На следующем уроке самоподготовки предстояло продолжить недельное тестирование – на этот раз по китайскому языку.
Однако экзамен едва успел начаться, как из громкоговорителя раздался голос директора Пани:
─ Всем классным руководителям срочно собраться в большом конференц-зале.
Лу Цянь бросил взгляд на поднявших головы учеников и скомандовал: ─ Пишите дальше. Если меня не будет к началу следующего урока, староста раздаст бланки.
С этими словами он взял блокнот и вышел из класса.
Одновременно с ним из соседнего 24-го класса вышла Го Мэй.
Бросив взгляд на 25-й класс, она обратилась к идущему рядом Лу Цяню: ─ Учитель Лу, ну ты мастер, дисциплина в классе с каждым днем всё лучше.
Лу Цянь ответил комплиментом: ─ У тебя в классе разве не так же? Тишь да гладь.
Лицо Го Мэй озарила улыбка – какой же преподаватель не любит похвалы в адрес своих подопечных?
К тому же, хотя ее ученики тоже звезд с неба не хватавали, общая дисциплина оставалась на высоте.
Они продолжили болтать о том о сём, неспешно шагая по коридору.
У самой лестницы им навстречу поднимался Чжан Чао в сопровождении нескольких учителей.
Лицо Лу Цяня осталось совершенно невозмутимым, он продолжал беседовать с Го Мэй, полностью игнорируя кислую физиономию коллеги.
Сам же Чжан Чао чувствовал себя так, будто ученики седьмого класса объявили ему скрытый бойкот.
У него ничего не получалось!
Да и последние результаты тестов оставляли желать лучшего.
Внезапно Чжан Чао замер, и его озарила блестящая мысль.
Раз успеваемость хромает, почему бы не подтянуть ее во внеурочное время?
Например, организовать платные курсы!
...
Заняв свободное место в зале, Лу Цянь стал наблюдать, как Пань Хай перекладывает бумаги на председательском месте.
Дождавшись, пока все педагоги расседутся, Пань Хай окинул собравшихся тяжелым взглядом и начал совещание:
─ У меня есть несколько вопросов, пройдемся по порядку...
...
Спустя полчаса.
У Пань Хая во рту пересохло отговоров, и он приложился к термокружке с чаем.
─ В следующем году переходим в выпускной класс, нагрузка колоссальная, так что классным руководителям следует поднатужиться.
─ Учитель Чжан Чао, ваш седьмой класс только что получил статус золотого, это один из ключевых потоков школы. Но по моим наблюдениям, настрой ваших подопечных стремительно катится вниз, разительно отличаясь от прежнего!»
─ Дети распущены, но преподавателю не позволено терять контроль. Родители доверили вам класс, оказав огромнейшее доверие, не посрамите его.
─ Берите пример с учителя Шао и учителя Чжэн, они годами ведут золотые классы, опыта у них не занимать.
Услышав публичную критику в свой адрес, Чжан Чао скривился, но выдавил из себя ответ:
─ Хорошо, товарищ заведующий, я учту и поговорю с коллегами.
Пань Хай сделал еще один глоток чая. Изначально ему не хотелось выносить сор из избы при всех, но положение дел в седьмом кладе оставляло желать лучшего – без публичного разноса до человека достучаться было трудно.
Откашлявшись, он продолжил:
─ Здесь я отдельно хочу отметить успехи учителя Лу Цяня. Он руководит двадцать пятым классом всего две недели, но атмосфера там полностью преобразилась, и дисциплина, и тяга к знаниям на высоте.
─ Остальным тоже стоит перенять его методы. Хватит цепляться за устаревшие догмы – время не стоит на месте, наши подходы к воспитанию тоже должны развиваться.
Остальные учителя согласно закивали.
Педагогический состав старшей школы был небольшим, многие вели предметы параллельно в двух-трех классах и постоянно перемывали косточки отстающим в учительской.
Последние две недели предметники только и делали, что расхваливали прогресс двадцать пятого.
А вот в седьмом после смены классного руководителя дела шли из рук вон плохо, хотя вслух об этом старались не говорить.
