Большинство народнических мыслителей удовлетворились этой уступкой со стороны царя и получили должности учителей, но не все народники согласились с предложением царя.
С самого начала народники были течением среди русской интеллигенции, группой, увлеченной социализмом, коммунизмом, народным просвещением и прочими идеями, а не организацией с чёткой иерархией. Так что это было вполне естественно.
— Послушайте! Если мы потребуем, царь уступит!
— Российская империя неизбежно должна стать федеративной империей, основанной на общинах и профсоюзах, а царь после завершения реформ должен вернуться к народу как простой гражданин!
— ...Ты что, с ума сошёл?
— Нет, а ты что, хочешь вечно довольствоваться подачками царя?! А что, если мысли царя ожесточатся? Если он вернётся к абсолютизму?
— Хотя этот товарищ слишком горяч, в его словах есть доля истины. Политика, колеблющаяся взад-вперёд в зависимости от настроения монарха, не может обеспечить продолжение реформ! В конце концов, как и в Британии, мы должны ограничить власть монарха законом, или...
Ввести республику через гражданскую революцию.
Он не стал продолжать последующие слова, но народники, породившие революционного кумира Михаила Бакунина, без труда поняли недосказанное.
— Нет, это будет позже. Мы продолжим, когда у царя очерствеет голова и он потеряет волю к реформам.
Как всегда, желающих радикального и агрессивного прогресса было немного.
Большинство интеллигентов были довольны реформами молодого царя-реформатора, и, пока его воля к реформам не сломалась, они были готовы идти в ногу с движениями Александра II и вести свою родину, Россию, в лучшем направлении.
— Посмотрим. Рано или поздно реформы самодержца остановятся.
— Это то, чего мы тоже ожидаем. А до тех пор мы должны спокойно просвещать людей.
— Прольётся ещё больше крови.
— По крайней мере, народ поймёт, за что проливает кровь.
Несмотря на разногласия о том, кому принадлежит Россия — народу или царю, — народники тоже любили Россию.
Поэтому они решили на время поддержать движение царя.
* * *
Уровень грамотности в нашей России был очень низким.
Если так сказать, может сложиться впечатление, что наша ромфэнтези-империя, Россия, была такой, потому что она была некомпетентной и глупой, поэтому позвольте мне немного оправдаться.
Наша Россия была страной, которая не могла не иметь высокого уровня неграмотности.
Почему?
Потому что письменность была в полном хаосе.
Во-первых, использовалось слишком много языков.
Даже я, член императорской семьи, использовал французский язык во дворце, русский вне дворца и английский в Русской Америке.
А если бы я поехал в Сибирь, мне пришлось бы говорить по-татарски, на запад — польский; на север — финский, на юг — арабский.
Этнические меньшинства?
Естественно, и у них были свои языки.
Использовались кириллица, латиница и арабское письмо.
Благодаря реформам, проведенным до сих пор, нам удалось «в основном» перейти на кириллицу, но полная русификация ещё не завершилась.
— Поэтому мы считаем, что для единства языка мы сами должны говорить по-русски.
— ...В этом есть логика.
— Мы по привычке использовали французский язык, но мы всё же русские.
Россия всегда была чужаком, не способным слиться с Европой в единое целое.
Попав под монгольское иго, которое было кнопкой сброса цивилизации в доиндустриальную эпоху, Россия увидела, как разрыв с западноевропейской цивилизацией увеличился, а в процессе объединения раздробленных городов-государств этот разрыв увеличился ещё больше.
В конце концов, Пётр Великий, первый император Романовых, который объединил все эти города-государства и создал одну Российскую империю, решил: «Раз уж так вышло, давайте перенимать западную культуру».
Так прошло почти двести лет.
Хотя осталось ещё много недочётов, Россия возродилась в великую державу, которая могла бы вести дела с Западом на равных, и её культура выросла настолько, что она больше нигде не склоняла голову.
Это правда, что нам ещё предстоит многому научиться, но это не означало, что мы должны были отказаться от своего и гнаться за французским.
