Ученики растерянно переглядывались, не зная, за что взяться, но постепенно каждый начал упражняться в высвобождении магической силы по-своему.
— Г-гх... Ну же, выходи, магическая сила! Появись! Да появись ты уже, чёрт тебя побери!
— Магическая силушка, иди ко мне! Я так обрадуюсь, если ты появишься! Хе-хе-хе! Вот научусь выпускать магическую силу, стану лечить больных, получу награду от государства, папенька с маменькой меня похвалят, а потом я выйду замуж за красивого мужчину из хорошей семьи и...
— У-у-у... Почему ты ушла, Роксана? Вернись ко мне-е... Я выпущу магическую силу, обязательно выпущу, только вернись!
— А-а, не надо появляться. Можешь вообще не выходить. Хочу жить припеваючи. Ничего не делать, спать, есть, спать, есть, спать, есть... А иногда выпускать магическую силу. Нет, пожалуй, всё-таки выходи. Да, пожалуй, это было бы неплохо-о.
Что здесь вообще творится?
Послушные ученики восприняли мои слова буквально и принялись каждый по-своему вызывать в себе сильные чувства.
Вокруг воцарился настоящий хаос.
И всё же их старание меня даже тронуло.
Каждый всерьёз пытался высвободить магическую силу, перебирая разные способы и учась на собственных ошибках.
Я стал обходить зал, наблюдая за всеми.
Не возникло ли у кого-нибудь проблем? Может, кому-то удастся дать полезный совет?
С такими мыслями я переходил от одного ученика к другому.
Пока ещё никому не удалось высвободить магическую силу.
Всё-таки это непросто.
Сестра в своё время научилась выпускать её довольно быстро.
Но она, наверное, совершенно особенный случай.
Даже я поражался тому, с какой скоростью она развивалась.
Впрочем, всё только начинается.
Главное — постепенно научиться. Не нужно ни с кем соревноваться: пусть каждый старается в собственном темпе.
Угу-угу. Как же усердно все занимаются!
— О-о-о-о-о! Раз, взя-я-я-ли! Хлынь потоко-о-ом, моя магическая си-и-ила-а-а!
Занимаются... ведь занимаются, правда?
— М-м-м, м-м-м! А-а, точно! Хочу тортик! Хочу много-много тортиков!
Д-должно быть, стараются.
— Моя правая рука гудит от магической силы! Пылай! Бушуй! НУ-РЯ-А-А-А-А!
Или... нет?
— А? Ч-что? Ч-что это? Ч-что все делают?.. У-у-у... Не может быть! Неужели и мне придётся этим заниматься? Я... я совсем не такого ожидала... Н-но если не попробую... А? То, что мне нравится? Ну тогда... м-мяу! Мя-мяу! Мяу-мяу! Выходи, магическая сила, мяу!
Нет, не туда! Совсем не туда! Всё не так!
Эрис сложила ладони у головы, изображая кошачьи ушки.
Очаровательно. Прелестно. Милота!
Но нет! Это совсем не то!
Думать о том, что ей нравится, само по себе не было ошибкой.
Однако Эрис, которая ещё ни разу не ощутила магическую силу, прежде всего нужно было научиться связывать чувства с её высвобождением.
Получалось, что она и права, и не права одновременно. Причём не права всё-таки больше.
Кстати, трое перед ней — Голтба, Изаак и София — тоже делали всё неправильно.
Голтба просто орал во всё горло, София без стеснения перечисляла собственные желания, а Изаак выкрикивал что-то в духе пылкого героя из боевика.
Я бы сумел высвободить магическую силу способами Голтбы и Изаака, но не Софии.
Вот только сначала нужно научиться представлять сам процесс высвобождения магической силы.
А они этот этап благополучно пропустили.
Так дело не пойдёт.
Если не указать им на ошибку, они могут продолжать в том же духе до бесконечности.
Хотя смотреть, конечно, забавно.
Но всё-таки нужно им подсказать.
Я уже собирался подойти к этой четвёрке, когда заметил краем глаза другого ученика.
В углу зала стоял мальчик с серыми волосами и беспокойно озирался.
Он держался один и явно не знал, куда себя деть.
Кажется, его звали Майс.
Единственный простолюдин среди учеников, поэтому у него не было фамилии.
Он чувствовал себя не в своей тарелке и растерянно переминался с ноги на ногу.
