За зданием лаборатории был пустырь, где почти никто не ходил, а с другой стороны пустыря стояла глухая стена.
На пустыре никого не было. Линь Е только собрался уйти, как увидел, что сзади к нему приближаются несколько студентов.
Та студентка стояла позади всех; вся эта сцена немного напоминала подставу.
— Слышали, ты видел в туалете труп.
Чжао Цзе поднял руки, показывая, что у них нет дурных намерений.
— ...Я и сам не уверен. Я тогда только проснулся, и тот труп выглядел слишком странно.
Линь Е наблюдал за студентами: казалось, они знали что-то о трупе.
— Это не было ошибкой восприятия. Все мы здесь видели трупы.
Су Юэ сделала шаг вперед и очень серьезно посмотрела на Линь Е.
— ...Вы тоже ходили в мужской туалет?
Линь Е посмотрел на Су Юэ с недоумением.
— Нет! Мы все видели трупы в разных местах!
Щеки Су Юэ слегка покраснели, и она тут же возразила.
— В этой школе полно жестоко убитых студентов, но трупы быстро исчезают. Только мы, видевшие их, помним об этих телах. Все погибшие — наши одноклассники, и кто знает, может, однажды очередь дойдет и до нас, — мрачно произнес Чжао Цзе.
— Вы помните, где находились эти трупы и в каком они были состоянии? На том трупе, что видел я, было много странных ран, — внезапно спросил Линь Е.
Но ответа не последовало: все студенты с ужасом смотрели на его тело.
На поверхности тела Линь Е из ниоткуда возник глубокий порез, пронзивший его насквозь.
.........
[Осталось попыток симуляции: 9]
Линь Е открыл глаза; он снова лежал на кровати в общежитии.
«Что происходит? Из-за того вопроса? Кто-то не хочет, чтобы я получил эту информацию».
Линь Е размышлял, повторяя действия из прошлой симуляции: ему нужно было связаться с теми студентами, чтобы собрать информацию об этом месте.
После занятий вечером Линь Е снова пришел за здание лаборатории, но в этот раз не стал спрашивать о трупах.
— Вы что-нибудь выяснили? И что насчет медпункта?
Линь Е попытался задать более безопасный вопрос.
— Кроме трупов, ничего. Что касается медпункта, один наш товарищ хотел рассказать об этом учителю Ван, но исчез. Возможно, это связано с ней.
Чжао Цзе объяснил подсказку, которая была на записке ранее.
— ...Что вы собираетесь делать дальше?
Линь Е сейчас был лишь обычным студентом, а враг обладал силой, которой они не могли противостоять. Возможно, ему понадобится помощь этих студентов.
— Мы думаем, учитель Ван точно знает, что здесь происходит. Мы собираемся схватить её и выведать всё о тех трупах.
У них уже был готов план действий, а привлечение Линь Е было лишь случайностью.
— Вы уверены? Если учитель Ван способна заставить студента исчезнуть, как мы её схватим?
Линь Е чувствовал, что план не очень надежен.
— А что ты предлагаешь?
Чжао Цзе на самом деле тоже понимал, что план легко может провалиться.
— Можно сначала систематизировать имеющуюся информацию, а потом отправить кого-нибудь в медпункт на разведку.
Линь Е сформулировал иначе: казалось, пока он не проявляет интереса к местам появления трупов, он не подвергается той смертельной атаке.
— Легко сказать. Кто пойдет в медпункт? Предыдущий студент, который туда зашел, исчез, — сказал один из студентов рядом.
— Я пойду. Но перед этим вы должны дать мне копию собранной информации.
Линь Е и так собирался вечером в медпункт: с учителем Ван было что-то не так.
— Вот мои записи, там зафиксировано всё, что мы собрали.
Су Юэ передала Линь Е немного потрепанный блокнот.
Линь Е взял блокнот и начал просматривать записи.
— Давайте разойдемся. Когда будем действовать, я сообщу остальным.
Если бы не план действий против учителя Ван, Чжао Цзе ни за что не стал бы собирать всех вместе.
— Хорошо, я пойду в медпункт вечером. Если что, дайте знать.
Студенты разошлись. Линь Е с блокнотом направился в столовую: он ещё не ужинал и был очень голоден.
Чжао Цзе и Су Юэ пошли вместе с ним в столовую, они тоже жили в общежитии.
Линь Е читал записи в блокноте на ходу; сейчас студентов почти не осталось, так что можно было не бояться, что кто-то увидит.
— Что-нибудь нашел?
Су Юэ не понимала, зачем Линь Е эта информация. Блокнот остался от одного старшекурсника, они лишь добавляли туда свой опыт, а тот старшекурсник уже исчез.
— Да, кое-что нашел. Этот блокнот очень важен. Хорошо, что вы записывали туда всё.
У Линь Е уже появились некоторые соображения, но он пока не мог ими поделиться.
В столовой еду из общего котла почти разобрали. Линь Е взял порцию овощей и основное блюдо, расплатившись картой.
Чжао Цзе и Су Юэ тоже взяли овощи, и втроем они сложили свои порции вместе, чтобы получилось три разных блюда.
— Почему вы так поздно пришли есть? Подождите меня, я тоже с вами.
Учитель Ван очень «удачно» вошла в столовую, взяла порцию еды и села ужинать за их стол.
Линь Е уже убрал блокнот. Он не верил, что она зашла в столовую именно в это время случайно.
— Учитель, вы так мало едите на ужин?
Су Юэ пододвинулась к учителю Ван и дружелюбно улыбнулась.
— Я сейчас на диете. А вы в том возрасте, когда растете, так что не берите с меня пример.
Учитель Ван не только не отстранилась, но даже очень ласково обняла Су Юэ за плечи.
— Учитель, у вас и так отличная фигура.
Су Юэ украдкой передала Линь Е под столом кольцо с ключами — там были ключи от медпункта.
Линь Е взял ключи и быстро доел ужин.
— Я пойду, мне нужно позаниматься. Приятного аппетита.
Линь Е действительно нужны были ключи от медпункта: он сейчас был студентом и не должен был уметь взламывать замки.
Учитель Ван ничего не сказала, провожая Линь Е взглядом, когда он уходил из столовой.
Линь Е не спешил в медпункт: он сначала побродил по школе и только потом подошел к двери медпункта.
Стемнело, внутри медпункта было темно. Линь Е открыл дверь ключом и заглянул внутрь.
Это был небольшой медпункт: кушетка для осмотра, отгороженная ширмой, шкаф с лекарствами и учитель Ван, сидящая за рабочим столом.
— Учитель, я нашел ваши ключи, когда гулял по спортплощадке. Сначала хотел просто оставить их в медпункте, не ожидал, что вы ещё не ушли домой.
Линь Е на ходу придумал оправдание: звучало неправдоподобно, но кое-как сойти могло.

Комментарии

Загрузка...