— Пришло время нам объединиться.
Это не то, что можно сделать сразу.
В конце концов, в многонациональной стране, где даже языков больше, чем пальцев на руке, нам нужно было сделать русский язык хотя бы общим первым иностранным языком для всех.
На решение этой задачи уйдет как минимум несколько лет, а также потребуется огромный бюджет на образование и рабочая сила.
— Несколько дней назад министр народного просвещения Толстой предлагал нечто подобное. Вы что, сговорились?
— ...У меня нет греческих вкусов*.
— Не шути. Ты знаешь, о чём я.
— Я не знаю этого человека, я не был в тех ведомствах.
— Я не знаю этого человека, я не был в тех ведомствах, так что у вас не было никакой связи. Ладно, сначала проведу совещание с сотрудниками министерства просвещения.
— Да!
— ...
— ...Что? Почему вы смотрите на меня и не уходите?
— Иди за мной.
— Я?
— А ты что, думал создать проблему и тихо уйти в тень?
— Ну... нет.
— Когда твой брат станет царем, тебе тоже придётся помогать ему как младшему брату императора, так что привыкай хотя бы к таким мелочам.
— Нет, к тому времени я уже сбегу за границу...
— Я не намерен принимать твою отставку.
— Отец! Умоляю, примите мою отставку~
— Ха-ха, если я откажусь, и Никса откажется, что ты сможешь сделать?
— Есть же Вова и Костя, это слишком.
— Вини свои связи. Ты стал слишком важной смазкой для управления этой империей.
— Отец всегда только меня загружает...
— Тогда поменяешься местами с Никсой?
— Нет, не хочу.
Это правда, что мой баланс между работой и личной жизнью немного нарушился, но у брата...
Хм...
Баланс между работой и личной жизнью брата был ещё хуже.
Как можно вообще обручиться, а потом быть слишком занятым работой, чтобы провести свадьбу?
И к тому же наследник.
Из-за помолвки я был вынужден встречаться тайно, а брат, заваленный работой, не мог сыграть свадьбу, из-за чего и мои младшие братья, и сёстры откладывали свои помолвки и свадьбы.
— Никса сейчас в гран-турне. Пока он наслаждается жизнью, ты должен взять на себя роль старшего брата.
— Звучит разумно, но...
Только звучит.
Если бы я сказал это вслух, то получил бы от отца, так что я промолчал.
* * *
— Вы хотите, чтобы мы отказались от французского и использовали только русский?
— Нет, тогда как же отличить аристократов от простолюдинов?
— Учить... русский? В таком возрасте?
До сих пор ни одна реформа отца не проходила без сопротивления, но эта образовательная реформа встретила сопротивление совсем другого уровня.
— Сословные законы священны, такого закона не может быть, Ваше Величество!
— ...
— Это другая грамматика, основанная на другом мировоззрении... в любом случае, да! Аристократов и простолюдинов надо различать!
— ...Ва-Ваше Величество?..
В каком-то смысле это было естественно.
Это было все равно, что сказать им отказаться от родного языка, к которому они привыкли, и перейти на другой.
В некотором смысле, это можно сравнить с тем, как корейские янбаны, которые даже после того, как король Седжон Великий провозгласил Хунминчжоным (в современности — хангыль, дословно переводя «Наставление народу о правильных звуках»), всё ещё использовали классический китайский язык и пренебрежительно называли Хунминчжоным «ынмун» (разговорное письмо)... наверное?
В общем, это воспринималось именно так.
И ответ отца на сопротивление этих русских янбанов был очень простым и ясным.
— ...Так что, вы всё сказали?
Он просто ответил по-русски.
— Ваше Величество?
— Прошу прощения, я не очень хорошо знаю французский. Не могли бы вы позвать переводчика?
Отец, который до вчерашнего дня прекрасно говорил по-французски, начал атаку: «Ва-а, я маленький царь, я не знаю французского, говорите по-русски». Эффект был ошеломляющим.
— ...Ух... ну...
