Под предводительством Лу Юаня группа людей, полная волнения и предвкушения, вошла в только что достроенный многофункциональный учебный корпус.
Ожидаемого пустого вестибюля, характерного для обычных школ, они не увидели. Вместо этого их встретил настоящий оазис – живой, зеленый лес.
Все невольно замерли. Это учебный корпус или ботанический сад?
Центральный атриум здания представлял собой огромное открытое пространство с высотой потолков целых двенадцать метров. В самом центре возвышалось величественное камфорное дерево такой же высоты. Его густая крона почти достигала уровня четвертого этажа.
Люди подняли головы.
Над ними был не холодный бетон, а гигантский светочувствительный стеклянный купол, собранный из множества треугольных сегментов.
Послеполуденное солнце беспрепятственно лилось сверху, проходя сквозь пышную листву камфорного дерева и рассыпаясь по полу теплыми причудливыми пятнами света.
Воздух был наполнен густым, освежающим ароматом зелени. Отовсюду веяло легким, прохладным ветерком, напоминающим горный бриз. Это работала незаменимая деталь школы – мощная интеллектуальная система приточной вентиляции, которая бесшумно создавала эффект естественного движения воздуха.
— Директор Лу... — Лао Чжоу, глядя на это великолепие, окончательно обомлел. Он указал на дерево, едва не подпирающее крышу, и пробормотал:
— Вы здание строили или лес выращивали?
Придя в себя, все заметили, что это дерево было смысловым центром всего атриума. Все озеленение и функциональные зоны располагались вокруг него.
Лу Юань, глядя на их изумленные лица, улыбнулся:
— Это называется «насыщенная кислородом среда обучения». Свежий воздух явно идет на пользу успеваемости.
Осмотревшись, люди начали замечать детали под сенью камфоры. С южной стороны располагалась круглая лекционная аудитория – ее планировка напоминала древнеримский амфитеатр.
Ступенчатые ряды кресел могли легко вместить более ста человек. Это место идеально подходило для открытых уроков и больших лекций.
С северной стороны раскинулась уютная открытая зона для чтения. Симпатичные кресла-мешки и дизайнерские стулья были расставлены среди островков зелени. Рядом стояли ряды шкафчиков из светлого дерева, где ученики могли оставить свои вещи.
Глаза Ся Инь, президента музыкального клуба, и солистки Ли Сяоюй загорелись при виде кресел-мешков. Девушки переглянулись, не скрывая восторга. Они тут же решили, что это станет их главным местом отдыха на переменах!
Когда они приходили сюда с директором на стадии бетонного каркаса, никто и подумать не мог, что размах будет настолько впечатляющим!
Такой атриум – это просто мечта!
...
Группа двинулась выше. По винтовой лестнице, напоминающей структуру двойной спирали, они поднялись на второй этаж. Весь этот уровень был отдан под нужды клубов.
Ся Инь первой влетела в зал с табличкой «Студия музыки и хореографии». Она распахнула дверь: одну стену полностью занимало огромное зеркало, все помещение было отделано толстым слоем звукопоглощающих панелей благородного серого цвета.
Огромное панорамное окно выходило прямо на крону камфорного дерева в атриуме. А в самом центре комнаты стоял белый рояль.
Сун Юйцянь провела рукой по гладким черно-белым клавишам, ее глаза светились от счастья.
— Теперь уроки музыки будут проходить здесь. Как же здорово.
Линь Линь и вовсе прильнула к окну:
— Ого! Потрясающе! Теперь нашему клубу аниме будет где репетировать танцы!
Глядя на радость Сун Юйцянь, Лу Юань улыбнулся:
— Не волнуйся, Юйцянь, этот рояль – временный. Скоро я заменю его на Стейнвей.
...
Третий, четвертый и пятый этажи были отведены под стандартные классы будущей средней школы. В конце концов, амфитеатр – это лишь дополнение, и полноценно учить там большое количество детей невозможно.
Однако даже самые обычные классы могли поразить воображение любого заезжего педагога. Особенно выделялась огромная мультимедийная панель на месте учительской доски.
Восьмидесятишестидюймовый сенсорный экран и поверхность для письма были идеально совмещены. Одним нажатием кнопки можно было переключиться с высоких технологий на классическое письмо.
На четвертом этаже, увидев два совершенно разных типа специализированных аудиторий, классные руководители Лао Чжоу и Су Вэнь впали в раздумья.
Лао Чжоу с первого взгляда влюбился в строгую гарвардскую лекционную аудиторию. Весь зал был спроектирован в форме подковы со ступенчатым подъемом. Все места окружали учительскую кафедру полукругом.
— Вот это мне нравится! — Лао Чжоу привел весомый аргумент:
— Такая планировка позволит мне с кафедры видеть малейшее изменение в мимике каждого ученика! Попробовали бы они теперь заниматься посторонними делами прямо у меня под носом! Не выйдет!
Су Вэнь же, напротив, застрял в зале для дискуссий с U-образным диваном. Здесь не было привычных парт. Их заменяли мягкие и удобные диваны, расставленные полукругом. Ученики могли сидеть в расслабленных позах, обсуждая материал.
— Мне нужен этот! Этот – лучший! — Су Вэнь тоже не лез за словом в карман:
— Посмотрите, какие мягкие кресла! Ребята будут сидеть вместе, как на чаепитии, спорить и учиться. Вот это я понимаю – настоящее развивающее обучение! Мои дети из второго класса должны чувствовать себя свободнее!
Оба классных руководителя выбрали для своих подопечных помещения, идеально соответствующие их стилю преподавания.
Тем временем президенты клубов, пришедшие на экскурсию от лица всех учеников, сделали новое открытие в коридоре.
— Смотрите! Тут какая-то кабинка!
В самом конце коридора обнаружился мастерски обустроенный уголок разгрузки. Это была крошечная комнатка площадью около двух квадратных метров. Стены внутри были обиты толстым слоем звукоизоляции, а рядом стоял шкафчик со снеками. Такие уголки были на каждом этаже. Сверху красовалась надпись: «Плохое настроение на уроке? Зайди и съешь вкусняшку!»
Увидев столь человечный подход, школьники окончательно расхотели возвращаться в свои временные бытовки. Хоть те и были неплохи, по сравнению с этим зданием они казались небом и землей!

Комментарии

Загрузка...