Далее преподаватель математики продолжил объяснять несколько довольно сложных задач. Лу Шэн сидел за партой и внимательно слушал. Неизвестно, было ли дело в предвзятом отношении, но он отчетливо почувствовал, что его способность к пониманию значительно возросла: теперь любая задача становилась понятна с первого же объяснения.
— Что за дела? Перемещение в другой мир еще и интеллект повышает? — озадаченно подумал Лу Шэн.
Стоит отметить, что его переселение было лишь ментальным вселением — тем, что в народе называют «переносом души». Тело не имело возможности соприкоснуться с Иным миром, и у него не было никакой системы для самосовершенствования, как у некоторых главных героев романов.
Поэтому с самого начала Лу Шэн не помышлял о том, чтобы превратиться в сверхчеловека в реальном мире; он больше рассчитывал зарабатывать деньги здесь, а обустраиваться уже в Ином мире.
Но нынешнее проявление внезапно изменило его планы: хотя в реальном мире нельзя было пройти через усиление напрямую, улучшения, полученные в Ином мире, похоже, удавалось перенести сюда.
— Возможно, мой разум окреп именно в Ином мире?
Лу Шэн счел это вполне возможным. Согласно общим законам, интеллект и умственные способности напрямую связаны между собой.
Хотя в Ином мире он обладал телом тряпичной куклы, действовать ему приходилось преимущественно за счет ментального управления. Быть может, именно благодаря такому непреднамеренному контролю его разум прошел закалку, и интеллект подрос? — неопределенно подумал Лу Шэн.
Тем временем учитель продолжал с усердием объяснять задание. Лу Шэн слегка кивал, словно внимательно слушая урок, но его мысли давно унеслись в другой мир.
Он помнил, как давным-давно играл в одну онлайн-игру под названием Бог Войны, и еще помнил, что у класса магов в той игре запас маны напрямую зависел от характеристики мудрости.
С каждым повышением уровня показатель мудрости увеличивался, и маны становилось больше.
Некоторые навыки невозможно было изучить, если мудрости не хватало — разве что задонатить.
Какая же была отличная игра! — с вздохом подумал Лу Шэн.
Он чувствовал, что его умственные способности, должно быть, возросли, но насколько именно — не знал. Глядя на то, как открывается и закрывается рот учителя у доски, он мысленно стал производить расчеты.
Дождавшись перемены, Лу Шэн достал телефон и полез в интернет.
Браузер быстро перенаправил его на минималистичный официальный сайт с белым фоном. Самым крупным шрифтом наверху было выведено: Полная серия тестов на IQ (интеллектуальный коэффициент). Ниже пояснялось, что с 1905 года, когда французы Бине и Симон изобрели шкалу измерения интеллекта, у человечества появилась четко детализированная система количественной оценки IQ.
Люди с высоким IQ зачастую добиваются больших успехов в учебе и жизни; например, если подсчитать средний показатель всех всемирно известных ученых из истории, он неизменно окажется выше 137.
Подобный культ интеллекта, пожалуй, служит еще одним подтверждением теории эволюции Дарвина, ведь глупый человек не сможет стать ученым.
Раньше Лу Шэн уже проходил тест на IQ, как, наверное, и большинство людей.
В особенности это касалось прилежных учеников: они изо всех сил стараются при выполнении домашней работы и повторении материала, но на экзаменах все равно не могут обойти тех умников.
Они неизбежно начинают в большей или меньшей степени сомневаться в себе, а когда находят профильный сайт и завершают тестирование, обнаруживая, что их умственные способности на редкость заурядны, усердные ученики погружаются в чувство, именуемое завистью, ревностью и досадой.
Порой невольно думаешь о том, как же несправедлив этот мир.
Два года назад на этом самом сайте Лу Шэн набрал 115 баллов, что соответствовало категории обычных умников. При нормальных обстоятельствах при повторном прохождении теста его результат вряд ли сильно изменился бы.
Глядя на вопросы, сменявшиеся на экране телефона, Лу Шэн постарался отнестись к делу как можно более непринужденно.
Излишнее напряжение порой мешает показать максимум, и будет нехорошо, если тест окажется неточным.
— Итак, какой из пяти вариантов ответа является наилучшей аналогией для первого вопроса?
Соотношение «рабочий-рабочий-человек-человек-рабочий-человек-рабочий» к «2211121» аналогично соотношению «рабочий-рабочий-рабочий-человек-человек-рабочий-человек-человек-рабочий-человек» к:
A: 22122112
B: 22112122
C: 22112112
D: 11221221
E: 21221121
На сей раз Лу Шэн использовал шкалу Стэнфорд — Бине.
Она была куда более научной и разумной, чем упомянутая ранее шкала Бине — Симона, а платой за нее стали пять юаней из карманных денег.
Задание тоже казалось простым: иероглифы «рабочий» и «человек» состоят из трех и двух черт соответственно; если из трех и двух вычесть по единице, получатся как раз те цифры, которые они заменяют.
— Второй вопрос: найдите лишний элемент: 1) алюминий, 2) олово, 3) сталь, 4) железо, 5) медь.
— Третий вопрос: один треугольник эквивалентен...
Всего предстояло ответить на шестьдесят вопросов за сорок пять минут.
