась в него: — Простите, вы ведь не из этой группы?
— Преподаватель, я вольнослушатель! — Чэнь Цзюэ нашёл место на галёрке и приветливо окликнул женщину у доски.
— Вольнослушатель?
Преподаватель слегка удивилась. Она проверила списки на университетском портале и, конечно же, на самом дне обнаружила пометку, что Чэнь Цзюэ действительно вольнослушает этот курс.
— В таком случае соблюдайте дисциплину в аудитории. Переведите телефон в беззвучный режим и не мешайте остальным студентам.
Преподаватель сделала на этом особый акцент. Когда прозвенел звонок и она проверила посещаемость, то открыла слайды и заговорила в микрофон: — Сегодня мы продолжим изучение макроанатомии.
— На прошлых занятиях мы узнали, что анатомия человека делится на две основные категории. Первая — это макроанатомия, которую можно наблюдать невооруженным глазом, а вторая — микроанатомия, требующая использования микроскопа.
— Поэтому сегодня за основу мы возьмём мышцы.
Стоило ей заговорить, как на проекционном экране появилась схема человеческой анатомии, где всё — от скелета до мышц и конкретных суставов — было чётко подписано.
— Мышцы служат главным источником того, что в физиологии мы определяем как силу, или того, что в обиходе зовём физической мощью.
— Получая от мозга миоэлектрический сигнал, группа мышц сокращается. Затем с помощью рычагов и слаженной работы костей и суставов рождается то, что мы называем силой.
— Мышечная ткань в основном состоит из мышечных клеток и по структуре и функциям делится на три главных типа: гладкая мускулатура, скелетная мускулатура и сердечная мышца.
— Скелетные мышцы — самые многочисленные в человеческом теле: на поверхности двухсот шести костей их крепится шестьсот тридцать девять.
Объясняя материал, преподаватель выделяла расположение этих мышц на анатомической схеме.
«Значит, мышцы — это источник Силы?»
«Если так, то соотносится ли значение [Силы] на моей панели именно с этими тремя типами мышц?» — эта мысль пронзила Чэнь Цзюэ, и он принялся лихорадочно конспектировать.
В этот момент преподаватель обвела кружком все шестьсот тридцать девять скелетных мышц вместе с мышечной группой на запястье и предплечье, продолжая: — Вообще-то число шестьсот тридцать девять — величина приблизительная, установленная ещё ранними анатомическими исследованиями.
— Согласно последним изысканиям, некоторые скелетные мышцы в человеческом теле претерпели изменения.
— Возьмите, к примеру, длинную ладонную мышцу. Это та самая полоска, которая выпирает на запястье, если вы развернёте ладонь вверх и сожмёте пять пальцев вместе. Из-за эволюционного регресса она сейчас отсутствует примерно у тринадцати процентов людей.
Стоило преподавателю произнести это, как все студенты в аудитории принялись проверять себя.
И действительно, несколько учащихся изумлённо ахнули, обнаружив, что длинной ладонной мышцы на их руках попросту нет.
— чёрт возьми! У меня её нет!
— Это что, мутация?
— Преподаватель Лю! Чем грозит отсутствие этой мышцы? — наперебой зашумели студенты.
Чэнь Цзюэ тоже проверил себя. Он чётко видел рельефные мышцы на обоих запястьях, причём они были развиты куда сильнее, чем у сидевшего по соседству парня!
— Студентам, у которых нет длинной ладонной мышцы, не о чем беспокоиться. Её отсутствие никак не сказывается на повседневной жизни. Можно сказать, это проявление эволюции.
— Всё потому, что современный человек пользуется ею очень редко. Её главная функция — сгибание запястья, необходимое при лазании. Лишь приматы вроде обезьян и человекообразных часто задействуют её, карабкаясь по деревьям, — с улыбкой пояснила преподаватель, и шум в аудитории наконец стих.
Что же до Чэнь Цзюэ, он остолбенело уставился на две толстые полоски длинных ладонных мышц на запястьях. «Так вот на что опирается навык [Скалолазания]!»
«Регресс? Разве это не то же самое, что копчик?»
Эта бесполезная на первый взгляд мелочь оказалась невероятно ценной для того, кто, подобно Чэнь Цзюэ, обладал «читом» и вовсю прокачивал навыки.
Он сделал пометку о длинной ладонной мышце в блокноте, а затем навострил уши и продолжил слушать.
— Помимо длинной ладонной мышцы, существует еще группа ушных мышц в области ушной раковины. Это еще один пример регрессировавшей мускулатуры.
— Ушные мышцы включают в себя верхнюю, переднюю и заднюю ушные. Вы все видели, как кошки, собаки и обезьяны шевелят ушами. Они полагаются на эти мышцы, чтобы свободно поворачивать уши, улавливая и собирая звуки с определенного направления.
— Лишь около двух процентов людей умеют двигать ушами. Это довольно распространенный атавистический признак, — преподаватель указала на собственные уши, которые слегка подергивались в такт ее жестам.
Увидевшие это студенты воскликнули: — Потрясающе! У преподавателя Лю божественный навык шевеления ушами!
— Прямо навевает вайб большеухого Туту!
