69: Глава 58: Индивидуальные занятия.
69 -58: Индивидуальные занятия.
Маньбао и Бай Шаньбао опустили головы, пока учитель читал им нотации, отчитывая за провинность, и попутно забивал им головы всевозможными знаниями, прежде чем наконец приступить к дополнительным урокам.
Учитель.
Чжуан провел их в кабинет.
Кабинет делился на внутреннюю и внешнюю комнаты; во внешней стояли два ряда книжных шкафов, большой письменный стол и стул.
Внутренняя комната служила чайной, поскольку учитель.
Чжуан плохо переносил холод, как и его пожилая жена.
Когда они переехали сюда, в спальне и кабинете установили каны — отапливаемые кирпичные лежбища.
Кан был довольно низким, застелен циновками, а прямо посредине стоял чайный сервиз.
Учитель.
Чжуан знал, что детям пить чай не положено, и не разрешал им, а сам занял главное место, усадив обоих ребят напротив.
Бай Шаньбао скинул обувь и взобрался на кан, с привычной легкостью поджав ноги и усевшись прямо.
Маньбао никогда прежде так не сидела и с любопытством забралась рядом, но стоило ей попытаться скрестить ноги, как тело потеряло равновесие, и она завалилась набок.
Впрочем, поза Бай Шаньбао была лишь показухой; он был еще мал, и хотя бабушка учила его сидеть подобным образом, дома он делал это редко.
Толчок от Маньбао даже не пошатнул его — он тут же повалился следом, и оба ребенка кубарем покатились по кану.
В глазах учителя.
Чжуана мелькнуло веселье, и он едва сдержался, чтобы не расхохотаться, но, помня о преподавательском достоинстве, вовремя себя укротил.
Широкой ладонью он помог детям выпрямиться, с трудом сдерживая смех, и сказал: — Люди привыкли сидеть на табуретах и спать на кроватях, но в ученом мире многие по привычке или ради изящества до этих пор предпочитают сидеть на циновках.
Вам, будущим книжникам, необходимо постичь этот этикет.
Учитель.
Чжуан добавил: — Впрочем, вы оба еще малы, так что вам не обязательно сидеть столь натянуто и строго.
Учитель.
Чжуан уже собирался продолжить, как Маньбао с любопытством спросила: — А что такое ученый мир?
Табурет — это ведь тоже стул?
И почему он так называется?
Учитель.
Чжуан застрял на полуслове, но, подумав немного, решил объяснить им всё изначально.
Что это ученый мир?
Проще говоря, это множество — огромное множество образованных людей; круг тех, кто постиг науки, и зовут ученым миром.
Упоминая ученых-мужей, нельзя не затронуть деление на сословия: «земледельцев, ремесленников, торговцев и низший люд». И лишь когда учитель.
Чжуан разложил всё по полочкам, ответив за это время на бесчисленные вопросы ребят, он осознал, как быстро пролетело время.
Задуманную тему урока так и не удалось затронуть, однако он ничуть не пожалел: видя неподдельный восторг детей, он довольно улыбнулся.
Взглянув в окно, он сказал: — До начала занятий осталось минут пятнадцать, прилягте-ка и закройте глаза, чтобы немного передохнуть.
Ребята же чувствовали себя невероятно бодрыми и вовсе не ощущали усталости.
Тогда учитель.
Чжуан предупредил: — Даже если вам кажется, что вы не устали, умственная работа истощает жизненные силы и кровь.
Сейчас вы этого не замечаете, но потом перестанете расти и отупеете.
Тогда исправлять что-либо будет уже поздно.
Услышав, что они не только могут остаться низкорослыми, но еще и лишиться ума, дети больше не смели спорить и, шлепнувшись на циновки, тотчас закрыли глаза.
Впрочем, их кора головного мозга всё еще оставалась очень активной: они прокручивали в уме только что услышанные от наставника знания и никак не могли уснуть.
Им казалось, что закрывать глаза бесполезно.
Но вскоре их дыхание постепенно выровнялось, мысли замедлились, а вдохи стали более глубокими и мягкими, пока они не начали понемногу проваливаться в сон.
Учитель.
Чжуан сидел напротив, снял с жаровни чайник, чтобы налить себе пиалу чая, и неторопливо отпил.
