«Разве я не рухнул и не потерял сознание?»
Кто-то нашёл меня распластанным на полу и перенёс в постель?
Нет, не может быть. Я пил один. И потом, это не моя кровать.
Нет, погоди...
Приглядевшись, я понял: кровать не незнакомая.
И дело было не только в кровати.
Комната тоже была не моя — и всё же не казалась чужой. Лёжа, я осмотрелся и понял, где нахожусь.
Это была моя комната в родительском доме. Та самая, где прошли детство и юность и куда я почти не заглядывал после поступления в университет. Иными словами, я вернулся в отчий дом.
Я знал, где нахожусь. Не знал другого: почему я здесь. В памяти не сохранилось даже, как я сюда пришёл.
Верно. Я напился до беспамятства и отключился.
Что было потом, понятия не имею, но, видимо, я очнулся.
И всё же странно.
Если я потерял сознание, пробуждение в родительском доме не имело смысла. По логике, я должен был открыть глаза на больничной койке.
— Что за черт?
Пробормотав это, я встал и снова осмотрел комнату.
Снаружи было светло. Сквозь щель в занавесках лился солнечный свет. Я понял, что утро.
Взгляд, скользивший по комнате, остановился на календаре, приколотом к стене. Открыт был апрель.
А? Что происходит?
Я рухнул от выпивки в свой сорок первый день рождения. Это было двадцать первого декабря.
А на календаре — апрель.
Неужели я был без сознания больше четырёх месяцев?
Я не мог уложить это в голове.
Хуже того, на календаре стоял год «1999».
Может, я просто оставил старый календарь висеть?
Нет, и это было странно.
1999-й... год, когда я поступил в старшую школу. Я не помнил, чтобы оставлял тот календарь на стене.
С этой мыслью я взглянул на электронные часы на тумбочке.
Пятница 9 Апреля, 1999 7:25 Утра
Здесь тоже стоял апрель 1999-го. Похоже, часы не сломаны. Главное — календарь и будильник совпадали.
— Что за черт?
Опять вырвалось то же самое.
Я не понимал, а думать становилось всё труднее, поэтому я сдался и снова повалился на спину.
Вскоре послышались шаги, кто-то взбежал по лестнице, и дверь в комнату открылась.
— Масато! Сколько можно спать? Вставай и ешь завтрак!
Это была мама. И она была молодой. Ей давно должно было быть за семьдесят, но стоявшая в дверях мать выглядела лет на сорок с небольшим.
— А?
Я уставился на маму, ошеломлённый.
— Чего ты застыл, будто призрака увидел? Живо ешь, опоздаешь в школу. Сегодня же начинаются занятия? Ты еле вступительные сдал, так что если и дальше будешь витать в облаках, останешься на второй год.
Выпалив всё это, мама вернулась вниз.
Что значит «в школу»? Неужели я умер, и это загробная жизнь?
Нет, это тоже странно. Родители были старыми, но всё ещё живы и здоровы.
Мысли вихрем проносились в голове, но пока я решил встать.
Тело казалось на удивление лёгким. Боль в запястье и онемение в кончиках пальцев полностью исчезли.
Что-то со мной не так. Тело в невероятно хорошей форме.
Нет, это была не просто хорошая форма. Что-то ощущалось в корне иначе, и я заглянул в зеркало у письменного стола.
В тот миг сердце едва не остановилось.
(Что?!.. Что за черт!)
Там стоял не я.
То есть я, но не сорокалетний. Это был я-старшеклассник — с юным лицом и гладкой кожей.
Оглядевшись, я увидел на столе кнопочный телефон. Довольно устаревшая модель, но было видно, что аппарат новый — и главное, я его узнал.
Сомнений не оставалось. Это была новейшая на тот момент модель, которую отец купил мне в честь поступления в старшую школу.
В голове стало ещё путанее.
Я ощупал себя всего и почувствовал каждое прикосновение. Похоже, это реальность, а не сон.
Когда я приблизил лицо к зеркалу и уставился на себя,
— Масато, чего у тебя такое жуткое лицо? Живо ешь.