Учителя параллели Шао и Чжэн с любопытством покосились на Лу Цяня.
Оба были ветеранами педагогического труда, через чьи руки прошли десятки элитных классов, но чтобы кто-то за столь короткий срок умудрился зажечь в детях такой интерес к учебе – подобное они видели впервые.
И уж тем более странно, что речь шла о 25-м классе, традиционном дне школы.
На него махнуло рукой всё руководство.
Но еще больше ветеранов удивляло другое: почему родители седьмого класса добровольно отказались от столь сильного специалиста?
В конце концов, ценность учителя измеряется не только дипломом престижного вуза, а в первую очередь способностью вложить знания в головы учеников.
У Чжан Чао с дипломами полный порядок, а вот методика преподавания – самая посредственная.
Сам Лу Цянь выслушал похвалу директора с абсолютно невозмутимым видом.
Обсудив еще пару текущих вопросов, совещание завершили, и давящая атмосфера в комнате рассеялась.
Учителя потянулись к выходу.
В коридоре.
─ Эх, придется по возвращении заставить свой выводок взяться за ум, не ровен час на следующем месячном тесте окажемся на самом дне, – с досадой улыбнулась Го Мэй.
Лу Цянь усмехнулся: ─ Твои ребята и так молодцы, глядишь, к концу года качнется маятник, во втором полугодии у многих мозги на место встают.
─ Ой, брось, хорошо если хоть один одумается, а на всеобщее прозрение я даже в мечтах не рассчитываю, – отмахнулась она с горькой усмешкой.
Проходивший мимо Чжан Чао, услышав эту реплику, злобно бросил: ─ Учитель Лу, в педагогике главное – результаты! Какая бы ни была атмосфера, без баллов на экзамене толку ноль!
Лу Цянь кивнул: ─ Пожалуй, ты прав.
И, не обращая на него внимания, продолжил путь вместе с Го Мэй.
До них донесся его негромкий голос:
─ Спорить бесполезно – только время терять.
Чжан Чао аж заскрежетал зубами от злости и быстрым шагом удалился.
Почти в то же самое время в седьмом классе.
Чжао Цихан сидел над бланком по математике, нахмурив брови.
Черновик пестрел хаотичными записями и формулами, но верное решение сложной задачи никак не находилось.
Время шло, раздражение нарастало, и в конце концов он толкнул локтем соседа по парте: ─ Слышь, как первую задачу расписал?
Тот приподнял локоть, давая заглянуть в тетрадь.
Чжао Цихан пробежал глазами строчки, внезапно всё понял и принялся лихорадочно строчить ответ.
─ Эй, а следующая? Как тут дополнительную линию провести, покажи...
─ Сам не знаю, спроси у кого-нибудь, а потом мне расскажешь.
Стоило возникнуть трудностям, как Чжао Цихан принялся перемаргиваться с соседями, выуживая обрывки чужих идей, которые чудесным образом складывались в готовый ответ.
Подобная картина наблюдалась по всему седьмому классу.
Стоило начаться шепотку, как аудитория вновь погрузилась в привычный базарный хаос.
Грохот!
Дверь распахнулась от мощного пинка, со всего размаху врезавшись в стену и издав оглушительный треск, после чего отскочила обратно.
В проеме возник перекошенный от гнева Чжан Чао, обводящий класс ледяным взглядом.
─ Болтаем?! Продолжайте, я слушаю!
─ Вас на всем этаже слышно!
В классе воцарилась мертвая тишина, ученики дружно уткнулись носами в тетради.
А Чжао Цихан не мог отделаться от мысли, что ему еще повезло – успел расписать львиную долю теста.
Чжан Чао прошел к кафедре и швырнул блокнот на стол.
Мысли о только что выслушанном на совещании разносе вновь зажгли в нем огонь ярости.
Учить детей вздумал школьный завуч?!
И за что его так расхваливали? За Лу Цяня этого?
Подумаешь, утвердили в должности – всё равно пацан желторотый без опыта.
Какой толк от работы с отстающими?
.

Комментарии

Загрузка...