— Что-то случилось? Вы не поняли, что нужно делать?
Я постарался заговорить как можно мягче, но мальчик всё равно слегка испугался.
Немного напоминает Уинону при нашей первой встрече.
Нет, пожалуй, не настолько.
Скорее он просто чувствовал себя одиноким и беззащитным.
По крайней мере, несмотря на растерянность, он смотрел мне прямо в глаза.
— Н-нет... А, да... И-извините. То есть... п-прошу прощения!
— Ничего страшного. Не нужно так церемониться.
Хотя, даже услышав такое, расслабиться ему наверняка было трудно.
Вокруг одни дворяне, он здесь единственный простолюдин.
Да и я, как ни крути, маркиз второго ранга.
— С-спасибо вам...
Он был напряжён до предела.
Бесполезно говорить человеку «расслабься» и ожидать, что он тут же расслабится.
Майсу придётся самому найти способ немного успокоиться.
— Вы поняли, что нужно делать?
— Д-да. Б-более или менее... Простите, я просто не умею читать...
Ах вот оно что.
Он простолюдин, поэтому не может прочесть учебник.
Я ведь знал об этом, но, оказывается, так и не осознал до конца.
Незаметно для себя я решил, что всё, что умею сам, доступно и остальным.
Он не смог прочитать учебник, который ему выдали заранее.
Постойте, а расписание?..
— Вы знали, к какому часу нужно приходить на занятия?
— Н-нет... Я не смог прочитать, поэтому пришёл сюда ещё рано утром.
— Вот как... Простите. Это наша недоработка.
— Н-нет! В-всё потому, что я необразованный! У-учитель ни в чём не виноват!
Это не доброта с его стороны. По крайней мере, вряд ли.
Он просто боялся. Простолюдин боялся дворянина, только и всего.
Печально, но такова действительность, и изменить её будет нелегко.
Зато я хотя бы могу сам выбирать, как вести себя с другими.
— Спасибо, Майс. Но впредь, если у вас возникнут какие-нибудь трудности, обязательно говорите мне. Вы такой же мой ученик, как и все остальные. Мне будет даже сложнее, если вы станете молчать из-за стеснения. Я намерен учить всех одинаково, в том числе и вас, чтобы вы тоже смогли лечить болезнь лени.
— А?.. С-спасибо... вам...
Он явно не знал, что ответить.
Наверное, никогда раньше не слышал подобных слов от дворянина.
Впрочем, я и сам прожил совсем не такую жизнь, как местная знать.
Так или иначе, за ним придётся присматривать.
Но если слишком выделять Майса своей заботой, он привлечёт ненужное внимание, а остальные ученики могут начать к нему придираться.
И всё же оставлять его без поддержки тоже нельзя.
...Похоже, придётся воспользоваться тем способом, о котором я думал.
— Понимаю, что это непросто, но давайте всё-таки попробуем выполнить упражнение.
— Д-да! Я буду стараться. Всё хорошо!
По его взгляду было понятно: он хотел, чтобы я поскорее отошёл.
Другие ученики уже начали обращать на нас внимание.
Не хочется выделяться на общем фоне, да? Понимаю.
Я оставил Майса и снова принялся наблюдать за остальными.
— Хо-о-о-ой! Хо-о-о-ой! Хо-о-о-о-о-о-ой!
— Хочу воздушный тортик, такой нежный и сладкий-и... С большим количеством вку-усного крема-а...
— У-о-о-о-о! Сияй! Сверка-а-а-ай!
— Мяу! Мя-яу! Мяу-мяу! Выходи, мяу!.. У-у-у... Почему я вообще этим занимаюсь?..
...Я же совсем забыл про этих четверых.
Пожилой господин, у которого от натуги, кажется, уже подскочило давление.
Девушка, мечтающая о сладостях с совершенно блаженной улыбкой.
Горячий, вопящий во всё горло паренёк, выглядящий немного глуповато.
И красная как рак, едва не плачущая девочка, которая продолжала жалобно мяукать.
Все четверо усердно двигались совершенно не в ту сторону.
Их искренность и добросовестность не могли не вызывать симпатии, но всё равно было немного досадно.
Я поспешил к ним.
Ох, чувствую, хлопот с этими учениками ещё будет немало.

Комментарии

Загрузка...