Это был первый урок Ли Цзяньфэна в новом учебном году — в продуваемом всеми ветрами классе Начальной школы деревни Чжу.
Если напрячь память, Ли Цзяньфэн мог даже отчетливо вспомнить тот день, когда вошел учитель Ван: ему было за пятьдесят, седеющие волосы аккуратно зачесаны волосок к волоску, на нем — строгий и подтянутый френч со следами некогда частых стирок, на лице — легкая и теплая улыбка, на переносице — очки, выдающие интеллигентность и живой ум, а в руках — учебники и горшок с кипарисовой лианой.
— Встать!
— Здравствуйте, учитель!
По команде старосты три с лишним десятка учеников в классе дружно поднялись и отдали приветствие.
С каждым годом уезжающих на заработки людей становилось всё больше, и учеников в этой школе, построенной на общие средства нескольких деревень, убывало. Теперь крошечный класс казался почти пустым.
— Здравствуйте, ребята... — учитель Ван с улыбкой кивнул и произнес: — Садитесь.
Ученики синхронно сели, устремив взгляды на старика.
— Сегодня наш первый урок в новом учебном году, и в нашем классе появились восемь новых учеников... — учитель Ван достал из учебника полоску бумаги и начал зачитывать: — Ли Бэнься!
— Здесь! — Сяцзы тут же вскочила на ноги, ее разрумяненное личико сияло от волнения, а черные глаза горели задором.
— Ли Цзяньфэн!
— Здесь... — Голос прозвучал робко, Ли Цзяньфэн опустил голову и встал, не смея смотреть на одноклассников.
Увидев это, ученики в классе зашушукались и принялись перешептываться, отчего голова Ли Цзяньфэна опустилась еще ниже.
Сидевшая рядом Сяцзы исподтишка толкнула пальцем товарища по парте, но, заметив, что тот никак не реагирует, мысленно выругалась за его бесхребетность.
— Ладно, тише, ребята! — мягко произнес учитель Ван и продолжил чтение: — Чжу Дамин!
— Здесь! — поднялся здоровенный толстяк.
— Чжу Сяомин!
— Здесь! — встал другой толстяк.
......
Всего было восемь новичков: не считая Сяцзы и Ли Цзяньфэна, все остальные носили фамилию Чжу.
В конце концов, это была деревня Чжуцзя, и подавляющее большинство ее жителей носили фамилию Чжу, из поколения в поколение проживая на этой земле.
Но Ли Цзяньфэн и Сяцзы — нет, их предки происходили из других мест, кажется, из Шаньси или Хэнани. В те годы, когда свирепствовал голод, их семьи не нашли иного выхода, кроме как сняться с места и переселиться на эти земли, пустив здесь корни.
— Ну а теперь давайте поприветствуем новых учеников аплодисментами! — дочитав имена, с улыбкой сказал учитель Ван.
По классу прокатился раскатистый шум аплодисментов.
Когда хлопки стали затихать, кто-то из учеников постарше в углу класса пренебрежительно скривил губы и пробормотал: Опять всё по новой...
У Ли Цзяньфэна был потрясающий слух, и хотя реплика была произнесена шепотом, он все равно ее расслышал. Не успел он озадачиться, как учитель Ван заговорил:
— Старшеклассники, пока занимайтесь самостоятельно!
Да, в этом классе сидело чуть больше тридцати учеников, и все они представляли пять классов сразу — с первого по пятый.
Деревня Чжуцзя, маленькая деревушка у подножия больших гор, в те годы страдала от полного отсутствия нормального сообщения. До ближайшего посёлка было больше двадцати ли, а связать деревню с внешним миром могла лишь одна узкая грунтовая дорога — сплошные ухабы и ямы. Стоило пойти дождю или снегу, как деревню наглухо запирало в этих горах, оставляя человека без малейшего выхода вовне.
Школа стояла на самом въезде в деревню, позади нее рос многовековой большой баньян, а еще дальше тянулись дома сельчан.
На просторах Китая множество селений десятилетия назад выглядели именно так: сначала здесь простиралась лишь дикая пустошь, пока несколько крестьян — спасаясь от голода, войны или избегая лихолетий по самым разным причинам — не уходили далеко от родных мест, чтобы отыскать клочок земли и основать новый дом.
Дальше все было просто: нужно же было написать письмо родственникам и друзьям на родине, чтобы те знали весточку. Куда проще ориентироваться, если есть заметная примета. Волнистые просторы полей описать трудно, но ориентироваться по большому дереву — совсем другое дело: от такого-то перекрестка пройти десять ли вперед, слева покажется раскидистое дерево — и найти нужное место гораздо легче.