Он взглянул на детей, которые постепенно раскинули руки и ноги, и чуть улыбнулся.
Учитель.
Чжуан пребывал в превосходном расположении духа последние несколько дней.
Хотя после прихода учеников в школу произошло несколько неприятных происшествий, обстановка оживилась, да к тому же он открыл двух многообещающих воспитанников.
Изучение Бесед и суждений длится всю жизнь и никогда не надоедает; каждое чтение рождает новое понимание, а помимо них существует множество других трудов мудрецов.
Конфуцианство, даосизм, легизм, военное дело — книг для чтения было так много, что ему предстояло многому научить детей.
Учитель.
Чжуан обладал огромным багажом знаний, которым жаждал поделиться с учениками, но далеко не каждый воспитанник годился для их постижения.
Проведя тридцать лет за учебой и пятнадцать в качестве наставника, не говоря уже о своем опыте стратега и советника, он прекрасно знал, как трудно отыскать верный путь для человека, как тяжело студенту освоить подходящие ему знания и как нелегко учителю передать накопленную мудрость.
Решившись обосноваться в деревне Циличжун, он уже оставил свои главные надежды, ведь найти подходящего ребенка оказалось слишком, поистине слишком тяжело.
Он и не думал, что во всей округе удастся отыскать смышленого ребенка, отвечающего его требованиям, не говоря уже об этих глухих холмах.
Но он всё-таки нашел его.
Сначала появилась Маньбао — умная, почтительная и рассудительная девочка.
Единственным изъяном было то, что она — девчонка.
А теперь нашелся еще один.
Во всей школе числилось двадцать восемь учеников: кто-то тугодум, а кто-то сообразителен, но учитель.
Чжуан знал, что по-настоящему умных среди них нет. Одни схватывали поверхностные знания на лету, другим же требовалось повторять их бессчетное число раз, прежде чем те отложатся в памяти.
Даже те немногие, кто всё понимал с первого раза, стоило им отвернуться, тут же всё забывали.
Поэтому учить их чему-то более глубокому не имело смысла.
Почему же он согласился уделять время Маньбао и Шаньбао отдельно, устраивая им дополнительные занятия?
Потому что они не только понимали сказанное, но и умели мыслить шире, задавая новые вопросы.
Эти вопросы — от простых до весьма сложных — показывали, что в беседах с ними он не просто передавал знания: в процессе размышлений и разговора он и сам черпал новые озарения.
Учитель.
Чжуан откинулся назад, прислонившись к стене, и прикрыл глаза, чтобы немного отдохнуть.
Нынешним положением дел он был более чем доволен, бесконечно доволен.
Обрести хотя бы одного толкового ученика — уже удача, а заполучить двоих означало прожить жизнь без сожалений.
Учитель.
Чжуан решил, что в свой следующий выходной обязательно съездит в город; ему нужно было привезти оттуда кое-какие вещи, которые понадобятся Маньбао и Шаньбао.
Учитель.
Чжуан, погруженный в грезы с закрытыми глазами, почувствовал, что подошло время, и открыл их, чтобы свериться с солнечными часами.
Затем он разбудил детей, и они вместе отправились на занятия.
Вторая половина дня была посвящена в основном арифметике и поэзии, и оба предмета пришлись детям по душе, особенно арифметика.
Маньбао обнаружила, что у нее превосходно получается считать, и почти на каждом уроке удостаивалась похвалы наставника, отчего усердствовала с еще большим рвением.
После окончания уроков учитель.
Чжуан хотел оставить ребят для дополнительных занятий, но не успел он раскрыть рот, как те с восторгом вскочили на ноги и вместе с остальными одноклассниками отвесили почтительный поклон, провожая наставника.
Стоило ему махнуть рукой, отменяя церемонность, и собраться заговорить вновь, как малыши с книгами подмышкой уже со всех ног умчались прочь.
Учитель.
Чжуан, так и не успевший вымолвить ни слова:...
Помолчав немного, он покачал головой и улыбнулся: ничего страшного, дети ведь еще малы, куда спешить?
Когда Маньбао и остальные выбежали наружу, их уже ждал Датоу.
Привыкнув видеть этого мальчишку рядом с маленькой госпожой, он проводил обоих домой, помог разложить вещи, а затем тут же выскочил за дверь.

Комментарии

Загрузка...