─ О? ─
Проходившая мимо ученица первого класса привлекла внимание Цы Чжи.
Девушка закатила рукава верхней одежды школьной формы в три оборота, а на талию натянула резинку для волос, кое-как выделив линию талию.
Брючины тоже были закатаны вверх, обнажая щиколотки.
Это была стихийная переделка со стороны учеников, что свидетельствовало о том, что их недовольство школьной формой достигло предела терпения.
─ Директор Ли. ─
Цы Чжи остановилась, и выражение ее лица сменилось с любопытного на нечто неопределенно сложное.
─ Мм? ─
─ Кто разработал эту школьную форму? ─
─ Не знаю, она была здесь еще до моего прихода. ─
─ Этот дизайнер либо дальтоник, либо затаил злобу на учеников. ─
Ли Юйцай чуть не рассмеялся в голос.
Они вдвоем дошли до столовой, где Чжоу Дахай готовился к обеду на кухне.
Заметив, что Ли Юйцай ведет незнакомую женщину, пухлый повар высунулся из окошка и поприветствовал их:
─ Директор Ли, а это кто? ─
─ Дизайнер, пришла разработать новую школьную форму для учеников. ─
─ Новая форма? Дело хорошее! ─
Чжоу Дахай отряхнул руки от муки: ─ Честно говоря, мне тошно смотреть, как эта шпана каждый день приходит за едой в серых балахонах, точно банда заключенных на прогулке. ─
─ Директор Ли, у меня есть несколько вопросов, которые я хотела бы уточнить. ─
Присев в столовой, Цы Чжи извлекла из парусиновой сумки блокнот для набросков и черную гелевую ручку.
─ Спрашивай. ─
─ Во-первых, каков верхний предел бюджета? ─
─ Расходы на дизайн и изготовление образцов – в пределах пятидесяти тысяч, стоимость массового производства рассчитывается отдельно. ─
Гелевая ручка Цы Чжи на мгновение замерла.
Пятьдесят тысяч на дизайн – для школьной формы средней школы сумма весьма щедрая.
─ Во-вторых, есть ли ограничения по стилю? ─
─ Нет, но есть одно жесткое требование: форма должна нравиться ученикам. ─
─ Окончательный вариант выбирается голосованием учеников, побеждает набравший наибольшее число голосов. ─
─ Так что дело не в том, что кажется красивым мне, и не в том, что кажется красивым тебе, – главное, чтобы им нравилось. ─
Цы Чжи отложила ручку, откинулась на спинку стула и внимательно оглядела стоявшего перед ней директора в матерчатых туфлях.
─ Директор Ли, я занимаюсь независимым дизайном уже три года. ─
─ Бралась за пошив свадебных платьев на заказ, совместные брендовые коллаборации, коммерческую рекламу, но школьная форма – впервые. ─
─ Знаете почему? ─
Ли Юйцай покачал головой.
─ Потому что в девяноста процентах тендеров на школьную форму в стране первая фраза заказчика всегда звучит как «чем дешевле, тем лучше». ─
─ Никого не волнует, красиво ли это, никого не волнует, нравится ли это ученикам. ─
─ Ткань выбирают самую худшую, крой – самый экономный, цвет – на котором меньше всего видны пятна. ─
─ У дизайнеров в этой цепочке даже нет права голоса. ─
Она опустила взгляд, полистала блокнот, перелистнула на чистую страницу и написала на ней три слова:
повседневный, спортивный, парадный.
─ Но то, что вы сказали только что, заставило меня почувствовать, что эта поездка была не напрасной. ─
─ Три варианта: я берусь. ─
─ Черновые эскизы через неделю, образцы через две. ─
─ Хорошо. ─
─ Но у меня есть условие. ─ Цы Чжи подняла палец.
─ Говори. ─
─ Я буду общаться с учениками напрямую, не посредством анкетирования, а тет-а-тет. ─
─ Увижу, как они обычно одеваются, выслушаю, какой стиль они хотят. ─
─ Без проблем, я устрою это после второго урока во второй половине дня. ─
В обеденное время Цы Чжи отведала в столовой стряпню Чжоу Дахая.
Тушеная говядина в соусе, брокколи с чесноком, кисло-острый суп.
Угостившись, она молчала секунд с десяток, затем отложила палочки, и выражение ее лица изменилось.
─ Директор Ли, ваша школьная столовая... мишленовского уровня? ─
─ Не мишленовского, здесь готовит повар, удостоенный всероссийской золотой медали. ─
─ В школьной столовой готовит обладатель всероссийской золотой медали? ─
─ Как-нибудь на досуге поговорим подробнее, ─ улыбаясь, поднялся Ли Юйцай. ─ Пойдемте, я отведу вас к ученикам. ─
В три часа дня, в классе второго года обучения, класс 3.
Цы Чжи сидела на стуле перед учительским столом, лицом к сорока двум парам любопытных глаз.
Су Цинъянь стояла в задней части класса, прислонившись к стене и слушая.
─ Здравствуйте, ребята, меня зовут Цы Чжи, я дизайнер одежды. ─
─ Ваш директор пригласил меня разработать для вас новую школьную форму. ─
В классе мгновенно стало шумно.
Все зашептались, застучали по партам, загалдели – поднялся настоящий кавардак.
─ Правда или нет? Форму будут менять? ─
─ Наконец-то не придется носить эти мешки! ─
─ Сестричка-дизайнер такая красивая! ─
Цы Чжи подождала, пока в классе немного стихнет, и продолжила:
─ Прежде чем я начну проектировать, я хотела бы сначала выслушать ваши мысли. ─
─ Какой вы представляете себе идеальную школьную форму? ─
Первой подняла руку девочка с двумя хвостиками.
─ Я хочу форму в стиле JK! Клетчатую юбку! В складку! Безумно красивую! ─
─ А я хочу в стиле костюма, в таком начнешь ходить – прямо как элита, ─ подхватил очкастый парень.
─ Можно ли сделать повседневную модель посвободнее? Летом слишком жарко, в обтягивающей невыносимо. ─
─ Спортивные штаны должны быть эластичными! Когда я играю в баскетбол, в промежности вечно жмет. ─
Последнее принадлежал Чжан Яну.
Сказав это, весь класс расхохотался, да и он сам растянул рот в ухмылке.
Цы Чжи слушала и одновременно набросками делала быстрые зарисовки в блокноте.
Линии были плавными, всего несколько штрихов – и общие контуры готовы.
Она пробыла в классе 3 второго года обучения полчаса, затем заглянула в два класса первого года и один класс третьего, собрав в общей сложности больше сотни пожеланий.
Когда она покидала школу, уже стемнело.
Она стояла у ворот и бросила взгляд на ярко освещенный учебный корпус.
Новые наружные блоки кондиционеров висели на крыше, а из окон дальней столовой струился теплый желтоватый свет.
Эта обветшалая школа отличалась от того, что она себе воображала до приезда.
Ученики носили самую уродливую форму, но на их лицах светилась неподдельная, идущая из глубины души радость, какой она не видывала во многих элитных школах.
─ Неделя. ─
Бормоча себе под нос, она распахнула дверцу машины и забралась внутрь.
Настройки чтения
Размер
18
Шрифт
Выравнивание
Тема
Интервал
1.7
Ширина
Оригинал текста
Отметки прогресса
Я директор школы, что плохого в том, чтобы слушать советы учеников? — Главы
Список глав загрузится при открытии.
Комментарии
Войдите, чтобы оставить комментарий.