Глава 15

Сейчас шла самоподготовка, и в класс вошел учитель литературы. Все в этот момент делали вид, что прилежно читают книги, я тоже раскрыл учебник и пялился в него, но в голове крутилось лишь одно: как всё спланировать и расставить людей, чтобы эта постановка наконец-то завершилась полным успехом! Учитель литературы походил кругами по классу и удалился — у него была такая привычка. Обычно во время вечерней самоподготовки он уходил пить вино с тогдашним завучем. Говорили, что позже завуч пошел на повышение и стал директором, но вот заместитель Цинь так и остался заместителем. Ходили слухи, что его звали на повышение, но он отказался: наверное, чувствовал, что должность замдиректора ему подходит больше — в конце концов, свободы тут больше, никакого страшного давления и тем более лишних забот. Что бы ни случилось, наверху всегда прикроют, а он — всего-то связующее звено посредине. И правда, жить ему было куда вольготнее, чем директору!

Стоило учителю уйти, как одноклассники снова принялись шептаться и расспрашивать, как всё будет организовано. Я велел им не спешить и принялся набрасывать план в тетради. Ну разве не молодец я был, какая гибкость мышления! В те годы я обладал каким-то врожденным, самоучкиным универсализмом, ха-ха!

Третий этаж учебного корпуса был идеальной смотровой точкой, туда я назначил пять девчонок. На втором этаже предстояло выстроить первую линию обороны, там заступили на посты трое парней. У школьных ворот тоже кто-то должен был находиться, поэтому семерых учеников отправили дежурить на прилегающей территории. Строительство стен в нашей школе в те времена велось по принципу тяп-ляп, так что они существовали чисто для вида. Впрочем, поделать было ничего нельзя — сельские условия тогда всё-таки сильно ограничивали. Выскользнуть из школы не составляло ни малейшего труда, для этого не требовалось никаких вспомогательных приспособлений или особых навыков. На уроках физкультуры мячи во время игры то и дело перелета через эту ограду прямо на дорогу, так что можете представить, насколько хлипкой она была.

Естественно, у моста тоже требовался человек: это место считалось ключевым узлом. Следующим пунктом был задний вход в школу, там засело пятеро учеников. Еще четверо должны были патрулировать улицы. Кроме того, кто-то обязательно нужен был возле туалета, туда отправили дежурить еще пять девочек. Сам же я собирался ждать вестей в общежитии. Остальные ребята, кому не досталось заданий, ложились спать и заодно должны были прикрыватьх нас, бдя на случай внезапной проверки — требовалось, чтобы на каждой койке кто-то спал, иначе дежурный учитель во время обхода сразу всё обнаружит.

Тот самый одноклассник, что составлял правила нашей банды, переписал набросанный мной план на классную доску перед самым концом самоподготовки: кто идет и куда. Получив задания, все разошлись по своим общежитиям: кто мыться, кто стирать одежду, кто хомячить снеки — в ожидании полуночного эпохального задания. По правде говоря, лучше всех я знал, что всё это — сплошной обман, выдумка от начала и до конца. Но в ту ночь поведение одноклассников казалось мне на редкость странным, от воздуха вокруг буквально веяло напряжением. Создавалось полное ощущение, что вся эта история происходит наяву, будто вьетнамцы и вправду идут.

Вскоре объявили отбой. После того как школьный инспектор завершил обход, все укрылись в спальнях и принялись шептаться. Вид у каждого был такой, будто им предстояло совершить нечто эпохальное для судеб родины, все выглядели безумно взволнованными. Это передалось и младшеклассникам из других классов, они тоже зарядились нашим боевым духом. В тот момент я подумал, что в глазах малышни мы, старшеклассники, выглядим невероятно благородно и величественно — настоящие герои, ведь нам предстояло свершить грандиозное деяние, ха-ха!

Время летело незаметно, и вот уже почти полночь. Дежурный учитель совершил четыре или пять кругов с инспекцией, наконец вернулся в дежурку и затворил дверь. Все приготовились к действию и принялись проверять батарейки в фонариках. Те из ребят, кто посмелее всех разглагольствовал об операции, теперь, когда пришло время действовать, вдруг затряслись, будто их отправляли на верную смерть.

На крыше нашего учебного корпуса красовалась большая кастрюля — так мы называли спутниковую антенну. Я заранее предупредил всех: если возникнут какие-то проблемы, немедленно подавайте сигнал, посветите фонариком прямо на эту кастрюлю, и остальные сразу же прибегут на помощь.

Когда все заняли свои посты и уже собрались выступать, один младшеклассник со спального места у самой двери решил проверить, погасил ли учитель свет. Он только высунул голову в окно, как ему прямо в лицо ударил яркий луч света. Черт возьми, это был дежурный учитель — неизвестно, когда он снова объявился!

— Что ты тут делаешь? — посветив на паренька, строго спросил учитель.

Все в комнате мигом шмыгнули обратно под одеяла и мгновенно притворились, будто крепко спят. Учитель толкнул дверь и вошел в комнату, остановившись прямо у кровати того младшеклассника. Бедняга лежал не смея шевельнуться. В те времена двери в наших общежитиях никогда не запирали на задвижку — разве что во время уроков, но когда кто-то был внутри, запираться не полагалось. Общежитие ведь было общим, все постоянно шныряли туда-сюда, да и туалета внутри не было, приходилось ходить в общественный. Вот двери и оставляли открытыми для удобства.