— Мне крышка! Ладонная мышца пропала, ушами шевелить не умею. Я и правда никчёмен. — Другой студент попытался проделать это несколько раз, но его уши даже не шелохнулись.
В этот момент сидевший на задней парте Чэнь Цзюэ высоко поднял руку. Буквально минувшей ночью он не мог уснуть из-за шума за стеной, где соседи «веселились вовсю», и мечтал научиться запечатывать уши.
Увидев, как преподаватель Лю шевелит ушами, он словно озарился догадкой и поспешно спросил: — Скажите, можно ли развить ушные мышцы с помощью постнатальных тренировок?
Преподаватель Лю окинула Чэнь Цзюэ многозначительным взглядом и кивнула: — Шевевелить ушами действительно можно научиться благодаря упорству! Те, кому это не дано от природы, могут попробовать широко раскрыть глаза, поднять брови как можно выше или сделать несколько преувеличенных гримас. Это поможет задействовать часть ушных мышц.
— Затем, при регулярных тренировках и длительной стимуляции ушных мышц, некоторые их угасшие функции удастся пробудить.
Стоило ей произвести это напутствие, как вся аудитория принялась корчить рожи и двигать бровями. Самые отъявленные экстраверты даже начали строить умопомрачительные гримасы, заставив женщину-преподавателя рассмеяться.
— Кажется, я освоил еще одну бесполезную порцию знаний!
— Кто сказал, что бесполезную? Я намерен овладеть божественным навыком Туту!
— От шевеления ушами слух острее не станет. Неудивительно, что это умеют всего два процента людей.
— Если слишком сильно стараться, появятся морщины на лбу! Интересно, ими получится прихлопнуть комара? — пошутили студенты, и атмосфера в аудитории стала очень оживленной.
Чэнь Цзюэ тоже попробовал пару раз и понял, что поднятие бровей действительно задействует мышцы вокруг ушей, но эффект был настолько слабым, что его едва можно было заметить.
Он понятия не имел, сколько времени придется так тренироваться, прежде чем уши действительно начнут шевелиться.
Тут он вспомнил про [Гимнастику для глаз], которую регулярно выполнял. Мышцы вокруг глазниц, совсем как уши, почти не задействовались в повседневной жизни и получали стимуляцию лишь тогда, когда он тер и массировал их руками.
Тогда Чэнь Цзюэ поднял руки и принялся массировать три ушные мышцы вокруг раковины, а также все доступные точки на самом ухе, синхронизируя движения с распахиванием глаз и подниманием бровей.
Постепенно его прохладные уши начали теплеть, словно от крепкого хмеля или вспыхнувшего на щеках румянца.
Это был верный знак: кровообращение в области ушей ускорялось, и кровь приливала к коже.
Неожиданно, минут через десять растираний, на его панели всплыло новое уведомление.
[ДИН~]
[Вы выполнили умелое упражнение по стимуляции ушей. Ваши регрессированные ушные мышцы показывают слабую реакцию. Скорость обмена веществ в ваших ушах увеличилась, а слух улучшился незначительно.]
[Навык активирован: упражнения для здоровья ушей]
«Новый навык!»
«Точно так же, как упражнения для здоровья глаз?»
«Значит, ты тоже можешь тренировать свои уши, массируя их!» Лицо Чэнь Цзюэ было полно удивления.
«Выходит, уши тоже можно натренировать массажем!» — лицо Чэнь Цзюэ озарилось удивлением.
Он долго ломал голову над тем, как подступиться к тренировке ушей, и совсем неожиданно решил эту задачу в первый же учебный день в Цзянском университете.
...
Он слушал лекцию и делал заметки, а также освобождал одну руку для выполнения упражнений по здоровью ушей.
Он слушал лекцию и конспектировал, попутно освободив одну руку для выполнения гимнастики для ушей.
Чэнь Цзюэ понял, что тренировки на обе руки во время метания дротиков принесли солидные плоды.
Благодаря возросшей ловкости левой руки он теперь мог писать любым пером, хотя левой почерк пока хромал и требовал практики.
«Линь Линь как-то говорила, что владение обеими руками можно развить в течение жизни».
«Похоже, теперь я и правда одинаково владею обеими руками. По ощущениям это смахивает на технику Цжоу Ботуна», — подумал Чэнь Цзюэ, чувствуя тайное удовлетворение.
Правда, прогресс только что обретенной [Гимнастики для ушей] оказался до боли медленным. Чтобы заработать хотя бы плюс одно очко к уровню навыка, порой требовалось не меньше десяти минут непрерывного массажа, а показатель [Телосложения] при этом даже не сдвинулся с места.
Чэнь Цзюэ предположил, что его техника массажа пока хромает. У него не было достаточного понимания того, как устроены мышцы, кровеносные сосуды и акупунктурные точки в области уха.
Когда он осваивал [Гимнастику для глаз], то следовал видеоуроку создателя этой методики, директора Лю, где подробно разбирались карты точек и правила массажа. Именно поэтому дело пошло быстро и результативно.
Но к [Гимнастике для ушей] он пришел путем слепых экспериментов. Процесс наверняка сопровождался кучей ошибок, чем и объяснялась низкая эффективность.

Комментарии

Загрузка...