После того случая я внезапно научился плавать. Эту дистанцию в три-четыре метра я туда-сюда переплывал раз за разом: хоть каждый раз и сильно уставал, а движения были неуклюжими, я действительно научился держаться на воде.
Я вспоминал одноклассников из параллели — кажется, плавать тогда еще никто не умел. Неужели я был первым?
Завидев знакомых, я самодовольно барахтался и проплывал перед ними пару метров, а потом, наблюдая за их изумленными лицами, отвечал:
— Ма Цзюнь, ты что, умеешь плавать?
Я гордо кивал:
— Угу.
Я ужасно любил задерживать дыхание под водой. Вода была чистой, и, открыв глаза под водой, я отчетливо видел глиняные черепки на дне и других людей. Заметив кого-нибудь из знакомых ребят, я подплывал к нему под водой, шлепал по заду и тут же быстро уплывал. Видеть, как они злятся, но не могут меня догнать, было невероятно кайфово!
Счастливые дни пролетели мигом, и наступило время нового учебного года.
К началу учебы я относился с некоторым предвкушением: в те времена мне нравилось рисовать и разглядывать иллюстрации, и мне вдруг стало жутко интересно, какая картинка будет на обложке учебника за третий класс. Была, пожалуй, и еще одна причина — мне хотелось снова увидеть Ся Цю.
В день начала занятий в третьем классе, когда я возвращался домой после регистрации, мне встретился мой двоюродный брат Ли Ян. Нам было нечем заняться, и мы отправились погулять к реке. У берегов тогда плавал дикий водяной орех, на котором росли маленькие рогульки — на вкус они были нежными и чуть сладковатыми.
Обыскав заросли водяного ореха у берега и распробовав это лакомство, мы принялись бродить по деревне. Мы не пропускали ни единого мостка или привязанной у берега лодки, выискивая водяные орехи повсюду, докуда могли дотянуться, и вернулись домой только тогда, когда совсем стемнело.
В третьем классе у нас появился новый учитель математики по имени Цзян Ифэн. Он также вел математику во втором классе. Чтобы учителям было удобнее, расписание уроков подстраивали: уроки словесности проходили в родном классе всего полдня, а на математику парты двух классов сдвигали вместе и занимались тоже полдня. Уроки физкультуры, музыки и рисования почти не проводились — их заменяли чередующиеся часы математики и словесности.
При первом знакомстве с учениками из второго класса большинство ребят чувствовали себя немного неуютно и испытывали скрытое сопротивление, поэтому каждый класс по-прежнему держался обособленно.
Какой-то мальчишка из второго класса по имени Тан Вэй после каждого урока неизменно крутился возле Ся Цю и заводил с ней разговоры. Он был невысокого роста, и, кроме неплохой успеваемости, никаких других достоинств у него не наблюдалось. Каждый раз, когда я видел, как он трется возле Ся Цю и корчит ей какие-то рожицы, меня охватывала лютая досада. Я замечал, что остальные мальчишки, глядя на него, испытывали точно такие же смешанные чувства злости и зависти, что и я.
В то время часто устраивали контрольные. В целом успеваемость нашего первого класса по математике сильно уступала второму, и меня тоже жутко терзал вопрос: почему такая огромная разница? Наверное, всё дело было в том, что в первом и втором классах математику и словесность у нас вела одна учительница, Ли Гоин, а ей нравилось вести только уроки словесности.
Зато учитель Цзян Ифэн, кажется, проникся ко мне симпатичностью. В первый раз он меня похвалил за то, что я здорово прыгал через скакалку: остальные делали всего один-два прыжка, а я мог четыре-пять. К тому же пару раз я неплохо написал тесты по математике, поэтому каждый раз, встречая меня, учитель Цзян Ифэн неизменно улыбался. Это был первый раз в жизни, когда я почувствовал себя признанным учителем, впервые ощутив себя в глазах наставника смышленым учеником.
Контрольные по словесности тогда тоже проводились. Учительница Ли Гоин заставляла нас расставлять парты по отдельности. Во время экзамена мое место оказалось на первом ряду, прямо у доски — в серединке, чуть правее. Парта Ся Цю стояла слева от меня, а сама учительница сидела у преподавательского стола как раз спиной к нам.
Поскольку учительница находилась прямо за спиной, совсем близко, после сдачи работы я сидел тихо и боялся пошевелиться. Но Ся Цю ухитрялась тайком перебрасывать мне записки, прося подвинуть мою работу влево, чтобы она могла сверить ответы. По сравнению с ее дерзостью я был куда большим трусишкой и лишь робко пододвигал листок, позволяя ей списать.
