Чжан Ло и Ли Мяомяо пришли в кабинет к Чу Син.
Она позвала их, чтобы обсудить, как повысить интерес учеников к урокам английского.
— Сейчас почти никто не слушает на уроках, — прямо сказала Чу Син своим старостам по предмету. — Многие просто спят.
— Потому что ничего не понимают, — так же прямо ответил Чжан Ло. — И я в том числе. База слишком слабая. Учитель Чу, вы постоянно говорите про определения, обстоятельства и прочее, но многие даже не знают, что это такое в родном языке, не говоря уже о том, что не знают кучу слов.
Чу Син замерла.
— А?
— Похоже, они и китайский-то плохо учили, — вставила Ли Мяомяо.
— Да, возможно, но такова реальность, — сказал Чжан Ло. — Поэтому, чтобы люди захотели слушать английский, им сначала нужно понимать, о чем речь.
— Тогда придется начинать с программы начальной школы, — заметила Ли Мяомяо.
Чу Син замялась.
Чжан Ло продолжил:
— Уровень у всех очень разный, под всех не подстроишься. Вот я, например: я искренне хочу выучить язык, но в средней школе запустил его, и теперь мне тяжело. Я учу слова, фразы, что-то запоминаю, но стоит увидеть их в полноценном тексте – и я теряюсь.
Это была главная трудность Чжан Ло в изучении языка.
Если бы английский можно было просто вызубрить намертво, он бы не пожалел сил и выучил все слова.
Но с языком это не работает.
Это как с литературой: разве знание всех иероглифов гарантирует отличную оценку за сочинение?
— И что же делать? — Спросила Чу Син.
Это была ее привычка. Но стоило фразе сорваться с губ, как она пожалела об этом.
Как она, учитель английского, может спрашивать совета у своих учеников?
В этот момент Ли Мяомяо заговорила:
— На самом деле, учитель Чу, если по-другому никак, то не стоит пока мучить всех разбором грамматических структур. Начните с самых частых слов и устойчивых выражений, которые попадаются в тестах. Давайте задание на дом, а на уроке выделяйте пять минут на повторение и сразу пишите диктант. Обычно это мобилизует память в короткий срок. Потом периодически повторяйте эти диктанты для закрепления. Когда словарный запас у ребят накопится, им станет легче.
— А потом, — продолжала она, — пусть пробуют составлять с этими словами короткие предложения. Ничего страшного, если не получится написать всё на английском – незнакомые слова можно заменять китайскими. Это снимет страх перед языком. Заодно можно объяснять части речи и правила употребления на примере этих смешанных фраз. В контексте родного языка это запоминается гораздо лучше.
Чжан Ло посмотрел на Ли Мяомяо с невольным уважением.
Поначалу, слушая ее замечания, он думал, что она слишком заносчива и презирает тех, кому английский дается с трудом, и уж точно не собирается помогать учителю вовлекать класс в учебу.
Но то, что она предложила, действительно навело Чжан Ло на дельные мысли.
Его главная проблема заключалась в том, что он учил слова по списку в конце учебника – раз за разом, в одиночку. В итоге всё путалось в голове и не имело практического смысла.
Изучение любого языка превращается в мертвый груз, если его не применять. Зубрежки хватит на неделю, но без включения в логику мышления всё неизбежно забудется.
Глаза Чу Син заблестели.
— Отличная идея!
— Звучит здорово, — поддакнул Чжан Ло. — Это решит и мою большую проблему.
Ли Мяомяо самодовольно улыбнулась.
— Еще бы, я сама пользовалась этими приемами, когда была маленькой, — сказала она. — К тому же в классе много людей, и такая практика поможет выявить темы, которые западают у большинства. Так вам, учитель Чу, будет проще понять, на чем сделать акцент при повторении.
Чу Син в восторге воскликнула:
— Мяомяо, это просто замечательная идея!
Затем она посмотрела на Чжан Ло.
— Мне очень повезло, что я выбрала вас двоими своими помощниками.
— В основном это ее заслуга, — признал Чжан Ло. — Я тут скорее в выигрыше. Никак не мог подобрать метод обучения, а ее слова мне очень помогли.
Ли Мяомяо, получив столько похвал, уже едва сдерживала улыбку, которая так и норовила расплыться до самых ушей.
— Ну, это просто мой скромный опыт, — проговорила она, стараясь казаться скромнее. — Я начала учить английский раньше других, так что наработки – это естественно.
Чу Син кивнула:
— Хорошо, я обдумаю, как составить план, и мы снова всё обсудим.
Чжан Ло и Ли Мяомяо кивнули в ответ.
...
Чжан Ло всегда уважал способных людей.
Поняв, что у Ли Мяомяо действительно есть толковые наработки в английском и она готова ими бескорыстно делиться, он и впрямь взглянул на нее иначе.
— Ты учишь английский с самого детства? — Спросил он, когда они вышли из кабинета.
Ли Мяомяо кивнула.
— Можно и так сказать, я с малых лет была в англоязычной среде, — ответила она. — Родители почти каждый год брали меня с собой за границу, так что я нахваталась основ сама собой. Потом начала читать детские книжки на английском, ну а в школе уже проблем не возникало.
Чжан Ло покачал головой. — Да, тут не поспоришь. Твой старт был куда выше, чем у большинства из нас.
У него в детстве таких условий и в помине не было.
Ли Мяомяо не стала отрицать очевидное.
Она лишь с любопытством взглянула на Чжан Ло.
— Что такое? — Спросил он.
— Ты и правда стал старостой по английскому только потому, что плохо его знаешь и хочешь подтянуться?
— Ну да, — кивнул он. — Я спросил учителя Чу, как мне выучить язык, а она ответила: «Становись старостой».
— Учитель Чу слишком уж легко к этому относится, — хмыкнула Ли Мяомяо.
Чжан Ло рассмеялся.
— Но ведь нигде не сказано, что старостами могут быть только отличники. Почему тот, кто изо всех сил старается освоить предмет, не может им стать?
Ли Мяомяо посмотрела на него задумчиво.
— Опять ты на меня так странно смотришь. В чем дело?
— Просто ты какой-то необычный, не такой, как остальные, — сказала Ли Мяомяо. — Я видела много двоечников, и тех, кто хочет учиться, но не может. Но чтобы вот так честно признавать: «Я не тяну, но хочу научиться» – такое я вижу впервые. У тебя что, совсем нет чувства стыда?
Только договорив, она поняла, как двусмысленно это прозвучало.
— Э-э, я не в смысле насмешки, я имела в виду...
— Все в порядке, я понял, — улыбнулся Чжан Ло. — Как бы сказать... Сейчас мне куда важнее реальные вещи, вроде моих оценок, чем ложный стыд.

Комментарии

Загрузка...