Глава 8

Языкового барьера нет, но он просто не разговаривает

Дома ребёнок может без умолку щебетать с близкими, но в школе или в незнакомой обстановке наотрез отказывается говорить, превращаясь в маленького немого. Когда ребёнок так себя ведёт, родители сильно тревожатся и пытаются заставить его заговорить любыми способами, но чем сильнее их беспокойство, тем упорнее ребёнок хранит молчание.

Не разговаривает ни с кем, кроме членов семьи

С самого детства Сяо Юй рос робким ребёнком и очень боялся незнакомцев. Когда домой приходили гости, он неизменно прятался в своей маленькой комнатке и не показывался оттуда. Иногда, когда мама брала его на прогулку в парк, он либо сторонился других детей, либо играл сам по себе. Мама просто считала его застенчивым и не придавала этому особого значения.

Поступив в начальную школу, Сяо Юй внимательно слушал учителей на уроках и вовремя выполнял все задания, но при этом никогда не отвечал на вопросы преподавателей на уроке. На переменках он тоже не хотел играть или общаться с другими детьми, а от участия в любых коллективных мероприятиях, организованных в классе, отказывался. С течением времени сверхуростники стали считать его замкнутым и нелюдимым, поэтому перестали звать в свои игры. Обнаружив это, учитель сначала попросил старосту класса подружиться с мальчиком. Однако, когда староста пытался с ним заговорить, Сяо Юй в ответ лишь кивал или качал головой, либо общался письменно.

Не имея другого выхода, учитель сообщил о ситуации в школе родителям Сяо Юя. Те были крайне удивлены, ведь дома мальчик вел себя совершенно нормально: часто рассказывал им о разных интересных вещах, происходивших в школе, а во время игр с друзьями детства, с которыми рос с малых лет, весело смеялся и общался безо всяких проблем. Родители ломали голову над тем, почему же дома и в школе Сяо Юй выглядит как два абсолютно разных человека, и никак не могли взять в толк, что с ним происходит.

Ребёнок заболел избирательным мутизмом

На самом деле Сяо Юй страдает избирательным мутизмом. Мутизмом называют состояние, при котором речевые органы не имеют органических поражений, а интеллект находится в норме, однако наблюдается упорный отказ от речи. Это расстройство считается особой формой детского невроза и чаще всего проявляется в возрасте от трёх до пяти лет.

В зависимости от поведения ребёнка в различных ситуациях мутизм можно разделить на два типа: первый — тотальный мутизм, при котором ребёнок не разговаривает ни при каких обстоятельствах или сознательно отказывается произносить слова; второй — избирательный мутизм, при котором у ребёнка после приобретения речевых навыков под воздействием психологических факторов возникает симптом молчания в определённых социальных ситуациях. Мутизм — это вовсе не речевой дефект, а функциональная поведенческая проблема в сфере социального взаимодействия.

Избирательный мутизм чаще всего наблюдается в детском возрасте. У таких детей сохранено нормальное понимание речи и способность к её выражению, однако они отказываются говорить в общественных местах, и чем сильнее их к этому побуждают, тем упорнее они молчат. Некоторые дети почти не разговаривают в детском саду, но дома становятся на редкость разговорчивыми; при встрече с родственниками или другими детьми они общаются с ними, однако стоит появиться кому-то постороннему, как они тут же опускают головы и замолкают, порой используя для общения лишь простые жесты, например, махание рукой или кивки. Их речевая активность обладает ярко выраженной избирательностью в отношении обстановки и собеседников, а примерно у семидесяти процентов таких детей также наблюдаются сопутствующие эмоциональные и поведенческие проблемы.

Избирательный мутизм чаще встречается у чувствительных, боязливых и замкнутых детей, причём среди девочек чаще, чем среди мальчиков.

Исследования показывают, что возникновение мутизма у детей связано с их собственным характером, семейным окружением, психологическими факторами и особенностями развития. Избыточная опека и баловство со стороны родителей, первый отрыв от семьи и перемены в привычной обстановке могут спровоцировать это расстройство, а в некоторых случаях оно также связано с наследственными факторами. Некоторые специалисты полагают, что дети хранят молчание из-за чувства тревоги, стремясь таким образом защитить себя.

Как избавить ребёнка от молчания

При детском мутизме эксперты рекомендуют делать упор на психотерапию, используя медикаментозное лечение лишь в качестве вспомогательного средства.

Родителям необходимо создать для ребёнка благоприятную обстановку для жизни и учёбы, поощрять его активное участие в различных коллективных мероприятиях, чтобы постепенно избавить от чувства страха и напряжения при столкновении с незнакомой обстановкой.

Следует по возможности ограждать ребёнка от любых психологических травм и стрессов, воспитывать у него широкие интересы, жизнерадостный и открытый характер.

Когда ребёнок молчит, не стоит уделять его поведению излишнего внимания, чтобы не усиливать его тревожность и не спровоцировать развитие защитной реакции в виде протеста. Можно прибегнуть к методу переключения внимания: например, родители могут поиграть с ребёнком или пойти с ним на прогулку, чтобы рассеять его нервное напряжение.

В обычной обстановке, когда ребёнок расслаблен, стоит хвалить и поощрять его за малейшую попытку заговорить; в качестве награды можно использовать то, в чём он больше всего нуждается или что любит сильнее всего, применяя методы поведенческой коррекции для стимуляции речи.

Кроме того, допустимо применение медикаментозного лечения. Детям с более тяжёлыми симптомами под наблюдением врача можно назначать небольшие дозы транквилизаторов или антидепрессантов.