Счастливые часы летят незаметно.
Ли Му впервые осознал истинный смысл этой фразы, пока занимался учебой.
С шести сорока утра он не отрывался от книг, и до самого открытия библиотеки в восемь часов словно пребывал в полузабытьи. А стоило ему переступить порог читального зала, как время и вовсе понеслось, подобно горному потоку.
Библиотека — столовая — библиотека — столовая — библиотека — общежитие.
Так прошел его день.
По ощущениям Ли Му, это был самый стремительный день в его жизни.
— Старина Ли, ты просто машина.
Стоило ему вернуться в общежитие, как Чжан Лэй и остальные тут же окружили его.
— Как тебе удалось просидеть над книгами целый день без перерыва?
— Поделись секретом, а?
Трое друзей собственными глазами видели, что Ли Му ни на секунду не выпускал книгу из рук.
Их собственная ситуация была совсем иной: во второй половине дня они в библиотеку не заглядывали, а после ужина пробыли там хоть и восемь-девять часов, но добрую треть этого времени потратили на то, чтобы лениво глазеть по сторонам или залипать в телефонах.
Услышав вопрос, Ли Му потер нос и ответил:
— Да просто читал, как обычно. Какие тут могут быть секреты?
— Ты хочешь сказать, что способен читать такую муть, как математический анализ?
— Э-э... — Ли Му с недоумением посмотрел на них. — А разве чтение не приносит удовольствия?
Чжан Лэй, Сюй Шэн и Чэнь Каймин переглянулись в полном молчании.
— Ну ты даешь, совсем с катушек съехал.
Трое друзей покачали головами и разбрелись по своим местам. У них с этим «собакой» не было общего языка.
Ли Му лишь невозмутимо улыбнулся.
Он не изменился, просто его мозги теперь работали иначе.
Ночь прошла спокойно.
Наступил следующий день.
Разумеется, вместе с ним наступил и обещанный тест по многомерному математическому анализу.
Перед третьей парой тридцать с лишним студентов первого потока физического факультета уже сидели в аудитории, по одному за партой.
— На прошлой неделе я уже говорил, что на текущем занятии мы проведем короткий тест, чтобы проверить, как вы усвоили пройденный материал. Это наша традиция — в прошлом семестре, когда мы изучали одномерный анализ, было так же.
— Результаты пойдут в зачет текущей успеваемости. В этом семестре у нас три теста, включая один промежуточный экзамен. Сумма баллов за них составит семьдесят пять процентов вашей оценки за семестр, так что постарайтесь.
На кафедре стоял профессор лет пятидесяти и с улыбкой оглядывал аудиторию, держа в руках стопку распечатанных бланков.
Это был Линь Яо, профессор математического факультета Шанхайского университета Цзяотун. Благодаря своим глубоким познаниям в физике он и стал их преподавателем математики.
Услышав слова профессора, студенты дружно притворно застонали.
Конечно, стон был наигранным, но страх в их сердцах — самым настоящим.
Одномерный матанализ — это уже пройденный этап, но вот нынешний многомерный заставил их сполна прочувствовать, что такое ужас перед неизведанным.
Решение задач по многомерному анализу сводилось к тому, чтобы сначала упростить их до одномерного, а затем применить соответствующие методы. Сложность таких вычислений была на порядок выше.
Уже те несколько лекций, что были прочитаны в этом семестре, довели студентов до полуобморочного состояния. Не говоря уже о предстоящем тесте, который обещал стать настоящей пыткой.
Линь Яо, однако, не заботился о чувствах студентов. С улыбкой он подозвал старосту и велел раздать листы.
Ли Му, сидевший у стены в четвертом ряду, взял билет из рук соседа, оставил один себе и передал остальные дальше.
В отличие от остальных, он не испытывал ни малейшего волнения. Уверенность ему придавал компьютер, поселившийся в его разуме.
В отличие от окружающих, которые тут же уткнулись в задания, он не спеша взял ручку, записал группу, имя и номер студенческого билета, и только потом взглянул на вопросы.
Пять тестовых заданий, пять вопросов с кратким ответом и четыре развернутые задачи.
Тесты и короткие ответы — по пять баллов каждый, итого пятьдесят. Две первые задачи по десять баллов, две последние — по пятнадцать. Максимум сто баллов.
На всё про всё сто минут — две пары с десятиминутным перерывом между ними.
Начался разбор заданий.
В тот же миг разумный компьютер запустил процессы на полную мощность. Как только информация о задачах попала в сознание Ли Му, компьютер приступил к их анализу.
В это же время знания по многомерному анализу, которые он дважды перечитал вчера, хлынули в его сознание, словно прилив.
Через полминуты уголки его губ слегка приподнялись.
Вывод был прост: всё очень легко. Даже подозрительно легко.
Он задумался: неужели это первый тест, и профессор Линь решил немного сжалиться над ними?
Хотя он отчетливо помнил, что первый тест по одномерному анализу в прошлом семестре поставил в тупик всю группу.
Раздумья не помешали ему приступить к решению.
Он приложил ручку к бумаге и вписал вариант [С] в поле первого тестового вопроса. Ответ был готов сразу после анализа задания.
Затем второй вопрос.
— Гм... частные производные по икс и игрек в точке непрерывны, является ли это условием дифференцируемости функции в этой точке? Очевидно, достаточное условие, выбираем А.
— Едем дальше.
С каждым движением ручки решение задачи следовало за задачей. Ли Му даже не понадобился черновик — его внутренний компьютер справлялся с этим куда лучше.
Неизвестно, сколько прошло времени.
Ли Му незаметно дошел до последнего вопроса четвертой большой задачи. Поскольку он параллельно обдумывал её, пока решал предыдущие, то без промедления начал писать:
— Итак, поскольку область компактна, а функция непрерывна на ней, то она достигает своего неотрицательного минимума, следовательно...
— Таким образом, утверждение верно.
— Готово.
Ли Му отложил ручку, даже не удосужившись проверить написанное.
Разве кто-то может не справиться с такими задачами?
Он покачал головой.
Хотя... вряд ли, верно?
Пятнадцать баллов за последнюю задачу казались подарком. Задачи были интересными, но не запредельно сложными.
В их группе было немало умников. Сам Ли Му в прошлом семестре зубрил изо всех сил, но даже не попал в десятку лучших.
Погруженный в мысли, он вернулся в реальность.
Подняв взгляд на настенные часы, он остолбенел.
Что?
Прошло всего сорок с небольшим минут?
Дзынь-дзынь!
Раздался звонок с урока, словно отвечая на немой вопрос Ли Му:
Да.
Прошло всего сорок с небольшим минут — именно так.
Как раз один урок!
Ли Му потер лицо.
Черт возьми, кажется, это было... немножко быстро?

Комментарии

Загрузка...