Мой не менее юный старший брат Такэхико просунул голову в приоткрытую дверь и устало рассмеялся.
Брат, старше меня на пять лет, тоже выглядел лет на двадцать.
— Б-брат.
Когда я удивлённо назвал его так, брат озадаченно нахмурился.
— Чего это «брат»? Решил повзрослеть, раз в старшую школу пошёл?
— А? Нет, я не в этом смысле...
Вообще-то, кажется, до старшей школы я звал его «Такэ-нии-тян».
— Важнее другое: тебе надо позавтракать. Мама сегодня занята, у неё оркестр.
До того как я женился на Мияко, мама играла на фортепиано в местном любительском оркестре. Она же была моей учительницей фортепиано.
Я не понимал, что со мной происходит, но сидеть сложа руки не мог.
Решил пока плыть по течению, взял телефон и вышел из комнаты.
Спустившись в гостиную, я увидел сестру Хинако в матросской форме и сорокалетнего отца — они уже сидели друг напротив друга и ели.
Забытые сцены постепенно возвращались.
В год, когда я поступил в старшую школу, Хинако, младшая на три года, пошла в среднюю.
Пока я стоял столбом,
— Живо заходи. У меня первая пара.
Брат-студент подтолкнул меня сзади.
Сомнений не было. Это была сцена из родительского дома двадцать пять лет назад.
Точнее, мир двадцати пяти лет и восьми месяцев назад, но такие тонкости сейчас не имели значения.
Я всё ещё не понимал, что случилось, но уже не мог поверить, что это сон.
В этой непостижимой ситуации единственный ответ, который я мог придумать, был...
Прыжок во времени!..
Паранормальное явление, существующее лишь в романах и аниме, разворачивалось прямо передо мной.
И что мне делать? Искать способ вернуться в прежний мир?
Но я не представлял, как это сделать.
Так или иначе, сначала поем, потом пойду в школу. Раз я не понимаю, что происходит, ничего не остаётся, кроме как следовать течению этой эпохи.
Многое забылось, но я мог встретиться со старыми друзьями, собрать информацию и потом снова всё обдумать.
Может, это просто слишком реальный для пяти чувств сон. Отрицать такую возможность, пусть и малую, я не мог.
Но если это и правда скачок во времени...
Я не знал, временное это явление или постоянное, но если постоянное — я хотел переделать свою жизнь.
Даже если действует некая неизвестная сила, я хотел воспользоваться этим шансом.
Переодевшись в форму, я осторожно вышел за дверь и увидел напротив большой одноэтажный деревянный дом, построенный в эпоху Тайсё.
В нём тогда жил Наката-сэнсэй.
Наката-сэнсэй состоял в том же любительском оркестре, что и мама, и именно он учил меня играть на скрипке.
Мама была пианисткой в местном любительском оркестре, так что я начинал с фортепиано. Но однажды, на концерте для скрипки, где мама аккомпанировала на рояле, я услышал мелодию скрипки Наката-сэнсэя — звук, похожий на крик, — и даже ребёнком был потрясён до глубины души.
После концерта,
— Мама, я хочу играть на скрипке.
Я сразу сказал маме о своих чувствах.
Мама немного удивилась, но...
— Хорошо. Только...
Казалось, она согласилась легко, однако поставила одно условие.
— Ты продолжишь играть на фортепиано, как и прежде.
— Ладно.
В пятом классе я не задумывался, насколько это трудно, но так или иначе именно это поставило меня на путь «дуал-вилдера».
Кстати, дом Накаты передо мной позже снесут, и на его месте появится двухэтажный жилой дом. Кажется, это было примерно тогда, когда я уехал из дома в университет.
Я любил скрипку и продолжал заниматься музыкой, так что если бы не встретил Мияко, не выбрал бы фортепиано.
Встреча с Мияко в средней школе стала поворотным моментом моей жизни.
В опустевшем музыкальном классе после уроков я влюбился с первого взгляда в высокую фигуру Ёсихары Мияко, её длинные чёрные волосы, струившиеся за спиной, и в то, как она играла на скрипке, словно танцуя.