Сверив мои ответы, Ся Цю украдкой передавала записку сидевшему слева от нее Цзян Юну и точно так же пододвигала ему свою контрольную для сверки.Имея за плечами первый опыт, в дальнейшем каждый раз, когда у нас был экзамен по китайскому языку, стоило нам троиим закончить работу с бланками, как хватало одного движения или взгляда, чтобы положить тетради на видное друг другу место и сверить ответы.
Похоже, Цзян Юн ошибался гораздо чаще, поэтому Ся Цю впоследствии сверяла ответы только со мной. Из-за этого я каждый раз с нетерпением ждал экзамена по языку. Поскольку не было никаких разговоров, сидевшая за нашими спинами учительница ничего не замечала — в конце концов, помимо первого ряда прямо у неё за спиной, её главной заботой были ученики, сидевшие дальше от учительского стола. Мы в полной мере воспользовались правилом под фонарем темнее всего.
Но однажды, после того как мы сверили ответы, мы с Ся Цю перебросились парами слов на записке. Наверное, от переполнявшей меня радости я пошумел чуть громче обычного, и учительница китайского языка Ли Гоин, стоявшая ко мне спиной, с размаху хлопнула меня по спине и прикрикнула: — Не балуйся!
Этот удар учителя так меня испугал, что я еще долго лежал на парте, боясь даже пошевелиться.
После этого, закончив контрольную и сверив ответы, мы уже не смели общаться каким-либо образом. Позже места в классе перетасовали, и Ся Цю больше не сидела рядом со мной. Сдав работу, я частенько думал: наверняка сейчас Ся Цю сверяет ответы с кем-то другим!
Наша начальная школа стояла уже много лет. Как-то раз во время обычного урока с потолка класса внезапно рухнул кусок штукатурки размером с крышку парты, к счастью, никого не задев.
Из-за этого происшествия руководство приняло решение перевести всех учителей и учеников Первой начальной школы Цинъи на занятия во Вторую начальную школу Цинъи. В тот день каждый из нас нес собственную парту, выстроившись в длинную колонну по пути во Вторую начальную школу Цинъи.
В Первой начальной школе Цинъи учились ученики с первого по четвертый классы, а во Второй — детский сад вместе с пятыми и шестыми классами, но детей становилось всё меньше, и в обеих школах пустовало множество классов.
После объединения у меня создалось ощущение, будто мы попали в школу для старших ребят, где, должно быть, не следят так строго, как в младшей школе. На следующий день в обеденный перерыв, зажав в зубах фруктовый лед и задрав нос, я вальяжно шагал по территории Второй начальной школы Цинъи — ощущение себя взрослым было просто потрясающим.
Чэнь Вэй подошел ко мне и с удивлением спросил: — Как ты посмел так открыто есть мороженое?
Я ответил: — Разве старшие ребята так не делают? Сказав это, я все же оглядел снующих туда-сюда старшеклассников и понял, что никто из них, в отличие от меня, не уплетает мороженое так открыто. Я поспешно доел лед и с тех пор больше никогда не ел мороженое на территории школы напоказ.
Похоже, те бойкие на вид старшеклассники тоже вели себя в школе вполне благопристойно.
Когда мы с одноклассником Чжу Минкунем шумно баловались в классе, я оказался сильнее — во время возни я всё время брал верх и прижимал Чжу Минкуня к полу.
В этот момент в класс ворвались три-четверо старшеклассников и, тыча в меня пальцами, начали шуметь. Я был совершенно сбит с толку, а Чжу Минкунь ухватил одного из них за одежду и сказал: — Мы просто дурачимся, всё в порядке.
Тот старшеклассник, проявив товарищескую солидарность и принявшись защищать своего, с вызовом рявкнул на меня: — Я видел, как ты только что его бил! Он с моей улицы, я его старший брат, сегодня я тебе задам! — С этими словами он оттолкнул Чжу Минкуня, велев тому не лезть.
Но я тогда ни капельки не испугался. Напротив, видя их наглость, я тоже стал дерзить: — Ну и что, что мы баловались? Я же не тебя бил, тебе-то чего надо?
Тогда те три-четверо старшеклассников завелись еще сильнее. На шум подошла пара близнецов из их параллели — судя по всему, эти двое были самыми авторитетными среди местной шпаны. Как только они появились, несколько старшеклассников тут же столпились вокруг них, обсуждая наше дело. Один из близнецов, заметив меня, подошел и бросил: — Второй Кривобокий — твой брат?
Я кивнул. Получив мое подтверждение, он схватил разозленных старшеклассников за руки и увел их прочь, после чего эта история сошла на нет.

Комментарии

Загрузка...