По этой причине, когда дежурил учитель-мужчина, он всегда просто толкал дверь и входил прямо в комнату. С учительницами дело обстояло иначе: они зайти не решались. Хотя дети тогда развивались не так быстро, как сейчас, большинству из нас в шестом классе уже стукнуло по двенадцать лет — мы как раз вступали в пубертатный период. К тому же в летнюю жару спать было принято в одних трусах, так что если дежурила женщина, особо строптивые и вредные мальчишки отделывались тем, что она просто кричала и отчитывала их прямо у окна или у двери. Мужчины же-дежурные без церемоний заходили внутрь и останавливались у кровати зачинщика, так что у того душа уходила в пятки и он не смел и пикнуть.

Дежурный учитель простоял у кровати паренька минут десять, а затем бесшумно вышел. На самом деле никто из нас не спал, но никто не смел шевельнуться или издавить хоть звук — если бы нас вывели на плац стоять в наказание, вышло бы себе дороже.

Уйдя из нашего корпуса, учитель побродил под окнами девчачьего общежития и вернулся в дежурку. Минут через десять погас свет: видимо, на этот раз он улегся спать всерьез. Наверное, перед сном решил еще разок пройтись и проверить, все ли улеглись, так что явился он как раз вовремя и вряд ли услышал наши тайные планы о великих свершениях. Иначе нас бы давно уже согнали на плац кормить комаров.

Глянув на часы, я понял, что полночь уже миновала, а учитель заснул. Значит, пора действовать — если промедлить еще хоть немного, враг захватит школу! Ребята вооружились фонариками, подбежали к женскому общежитию — оно находилось совсем рядом с нашим, — разбудили девчонок и двинулись по точкам, распределенным еще с вечера, чтобы занять свои посты.

Операция шла уже около полутора часов. Я лежал на кровати и гадал, каково сейчас этой армии бойцов, должно быть, прячутся по углам и кормят комаров. Тут у меня прихватило живот, и я решил добейти до туалета. Проходя мимо бамбуковой рощицы, я подобрал камень и швырнул его в стволы. Раздался громкий звук: камень ударился о стебель, отскочил в соседний, и в тишине глубокой ночи этот грохот прозвучал оглушительно.

— А-а-а!

Внезапно из темноты возле туалета выскоролнесколько темных силуэтов. От такой неожиданности я сам растерялся, но, приглядевшись, понял: да это же те самые актеры из моего сценария, девчонки, которых я поставил в караул возле общежития! Подбежав ко мне, они закричали:

— Идут, идут! Только что в бамбуке начали бросаться камнями!

Услышав это, я едва не закатил глаза: неужели эти девчонки настолько перечитали книг или просто сдвинулись? Как они умудрились так безупречно и слаженно разыграть этот спектакль? Конечно, мне тоже пришлось подыгрывать.

— Ничего страшного, — заявил я. — Я сейчас же свяжусь со своим дядей, пусть придут и разберутся с ними. А вы марш в спальни спать, на сегодня хватит, уже почти два часа ночи. Да, и забегите на второй и третий этаж учебного корпуса, скажите остальным ребятам, чтобы тоже сворачивались, на сегодня спектакль окончен. А я пойду за школьные ворота, предупрежу ребят снаружи и заодно переговорю с дядей.

Услышав приказ отступать, эти простофили бросились наутек, даже не оглядываясь — словно только и ждали этой команды. В конце концов, девчонки были девчонками, и страх им был не чужд. Проводив взглядом их убегающие фигурки, я проскользнул мимо учительского огорода возле туалета и вышел прямо на дорогу.

Сначала я наткнулся на парней у заднего выхода и передал им слова девчонок о том, что у туалета неспокойно, но уже слишком поздно, так что пора сворачиваться. Ребята засомневались: мол, спешить некуда, а вдруг вьетнамцы всё-таки явятся? Вот она, разница в мышлении между парнями и девчонками! Но я настоял, чтобы все возвращались, пообещав завтра же доложить обстановку дяде. В итоге все разошлись и стали собирать остальных по постам, отправляя спать.

Время было позднее: подниматься предстояло уже после шести, а чуть за семь уже начиналась утренняя зарядка. Примерно через полчаса все бойцы наших мини-отрядов вернулись в комнаты. Благодаря брошенному мной камню среди девочек поползли невероятные слухи, обраставшие всё новыми подробностями, так что атмосфера стала почти как в военные годы. Те из ребят, кто днем казался храбрецом, во второй половине той ночи боялись даже нос высунуть по нужде в туалет. Хе-хе, вспомнишь — со смеху помрешь!

Из-за девичьих сплетен на следующий день весь класс только об этом и говорил, и уже к полудню слухи разнеслись по всей школе. За исключением учителей, о происшествии не знал никто, а я в одночасье превратился в самого крутого парня во всей школе — ведь у меня был такой могущественный дядя, сражающийся с вьетнамцами! Если бы он только узнал об этой истории, узнал, каким священным героем предстал в глазах детей, он бы, наверное, от гордости ходил горой!