Студенты чуть ли не решили, что Цзо Чжэнь — пришелец из будущего.
Программа выглядела так красиво и работала безупречно.
Но в конце концов, Цзо Чжэнь не был богом, и ошибки в коде были неизбежны.
Для опытного программиста баги — обычное дело, так что Цзо Чжэнь не придал этому особого значения и привычно начал искать проблему.
Спустя пару минут он нашёл причину: конфликт в коде сцены при выборе действия прыжка.
Немного подправив код, он снова запустил программу.
На этот раз обошлось без единой ошибки, и Цзо Чжэнь с лёгкостью прошёл весь уровень.
Идеально!
На лице Цзо Чжэня появилась улыбка — он был очень доволен результатом.
Если он продолжит разработку в таком темпе, то, по его прикидкам, самое большее через месяц «Чип и Дейл спешат на помощь» будет полностью готова.
И по времени как раз укладывается.
Подумав об этом, он с удовольствием потянулся, чтобы немного расслабиться.
Должно быть, только что он вошёл в состояние «потока», и очевидно, что после перемещения во времени его навыки никуда не делись.
Он находил это чувство удивительным: в таком состоянии разработка игр давалась ему невероятно легко.
Хотя, возможно, для Цзо Чжэня эта игра и впрямь была слишком простой. Использовать современные концепции для создания игры из восьмидесятых, имея за плечами всевозможный успешный опыт, естественно, не составляло никакого труда.
В основном ему нужно было лишь воссоздать сцены из «Чип и Дейл спешат на помощь», а поскольку у игры уже была прочная основа, ему не приходилось изобретать велосипед.
Имея готовые ответы перед глазами, ошибиться просто невозможно.
Закончив работу, Цзо Чжэнь достал принесённую с собой дискету — он незаметно «позаимствовал» её у преподавателя.
Если бы он покупал её сам, это обошлось бы ему больше чем в десять юаней, а при неудачном раскладе пришлось бы даже использовать валютные сертификаты.
Так что стащить такую дискету у преподавателя было большой удачей.
Он вставил её в дисковод, намереваясь скопировать результаты работы, чтобы завтра продолжить с того же места.
Именно в этот момент Цзо Чжэнь наконец обратил внимание на толпу позади себя — точнее, придя в себя, он ощутил сверлящие взгляды, от которых по спине пробежал холодок.
Обернувшись, он увидел группу людей, во все глаза уставившихся на него.
— Что вы делаете? — озадаченно спросил Цзо Чжэнь. Чего ради они все уставились на него?
— Кхм–кхм, товарищ студент, кажется, вы отлично разбираетесь в программировании?
— А? А, ну да, немного умею.
— Хе–хе, ничего себе «немного», вы слишком скромничаете. Должно быть, вы студент факультета вычислительной техники из Научно–технического университета Китая или Цинхуа и Пекинского университета? Приехали к нам по обмену опытом?
Цзо Чжэнь в недоумении ответил:
— Да не всё так серьёзно, я студент этого университета, только не с компьютерного факультета.
— Вы из нашего университета? И даже не программист? Откуда же тогда у вас такие глубокие знания в программировании...
— Ах, вы об этом. Я изучаю японский язык и для практики переписываюсь с одним японцем, который отлично разбирается в программировании. Он раньше бывал в Китае. Я учу его китайскому, а он меня программированию, вот со временем и научился.
Цзо Чжэнь с ходу выдумал небылицу.
Он начал кое–что понимать: вероятно, его недавняя работа над игрой произвела на этих ребят сильное впечатление, и они стали сомневаться в его статусе.
Чтобы избежать лишних проблем, Цзо Чжэнь решил просто сочинить историю о заграничном друге, который делится с ним знаниями.
В это время информационные технологии были развиты слабо, так что, как бы Цзо Чжэнь ни врал, проверить это было бы крайне сложно.
— А, так вас обучает иностранец, тогда всё понятно.
Студенты разом прозрели.
В ту эпоху считалось, что за рубежом компьютерные технологии развиты гораздо лучше.
В конце концов, они начали раньше.
На лицах студентов появилось выражение откровенной зависти.
Получать знания от специалиста было большой редкостью.
Самый старший студент уже начал завидовать Цзо Чжэню.
— Можно узнать ваше имя, товарищ? В будущем мы могли бы чаще обмениваться знаниями по программированию, мы все студенты–компьютерщики.
Цзо Чжэнь кивнул:
— Конечно, при случае пообщаемся.
Он и сам планировал наладить хорошие отношения со студентами факультета вычислительной техники; он не собирался упускать даже дедушку–сторожа компьютерного класса.
Кто знает, может, в будущем эти студенты смогут ему чем–то помочь, так что налаживать связи заранее было весьма выгодно.
Получив согласие Цзо Чжэня, старшекурсник не смог скрыть радостной улыбки.
Общение с Цзо Чжэнем открывало им возможность в будущем обмениваться опытом с людьми из–за рубежа. Преподаватели всегда говорили им: если появится шанс на зарубежный обмен, нужно использовать его по максимуму, чтобы узнать как можно больше и обогатить свои знания.
Это пойдёт на пользу не только их собственному развитию, но и, возможно, позволит принести пользу стране.
Затем старшекурсник не удержался и снова посмотрел на компьютер за спиной Цзо Чжэня:
— Знаете, у меня есть ещё один вопрос. Товарищ Цзо Чжэнь, что это за программа, над которой вы всё это время работали?
— А, это так, демо–версия, хотел проверить, запустится ли она вообще. Теперь, когда тест завершён... Нет, подождите.
