Дети словно маленькие хвостики родителей
Независимо от того, что делают родители, ребёнок всегда следует за ними по пятам, словно маленький хвостик. Стоит ему хоть на мгновение потерять родителей из виду, как он начинает тревожиться, беспокоиться и даже горько плакать. Почему дети так сильно привязаны к родителям, что же происходит?
Небо взросления
Доченька, ты ведь такая прилипчивая
Мама готовила обед на кухне, а Юань-юань, словно маленький хвостик, крутилась рядом, то и дело прижимаясь к ней. Опасаясь случайно задеть девочку, мама сказала:
— Юань-юань, на кухне очень опасно. Поди поиграй пока в другом месте, а как только мама закончит готовить, я побуду с тобой, хорошо?
— Не хочу! Я хочу быть с мамой! — Юань-юань надула губки.
— Юань-юань, будь умницей. Посмотри, какая здесь маленькая кухня, а вдруг мама случайно заденет тебя, что тогда делать?
— Всё равно не уйду!
Как мама ни уговаривала дочку, та ни в какую не соглашалась пойти поиграть в другое место.
Обычно Юань-юань была очень привязана к маме: будь то приём пищи, игры или сон, ей обязательно требовалось присутствие матери. Стоило маме исчезнуть из поля зрения, как девочка начинала повсюду её искать, и даже когда мама принимала ванну, она караулила у двери.
Когда Юань-юань только пошла в детский сад, она наотрез отказывалась отпускать маму. Не имея другого выхода, мама пробыла с ней в детском саду целую неделю, и лишь после этого девочка постепенно согласилась туда ходить. Теперь же, несмотря на то, что Юань-юань каждый день ходит в детский сад, она расстаётся с мамой с тяжёлым сердцем, а возвращаясь домой, ни на шаг не отходит от неё.
Из-за занятости на работе отец Юань-юань обычно уходил рано и возвращался поздно, поэтому все заботы о еде, питье и уходе за ребёнком лежали на плечах матери. Это непреднамеренно привело к тому, что у Юань-юань выработалась привычка необычайно сильно привязываться к маме.
Психологические подсказки
Привязанность — основа формирования близких отношений
Привязанность — это стремление младенца искать и поддерживать близкий физический контакт с другим человеком. Этим человеком в основном является мать, но им также может выступать другой воспитатель или тесно связанный с ребёнком человек, например, кто-то из членов семьи. Привязанность главным образом проявляется в плаче, улыбке, сосании, криках, гулении, хватании, физическом сближении, прижимании и следовании за человеком.
Привязанность представляет собой позитивную, наполненную глубокими чувствами эмоциональную связь между младенцем и лицом, осуществляющим уход. Она имеет важнейшее значение для побуждения родителей и опекунов к более заботливому уходу за потомством, а также для формирования у ребёнка первичных черт характера, основанных на доверии или недоверии.
Первый год жизни имеет для ребёнка критическое значение. Материнское принятие, симпатия, объятия, телесное утешение и душевное внимание будут способствовать формированию у ребёнка доверительных, безопасных и тёплых отношений с матерью. Подобная привязанность позволяет ребёнку вырасти здоровым, жизнерадостным, открытым, уверенным в себе и обладающим чувством собственного достоинства. Если же мать отличается суровым характером, грубым обращением, дурным нравом, пренебрегает заботой о ребёнке (оставляя его в состоянии голода, жажды, холода, сырости и прочего беспокойства) либо не желает лично уделять время ребёнку, отдавая его на воспитание другим или даже подвергая жестокому обращению, то у такого ребёнка могут возникнуть трудности с формированием здоровой привязанности к людям, его психическое развитие замедлится, либо проявятся тенденции к аутизму. У многих детей, не сумевших сформировать привязанность, по мере взросления постепенно развиваются пограничное расстройство личности, нарциссическое расстройство личности или другие подобные проблемы.
Дети, у которых с родителями сложились крепкие отношения привязанности, обладают следующими особенностями:
В межличностных отношениях они открыты и жизнерадостны, уверены в себе и обладают чувством собственного достоинства, умеют любить других, способны к эмпатии, не склонны к насилию, добры, снисходительны, знают личные границы и не предъявляют к окружающим чрезмерных требований.
Они способны правильно воспринимать информацию, с помощью которой родители их воспитывают: их можно и отругать, и наказать, но ребёнок не затаит обиду на родителей и, как правило, не станет доставлять им сильной боли. Дети с недостаточной привязанностью не переносят ни наказаний, ни критики, поскольку подобные действия родителей пробуждают в глубине их души недоверие к ним.
Три типа детско-материнской привязанности
Надежная привязанность — наиболее распространённый тип привязанности. Ребёнок плачет, когда мать уходит, и радуется, когда она возвращается; если мать находится рядом, он обычно использует её как отправную точку для познания окружающего мира; во время игры он постоянно возвращается к матери за утешением; как правило, идёт на сотрудничество, редко сердится, дружелюбен с незнакомцами. Способствует формированию позитивной личности.
Избегающая привязанность — встречается реже. Ребёнок редко плачет при уходе матери, не слишком радуется её возвращению и старается избегать её; при возникновении каких-либо потребностей не ищет помощи, а проявляет раздражение; равнодушен к незнакомцам.
Тревожно-амбивалентная привязанность — встречается реже. Ребёнок начинает тревожиться ещё до ухода матери, крайне нервно реагирует на её поведение и опасается её ухода; после её ухода его беспокойство только усиливается, а по возвращении матери его поведение становится противоречивым: он одновременно стремится сблизиться с ней и отвергает её, мало интересуется окружающей обстановкой, его трудно успокоить, и он недружелюбен к незнакомцам. Легко приводит к формированию негативной личности.
Построение здоровых отношений привязанности с ребёнком
Привязанность — это самые первые межличностные отношения, которые формируются у ребёнка после рождения, и миниатюра тех отношений, которые он выстроит во взрослой жизни. Поэтому родителям необходимо заложить с ребёнком прочную основу привязанности.
Чего матери лучше не делать, когда ребёнок возвращается домой, приходит к ней и нуждается в восстановлении привязанности:
Испытывать недовольство какими-либо поступками, чертами характера или привычками ребёнка и спешить их исправить, заставляя его чувствовать себя никчемным и лишённым чувства безопасности. Долгое время воздерживаться от критики ребёнка; если же о чём-то непременно нужно сказать, выражать это следующим образом: ты поступил очень хорошо, милый, но у мамы есть ещё один способ, не хочешь попробовать?
Спешить проявлять нежность к ребёнку или добиваться от него ответных нежных чувств, что приводит к отказу с его стороны, а это легко вызывает у взрослых разочарование, а у ребёнка — тревогу и страх.
Отвергать тех людей, с которыми у ребёнка ранее уже сформировалась привязанность (например, пожилых родственников, няню), ревновать к тому, как сильно ребёнок к ним привязан, вызывая у него путаницу в развитии объектных отношений.
Выбрасывать старый носовой платок, плюшевую игрушку или комикс, которые ребёнок носит с собой, заменяя их более качественными вещами. Эти предметы имеют огромное значение для душевного спокойствия ребёнка, заменяя ему привязанность к родителям; их следует временно сохранить, терпеливо дожидаясь, пока ребёнок сам потеряет к ним интерес.
Родителям следует направлять ребёнка спокойным, твёрдым и тёплым способом, и тогда он постепенно и полностью погрузится в объятия родителей, выполнив свою главную психологическую задачу детского возраста — формирование привязанности.

Комментарии

Загрузка...