Для короткой пятнадцатиминутной перемены этого было явно недостаточно, но, к счастью, вторым уроком стояло самообразование, и Лу Шэн мог спрятаться в туалете, чтобы пройти тест тайком.
Он справился довольно быстро, и к его величайшему удивлению, уровень IQ подскочил до 121 балла — это уже относилось к разряду юных дарований.
Присев в кабинке, Лу Шэн с раскрасневшимся от отражения экрана лицом и крайним воодушевлением во взгляде забормотал про себя:
— Интеллект и вправду вырос! Только вот непонятно, повысился ли он из-за Иного мира или из-за самого факта перемещения?
Излишне распространяться о преимуществах возросшего IQ не стоило: будь то учеба или работа, с высоким интеллектом все дается намного лучше.
Если бы представилась возможность, он бы даже не прочь переместиться еще пару раз, чтобы выяснить истинную причину, но сейчас шел урок, так что пришлось отложить эту затею.
Вух-ух!
После того как бачок в туалете автоматически смыл воду, Лу Шэн вышел наружу с совершенно посвежевшим выражением лица.
Присмотревшись внимательнее, можно было заметить, что в его осанке проступила горделивая уверенность — в конце концов, теперь он считался обладателем высокого интеллекта, а с таким умом любая работа по плечу.
На последовавшем уроке Лу Шэн вел себя одновременно самым прилежным и самым отрешенным образом.
Возможно, дело было в самовнушении, но эффективность его обучения взлетела до небес: какая бы тема ни попадалась, он моментально всё схватывал и усваивал. Вместе с тем в душе зародилось легкое презрение к столь элементарным знаниям, и его неудержимо потянуло к более сложной и обширной информации.
Вплоть до окончания второй половины дня Лу Шэн занимался самообразованием, изучая материал из второй половины учебника по математике.
Впрочем, он был лишь одаренным подростком, а не гением всех времен и народов, так что определенный прогресс имелся, но, разумеется, не столь грандиозный, как представлялось поначалу.
Лу Шэн не разочаровался. Напротив, даже столь малые успехи служили для него прекрасным стимулом.
К тому же ему не терпелось узнать, будет ли это улучшение нарастать по мере новых перемещений или же являлось разовым усилением.
Если верно первое, то со временем он вполне мог превратиться в самого одаренного человека текущего столетия, и тогда мировая слава и признание оказались бы на расстоянии вытянутой руки.
После окончания занятий Лу Шэн поужинал и вернулся в общежитие.
Сегодня была пятница, и большинство студентов-недосеков разъехалось по домам в этот день. В комнате 102, помимо Лу Шэна и Лу Цзюньи, больше никто не жил.
Лу Цзюньи ушел сразу после уроков, и еще бабушка надвое сказала, вернется ли он сегодня вообще.
Лу Шэн немного переварил впечатления дня, после чего устроился на кровати и закрыл глаза для медитации. В этот час снаружи стояла тишина, людей почти не было, так что он мог спокойно переместиться в Иной мир, не вызывая ни у кого лишних вопросов.
Фу-у...
Сосредоточив дух, Лу Шэн мгновенно вновь разглядел ту самую печать, через которую совершил переход.
В отличие от прошлого раза, теперь она уже не казалась расплывчатой: очертания прояснились, а по мере концентрации разума эта отметка становилась всё отчетливее.
Словно погружаясь под воду с аквалангом, он направил всю свою мысленную волю вперед.
Перед ним предстала трехмерная пространственная модель, состоящая из трех вершин и шести ребер. Каждая вершина находилась друг от друга под углом в сто двадцать градусов, напоминая лепестки, плотно прилегающие к стеблю.
Она отливала золотистым цветом, сердцевина была полой и представляла собой бесшовное соединение нескольких отрезков.
Ни одна из вершин не лежала в одной плоскости, воплощая в себе совершенную гармонию золотого сечения.
— Когда я разглядывал эту печать в прошлый раз, она была совсем размытой, а теперь стала четкой, — про себя размышлял Лу Шэн. — Неужели это связано с ростом интеллекта? Раз интеллект завязан на духовную силу, то и воспринимать получается больше.
Продолжая изучать шестиугольную печать, Лу Шэн быстро сообразил, что она располагается аккурат между миндалевидными телами и стволом головного мозга, занимая совсем крошечное пространство — площадью около одного квадратного сантиметра.
Прежде Лу Шэн уже размышлял об этой печати, но без особого успеха, придя лишь к выводу, что она служит ключом, открывающим врата в Иной мир.
У него не было ни малейгаго представления ни о том, когда она появилась, ни о причинах ее возникновения, поэтому оставалось лишь списывать все на случайность.
Однако теперь Лу Шэн заметил, что печать внутри его сознания непрерывно излучает энергию.
В обычных условиях эту энергию невозможно было ощутить, но в состоянии медитации Лу Шэн отчетливо видел, как волна за волной, подобно импульсам, исходят из печати и расходятся по всему мозгу.
От центра к периферии.
От ствола мозга к мозжечку, промежуточному и большому мозгу.
От черной субстанции к белому веществу... Каждую секунду в нем происходило свыше ста тысяч химических реакций.
— Она активирует мой мозг, — быстро осознал Лу Шэн. К тому же, судя по всему, эта активация не несла ему никакого вреда.

Комментарии

Загрузка...