— Переводчик! Есть тут кто-нибудь?!
— Я буду говорить по-русски.
— Хорошо, тогда я тоже буду говорить свободно.
— Да, Ваше Величество.
— Я пришел к выводу, что если нынешняя Россия хочет превзойти этих западных варваров, нам нужна движущая сила — дух, соединяющий Восток и Запад, как рог из железа.
...Конечно, отец говорил не совсем так.
Он высказал достаточно профессиональное мнение о реалиях России, где уровень неграмотности может быть только высоким, и о том, почему нам необходимо объединить язык на основе русского.
Но так как я не разбираюсь ни в педагогике, ни в политологии, я примерно так это понял.
— ...Поэтому пока что люди могут общаться на удобном для них языке, но в течение пяти лет мы сделаем русский вторым языком для всех.
— Вы хотите сказать, что если человек говорит по-русски, то он русский?
— Да. В конце концов, мы стремимся быть Третьим Римом, универсальной империей. Почему мы сами добровольно надеваем кандалы, называемые этничностью.
Последовали довольно долгие дебаты, и логика отца, похоже, в разумной степени убедила аристократов.
В конце концов, через министерство просвещения была проведена политика, согласно которой русский станет вторым государственным языком, а в будущем — первым, чтобы все русские могли говорить по-русски.
Однако требовалась небольшая смазка.
— Отец... то есть, Ваше Величество. Можно мне сказать?
— Говори.
— Возможно, они чувствуют, что теряют одну из своих привилегий — отказ от языка.
Российская империя представляла собой чрезвычайно иерархическое общество.
Инородцы, крестьяне, свободные, аристократы, императорская семья.
Возможности для повышения статуса были открыты, но именно общество заставило это разделение строго соблюдаться.
И в таком классовом обществе им сказали, что одна стена, называемая языком и культурой, будет снесена. Естественно, аристократы были недовольны.
Я не мог им посочувствовать, но мог понять.
— Однако языковое единство важно. Даже в Британии, хоть произношение высшего и рабочего класса и различается, но язык у них общий.
Поэтому я бросил им небольшую подсказку.
Разделять аристократов и простолюдинов по произношению, но язык оставить русским.
Тогда можно было бы сохранить столь любимое ими различение высокого и низкого, одновременно принося государству достаточное языковое единство.
— Эм... Ваше Высочество, вы имеете в виду произношение...
— Ш-ш-ш.
Ты понял суть того, что я сказал.
Тогда не говори вслух. Оставим это как секрет полишинеля.
Отец дает понять, что готов это терпеть, так зачем говорить об этом вслух и чесать болячку?
* * *
Министерство народного просвещения Российской империи разослало циркуляр в строящиеся начальные школы... нет, гимназии по всей стране.
Первым языком может быть язык, широко используемый в регионе, но вторым языком, несмотря ни на что, должен быть русский.
Позже русский язык станет первым языком, а язык каждого региона — вторым, чтобы каждый россиянин мог говорить по-русски.
— ...Это...
— ...Почему это... попало в циркуляр?..
Один из давних проектов народников.
Языковое объединение было осуществлено под руководством царя.
Они годами готовились, разрабатывали логику и только что закончили документ с требованиями для отправки в центр, а царь просто сделал это.
— ...Может быть, царь тоже народник?
— ...Да ладно, с чего бы.
— Он ввёл сорокачасовую неделю, освободил крепостных и даже завёз какую-то чосонскую пшеницу для улучшения земледелия, а вместо того чтобы просто заработать на золотой лихорадке в Америке, развивает металлургию.
— ...Что?
В этом...
Была логика.
П/П: Дмитрий Андреевич Толстой являлся ярым консерватором, монархистом и сторонником классического образования. Толстой активно продвигал в учебных заведениях изучение древнегреческого и латыни как основу классического образования. Дмитрий Андреевич считал, что изучение древнегреческого и латыни укрепляет монархический строй и отвлекает молодёжь от «вредных» идей (социализма, нигилизма).

Комментарии

Загрузка...