Скрипичное мастерство Мияко было на голову выше остальных первогодок.
Нет, не только первогодок. Она выделялась бы даже среди третьеклассников-скрипачей.
После встречи с Мияко я всегда следил за ней глазами.
Мияко была красивой, милой и грациозной, всегда с мягкой улыбкой.
Даже когда кто-то ошибался и все хмурились,
— Всё хорошо. Ещё раз.
Она умела успокоить комнату мягкой улыбкой — у неё было большое сердце.
Из-за этого все ею восхищались.
— Она ангел.
— Она фея.
— Она богиня.
Все мальчики хвалили её так. Разумеется, девочки тоже её обожали.
Средняя школа, в которую я ходил, была публичной, но постоянной участницей Национального конкурса ансамблей младших школ. Поэтому музыканты в клубе были умелыми, и почти все полные новички, вступившие в клуб, быстро уходили.
В июне, когда отсев первогодок устоялся.
В моей средней школе — отчасти чтобы поднять общий уровень клуба — ежегодно в это время проводился внутришкольный концерт, в котором выступали только новички музыкального клуба.
Тема ограничивалась классикой или барокко, но формат группы был свободным: соло, дуэт, трио.
Первогодки собирались и сами решали, как разбиться. Эта самостоятельность была частью замысла, и для них концерт становился идеальным шансом показать себя.
В зависимости от выступления даже первогодка мог попасть в состав на Гран-конкурс, но не только этот приз был у всех на уме.
Дуэты, трио, квартеты — неважно. Под поверхностью кипели мальчишеские тайные мотивы: собрать группу с Мияко и через это стать к ней ближе.
Я и сам был неспокоен, но тогда стеснялся девочек — впрочем, это не изменилось и сейчас — поэтому держался в стороне от битвы за Мияко и планировал выступить на концерте со скрипичным соло.
Ладно, она всё равно мне не по зубам.
В действительности у меня не было особых сильных сторон, и я не думал, что она когда-нибудь обратит на меня внимание.
С этой мыслью я приготовился наблюдать со стороны, но...
На собрании первогодок перед концертом Мияко вдруг заговорила.
— Я хочу сыграть дуэтом с Арисугавой-куном.
Она подняла руку.
Клубная комната загудела, но больше всех удивился я.
Эй, эй, я ничего такого не слышал.
Я так остолбенел, что застыл, — возможно, со стороны это выглядело спокойно и собранно. Пристальные взгляды остальных только усилили оцепенение, так что я не мог ни отказаться, ни подтвердить.
— Ведь можно, Арисугава-кун?
Перед сияющей улыбкой красивой девушки, которой я восхищался, я мог только кивнуть.
Дуэт скрипок. Это тоже неплохо, подумал я, но...
— Как я рада. Я хотела сыграть дуэтом с твоим фортепиано, Арисугава-кун.
— А? Фортепиано? Но я играю на скрипке.
Я никогда не показывал свою игру на фортепиано в школе.
Тогда Мияко ярко улыбнулась и сказала:
— О чём ты? Разве ты не настолько хорош, что доходишь до финального отбора конкурсов не только со скрипкой, но и с фортепиано, Арисугава-кун?
Я искренне обрадовался, что она, похоже, знала обо мне.
— Мне нравится твоё фортепиано, Арисугава-кун. Твоя скрипка тоже очень хороша, но, по-моему, фортепиано тебе больше идёт.
Что-то горячее поднялось из глубины живота. Слова Мияко стали для меня могущественным заклинанием. Решение с средней школы сосредоточиться только на скрипке рассыпалось в один миг.
(Я выберу фортепиано. Хочу играть в ансамбле с Ёсихарой.)
Это был миг, когда я стал аккомпаниатором-слугой Мияко.
По дороге в школу я наблюдал за окрестными зданиями и людьми на улице — всё совпадало с моими воспоминаниями того времени.
Похоже, я действительно скакнул во времени. Это осознание снова накрыло меня.
Ничто иное не объясняло картину перед глазами, и главное — я сам стал таким юным. Сомнений не оставалось.
Старшая школа, в которую я ходил, была в шаговой доступности.
