Одноместные комнаты по размеру почти не уступали двухместным, предоставляя одному человеку довольно просторное жилье. Обычно в них селились состоятельные ученики, не имеющие при себе мальчиков-слуг.
А вот отдельный маленький дворик состоял из трех крошечных комнат и крохотного внутреннего пространства, где можно было сделать лишь пару шагов. Территория была узкой, а места немного, но главным преимуществом была возможность совместного проживания для двух-трех человек. Такие дворики предназначались для учеников, приехавших с женами или слугами.
В отличие от частных академий, куда обычно принимали юношей лет десяти-двадцати, а тех, кому за тридцать, уже не брали, государственные училища были устроены иначе.
Большинство тех, кто поступал в окружное училище, уже были сюцаями. Многие из них обзавелись семьями и встали на ноги, поэтому тридцатилетние ученики никого не удивляли. Заставлять их жить в двухместных комнатах было бы попросту бесчеловечно.
Отдельные дворики занимали немного места, и построить несколько рядов таких домиков не составляло труда. В училище они пользовались наибольшей популярностью.
Узнав, что стоимость аренды такого дворика гораздо выгоднее, чем съем жилья в городе, Су Цзыцзи, посоветовавшись с Е Бухуэй, решил временно обосноваться в этом общежитии.
— Чуть позже я нанесу визит наставнику и инспектору, а ты пока хорошенько отдохни здесь, — сказав это, юноша выбрал подходящий дворик и сразу же внес оплату.
Хотя он еще не был официально зачислен, но, имея при себе рекомендательное письмо от наставника уездного училища и статус аньшоу, он не встретил никаких препятствий. Решив вопрос с проживанием, Су Цзыцзи заодно уладил и все формальности, связанные с поступлением.
Е Бухуэй принялась наводить порядок, намереваясь прибрать все три комнаты перед отдыхом. Су Цзыцзи не стал ей мешать: переодевшись в чистое платье, он отправился засвидетельствовать свое почтение преподавателям.
Когда он прибыл на место, время уже близилось к полудню. Оглядевшись, юноша невольно поразился увиденному.
Говорили, что окружное училище досталось в наследство от Великой Вэй, но оно совершенно не соответствовало привычному образу скучного казенного заведения. Здесь было искусственное озеро с тянущейся вдоль берега длинной галереей, соединявшей множество башен, террас, павильонов и беседок.
По вымощенным серым кирпичом дорожкам неспешно прогуливались обладатели ученых степеней. Вдоль тропинок росли зеленые деревья и пестрые цветы, а для отдыха были установлены каменные скамьи и стулья. Все это неуловимо напоминало университетский кампус из его прошлого мира.
"В лекционном зале никого нет?" — подумал Су Цзыцзи и уже собирался пойти поискать кого-нибудь, чтобы спросить дорогу, как к нему приблизился худощавый старец.
Одет он был непримечательно, но его одежды были безупречно выстираны и накрахмалены.
— Ты Су Цзыцзи? — с ходу спросил старец, смерив юношу оценивающим взглядом.
Едва взглянув на него, юноша невольно вздрогнул. "Это лицо кажется мне знакомым. Неужели мы где-то встречались?"
Дождавшись, пока Су Цзыцзи поклонится и назовет свое имя, старец улыбнулся:
— Так и есть, это ты. Я слышал о тебе от Инцы. Он говорил, что ты обладаешь живым умом и невероятным трудолюбием. Увидев тебя сегодня, я убедился, что ты действительно незаурядная личность.
В уездном училище это еще было возможным, но в окружном практически не встречались ученики младше двадцати лет. Возраст Су Цзыцзи и статус новичка выдавали его с головой.
— Вы знакомы с братом Чжэном? Осмелюсь спросить имя господина? — тут же сориентировался юноша.
Чжэн Инцы происходил из чиновничьей семьи, и, по слухам, среди его неразделенной родни был один цзиньши.
"Неужели этот человек — тот самый старший родственник Чжэн Инцы, сдавший столичные экзамены?" — пронеслось в мыслях Су Цзыцзи.
Но если память ему не изменяла, тот должен был занимать какую-то другую должность, а не преподавать в училище....
Пока он размышлял, старец приветливо произнес:
— Я не только знаком с Инцы, мы с ним из одной семьи. Ты, должно быть, новоиспеченный сюцай? Пойдем, пообщаемся в тени деревьев.
Усевшись за каменный стол в тени, где даже подавали чай и закуски, мужчина наконец представился.
— Я второй дядя Инцы. В настоящее время я занимаю должность наставника окружного училища.
— Так вы — наставник Чжэн! — пораженно воскликнул Су Цзыцзи, почтительно кланяясь.
Этим человеком оказался Чжэн Лисюань — цзиньши второго списка, дослужившийся, насколько помнил юноша, до третьего ранга. Ему уже перевалило за шестьдесят, он ушел в отставку по болезни, но, судя по всему, здоровье его было еще вполне крепким.
Во времена предыдущей династии в окружных училищах был один старший надзиратель и три инспектора. С основанием династии Чжэн экзаменам и государственным школам стали уделять больше внимания, поэтому штат наставников расширили.
Что же касается старших наставников, то ими, как правило, становились ушедшие на покой чиновники со степенью цзиньши, желающие принести пользу на склоне лет. Найти такого человека было большой удачей.
Сами отставные чиновники тоже охотно шли на это. Мало того, что должность наставника окружного училища была весьма уважаемой, она еще и соответствовала прямому седьмому рангу. Помимо половины своего обычного жалованья (пенсии), они пользовались всеми привилегиями, полагающимися чиновникам этого ранга.
Но что еще важнее — ученики, которых они воспитывали, в случае успешной чиновничьей карьеры всегда сохраняли чувство признательности к своим учителям.

Комментарии

Загрузка...