Цзо Чжэнь собирался сказать, что тест закончен, и по–тихому смыться.
Но он заметил, как студенты вытягивают шеи, стараясь разглядеть экран — очевидно, всем им не терпелось изучить сцену первого уровня его игры поближе.
В голове Цзо Чжэня созрел план, и он тут же поправился:
— К слову, я ещё не до конца проверил её, нужно провести ещё много тестов. Не хотите ли мне немного помочь?
— М? А как именно помочь?
Старшекурсник оторвал взгляд от монитора и снова посмотрел на Цзо Чжэня.
— Давайте я вам покажу.
Цзо Чжэнь снова сел за компьютер.
— Вот этот коричневый блок я пока условно называю бурундуком. Клавиши со стрелками «влево» и «вправо» отвечают за движение вперёд и назад, а пробел — за прыжок. Не могли бы вы помочь мне погонять этого бурундука по уровню?
Один из студентов не раздумывая ответил:
— Конечно, можем, но зачем это нужно?
— Вот глупый, нам же преподаватель говорил, что после написания программы её нужно раз за разом тестировать. Чем больше тестов, тем больше вероятность найти ошибку. Товарищ Цзо Чжэнь хочет, чтобы мы помогли ему найти баги!
Цзо Чжэнь кивнул:
— Точно, именно так. Вам это интересно? Сделайте мне такое одолжение.
— Конечно, без проблем!
Тут подал голос и старшекурсник.
На самом деле, он уже давно сгорал от любопытства к этой странной сцене.
Он не знал, для чего создаётся эта штука.
Но готовый продукт казался ему весьма занятным.
А сколько раз придётся его тестировать — не имело значения, главное, что ему действительно хотелось поиграть.
Поиграть?
Разве это называется «играть»?
— Тогда оставляю вас, а мне нужно бежать по делам. Завтра я снова приду, и если вы найдёте в программе какие–нибудь ошибки, пожалуйста, запишите их для меня. Буду вам очень благодарен.
— Пустяки, нам несложно.
Студентам показалось, что тестировать такую штуку будет даже интереснее.
По сравнению с написанием кода, поиск чужих ошибок привлекал их куда больше.
К тому же, они были заинтригованы форматом этой программы.
Что бы там ни было, им хотелось в неё поиграть.
Эй? Поиграть?
Значит ли это, что он... нашёл себе бесплатных тестировщиков?
Цзо Чжэнь сохранял невозмутимое выражение лица.
Он видел, что ребята искренне хотят этим заниматься, так пусть занимаются себе на здоровье.
Конечно, он пообещал, что в будущем будет активно с ними общаться и отвечать на любые их вопросы по программированию. Это будет платой за их помощь в тестировании игры.
Перекинувшись с ними ещё парой фраз, Цзо Чжэнь покинул компьютерный класс, предоставив студентам факультета вычислительной техники возможность вдоволь поиздеваться над первой версией «Чип и Дейл спешат на помощь».
— Эта штука похожа на какую–то карту.
— Ага, её можно двигать. Интересно, зачем нужна эта программа? Неужели это какая–то высокоточная технология?
— Что–то не похоже! По–моему, это просто весело.
— Весело? Разве программа должна быть весёлой? Она ведь должна быть полезной, разве нет?
— Кстати, моё первое впечатление от этой программы тоже было таким... Кажется, мне это не показалось, раз вы тоже так думаете.
— Как странно, программа, которая кажется весёлой. Я такое впервые вижу.
— Ладно, хватит болтать, давайте поиграем... ой, то есть протестируем эту программу, чтобы не разочаровать товарища Цзо Чжэня.
...
Пока ребята изучали первую сцену, Цзо Чжэнь по пути в общежитие размышлял о дальнейших планах.
В конце концов, в одиночку он не справится, нужно собрать команду.
К счастью, у него была стандартная для всех попаданцев система. Хоть в обычной жизни от неё и не было особого проку, встроенная функция «Карты талантов» могла помочь ему в поиске нужных людей, что стало бы отличным подспорьем в развитии его бизнеса.
В этом параллельном мире было немало отличий: например, лишь половина имён известных людей, которых Цзо Чжэнь помнил из прошлой жизни, совпадала с местными. Поэтому он не мог рассчитывать на то, что заранее найдёт и приберёт к рукам парочку игровых гениев только по именам.
Вернувшись в общежитие, Цзо Чжэнь открыл дверь и услышал нестройные звуки какой–то мелодии.
Общежитие было рассчитано на восемь человек. В крошечной комнате площадью четырнадцать квадратных метров втиснулись четыре двухъярусные железные кровати, а посередине стоял стол, обитый железом, на котором гроздились кружки и миски всех жильцов.
В данный момент в комнате находился только один человек. Он сидел на краю кровати у окна, держа в руках немного потрёпанную гитару, и пытался её настроить.
— Моя прекрасная родина... моя дорогая родина...
Он запел, безбожно фальшивя, и одновременно извлёк из гитары странную последовательность аккордов. Казалось, один человек играет сам по себе, а другой поёт сам по себе, и оба совершенно не попадают в ноты.
— Ого! Дай Мин, ты один? А где остальные? — спросил Цзо Чжэнь, едва войдя, судя по всему, уже привыкнув к фальшивому пению соседа.
— Они все ушли... М–м? Цзо Чжэнь, ты вернулся! — Дай Мин оторвался от гитары и с удивлением посмотрел на вошедшего.

Комментарии

Загрузка...