Пройдя минут десять, я заметил, что учеников в одинаковых пиджаках становится всё больше, а ещё через несколько минут оказался перед главными воротами префектуральной старшей школы Мисима.
С тех пор как я заходил сюда в университетские годы, прошло больше двадцати лет. Глядя на краснокирпичное здание школы, я испытывал глубокое волнение.
Я усердно учился, чтобы вслед за Мияко поступить в префектуральную старшую школу Мисима с проходным баллом выше шестидесяти.
Пока я упивался ностальгией,
— Арисугава. Чего ты с утра пораньше застыл?
Парень хлопнул меня по плечу.
— А-а... Д-доброе утро...
Я обернулся и попытался назвать его имя, но оно не приходило на ум.
(Ты... как тебя звали?)
Лицо я помнил. Помнил, что он из той же средней школы и того же музыкального клуба, играл на кларнете. Это помнил, а имя не вспоминалось.
Плохо. Дальше, вероятно, будет больше таких — людей, чьи имена я не помню.
Если это те, с кем я только знакомлюсь в старшей школе,
Ты кто? Прости, я ещё не запомнил твоё имя.
Так можно было бы выкрутиться.
Но с точки зрения памяти старика мои одноклассники из средней школы были из двадцатипятилетней давности. Сейчас же любой видел во мне пятнадцатилетнего парня. Я не мог забыть имя одноклассника из средней школы, которую окончил три недели назад.
Так или иначе, надо было как-то выкрутиться.
— Слушай, кто ещё из нашей средней школы поступил в Мисиму?
Я спросил парня, пытаясь выведать информацию.
— Чего это вдруг?
Он посмотрел озадаченно, но потом,
— Ну... это на тебя похоже.
Парень, похоже, понял мою необщительность. Он ответил с кривой улыбкой.
— Кажется... нас было семеро. Кадзами и... Симояма... Татикава. И Ёсихара тоже. Потом Сёдзи. Подавали около двадцати, но остальные не прошли. Школа не прямо чтобы подготовительная, но уровень высокий.
Все поступившие были членами музыкального клуба средней школы.
Память юности удивительна: стоило услышать имена, как лица всплыли сами.
Может, я справлюсь. Кстати, Ёсихара — девичья фамилия Мияко.
Однако я не знал имени улыбающегося передо мной парня.
Но... ты кто?
Не думаю, что мы были настолько близки, чтобы так шутить.
В этот момент к нам подошла невысокая девушка в форме старшей школы Мисима.
— Арисугава-кун, Макимура-кун, доброе утро.
Девушка, поздоровавшаяся с улыбкой, была из того же музыкального клуба средней школы, скрипачка — Кадзами Сёко.
(Макимура?.. Точно, Макимура! Молодец, Кадзами!)
В тот миг память встала на место.
Все звали его Макки, и я тоже когда-то так его называл.
Мы не были настолько близки, чтобы проводить выходные вместе, но, кажется, довольно много разговаривали... по крайней мере, так ощущалось.
Мои воспоминания двадцатипятилетней давности были довольно зыбкими, но я немного успокоился, поняв, что как-то справлюсь.
Многое оставалось неясным, но память, вероятно, будет подключаться по ходу.
Нет смысла думать слишком много. Будь что будет.
Немного успокоившись, я вошёл в школьное здание вместе с ними, но Макимура, похоже, учился в другом классе.
Когда мы поднялись на второй этаж, Макимура сказал:
— Увидимся.
Он махнул рукой и ушёл. Кажется, мы с Кадзами не оставались на втором этаже. Я пошёл за ней дальше по лестнице.
Но здесь возникла новая проблема.
Я не помнил, в каком классе учился на первом году старшей школы.
Ничего не поделаешь. Прошло двадцать пять лет. Такие детали из памяти выпали.
Пришлось идти за Кадзами. Даже если мы в разных классах,
«Я случайно пошёл за тобой».
Можно было отшутиться.
С этой мыслью я последовал за ней в класс 6, но она не проявила особой реакции.
Похоже, я угадал. Но едва я выдохнул,
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...