В большинстве случаев в качестве ориентиров выбирали не какие-нибудь заурядные кустики, а деревья-долгожители, способные прожить сотни лет — вроде баньянов или гинкго.
Деревня Чжуцзя не была исключением: перед большим баньяном раскидывалась целая небольшая площадь, на которой лежал старинный большой каменный жернов неизвестно какого года выпуска. В свободные часы деревенские жители собирались в тени баньяна, спасаясь от жары, и перемывали друг другу кости.
В самом близком к баньяну доме проделали маленькое окошко — здесь находился единственный в деревне ларек. В нем продавали всякие товары повседневного спроса без определенных названий, и это заведение вполне можно было назвать главным торговым центром деревни Чжуцзя.
На всю деревню имелось всего два телефона: один — в полузаброшенном сельсовете, а второй — как раз в этой лавке. Если кому-то из сельчан требовалось позвонить, идти приходилось исключительно сюда.
Таковы были условия в деревне Чжуцзя. Жалованье учителя составляло двадцать юаней в месяц, а с учетом различных надбавок набегало чуть больше двадцати. По тем временам назвать эти деньги огромными было нельзя, но и совсем мизерными — тоже.
Тяжелая обстановка, грошовая зарплата, полное отсутствие перспектив — все эти факторы вместе приводили к тому, что даже выпускники педагогических училищ, выбравшиеся из глухой деревни, крайне неохотно соглашались приезжать в такие места, чтобы сеять разумное, доброе, вечное.
За прошедшие годы деревня повидала немало таких учителей: приезжали они с громкими обещаниями, переполненные юношеской отвагой и бесстрашием.
А затем, не проходило и трех-пяти месяцев, как они, не выдержав испытания, собирали нехитрый скарб и покидали деревню, демонстрируя классическое юношеское легкомыслие.
По сути дела, в школе деревни Чжуцзя работал всего один учитель Ван. Он вел сразу все пять классов — с первого по пятый, обучая и родному языку, и математике.
Раньше, когда учеников было много и они не помещались в классе, приходилось устраивать занятия для разных годов обучения в разное время. Теперь же детей стало меньше, и стало даже проще: по крайней мере, все они могли находиться в одном помещении.
— Ребята, кто-нибудь знает, что это за цветок? — учитель Ван поставил горшок с кипарисовой лианой на учительский стол и с улыбкой оглядел раскрасневшиеся детские лица.
— Я знаю, я знаю! Учитель, я знаю! — толстяк Чжу Дамин изо всех сил тянул руку, боясь, что учитель его не заметит, и едва не вскакивал со стула.
— Хорошо, Чжу Дамин, говори, — с ожиданием произвел учитель Ван.
— Это маленький полевой цветок! Мне папа рассказывал! Мы таких на горе видели! — Чжу Дамин принялся оживленно жестикулировать руками и ногами, указывая на горы за окном. — На задней горе их полно!
— Верно, верно, верно, ученик Чжу Дамин отчасти прав, это действительно маленький полевой цветок... — учитель Ван резко сменил тон: — И всё же это лишь разновидность дикоцвета. Эта лиана — полевой цветок, обычные маленькие хризантемы у дороги — тоже полевые цветы, и те цветы, что растут в учительском саду в изобилии — все они полевые. Но учитель спрашивает, как называется именно этот полевой цветок...
Все знали, что у учителя Вана есть небольшой садик, где вовсю цвели самые разные цветы!
— Я... Я... — Чжу Дамин промямлил что-то с полминуты, но в конце концов был вынужден уныло признать: — Учитель, я не знаю...
— Хорошо, садись, — учитель Ван окинул взглядом класс: — Кто-нибудь еще знает?
Сидящие за партами ребятишки принялись раскачивать головами в разные стороны.
— Кипарисовая лиана! — учитель Ван взял мел и вывел на классной доске два иероглифа. — Этот маленький полевой цветок называется кипарисовой лианой. Он не относится к редким и ценным сортам, и подавляющее большинство людей даже не назовет его имени.
Как и сказал ученик Чжу Дамин, сейчас эта трава растет повсюду, а на задней горе ее особенно много — этот горшок я выкопал только вчера. У нее нет громкого имени, она не отличается особой красотой и не источает густого аромата, — учитель Ван улыбнулся, его очки сверкнули проблеском мудрости, и он спокойно, без всякой фальши продолжил: — Но этот маленький цветок способен расти даже на самой твердой, каменистой почве!
Это наш первый урок в новом учебном году, и я хочу, чтобы дети были похожи на этот скромный цветок — чтобы даже в тяжелых условиях они росли сильными и крепкими...
......

Комментарии

Загрузка...