[4. Во время уроков соблюдайте полную тишину. Раздражать учителей, крайне глупый поступок. Старайтесь угодить им и не попадаться им на глаза.]
Тень остановилась перед Су Мёном и молча заглянула в его тетрадь.
Все улыбавшиеся ученики обернулись к нему. На каждом лице была одна и та же пустая улыбка: ни звука, ни веселья, только натянутые вверх уголки губ. От этих улыбок веяло таким холодом, будто перед ним были клоуны.
— ...
Под давлением чужих взглядов Су Мён застыл. Но теневой учитель бесшумно просмотрел его лист и двинулся дальше. На бумаге стояла чёткая точка, нарисованная кровью. Проверив кровавое письмо Су Мёна, учитель забрал лист.
На том месте, где он лежал, снова появилась знакомая розовая монета. Теневой учитель проверил и работы остальных, одну за другой.
Щёлк.
Хви Ён заметила розовую монету под своей тетрадью, передала её Су Мёну и положила ему на парту. Похоже, предмет был ему нужен, а ей самой он ни о чём не говорил и особого интереса не вызывал.
«Спасибо», — одними губами поблагодарил её Су Мён.
К тому времени проверка закончилась. Очень кстати прозвенел звонок, и урок завершился. Теневой учитель поспешно попрощался с классом, совсем как настоящий преподаватель, и вышел.
Су Мён проводил его взглядом, а затем развернулся к Кон Су.
— Как ты раньше справлялся с этим уроком?
Его беспокоило, что Кон Су не знал, что делать. Тот мог избегать переклички, но вряд ли ему удавалось уклониться от подобных встреч с учителем.
Поглощение теневым учителем не угрожало жизни напрямую. Но, как и ответ на перекличке, оно понемногу подтачивало личность.
— Меня несколько раз ловили. Ощущение мерзкое.
Кон Су беззаботно толкнул Су Мёна.
— Да, неприятно, но, кажется, никаких последствий не было.
В отличие от этого, после каждого ответа на перекличке ученики начинали вести себя странно.
Кон Су, похоже, удавалось избегать серьёзных опасностей, но от мелких неприятностей он уберечься не мог. Су Мёну казалось ненормальным, что ему до сих пор удавалось сохранять столько рассудительности. Может, дело было в том, что в реальной жизни он долго и тяжело болел?
Похоже, у него была необычайно сильная воля.
— Давай выберемся вместе.
Су Мён решил, что не может оставить его здесь.
Оставить в этом месте человека, который ещё способен мыслить и принимать решения, было бы жестоко. Кон Су пока выглядел вполне здравомыслящим, но наверняка уже понемногу ломался изнутри.
— ...А получится? Ты же видел, что тут происходит.
Казалось, Кон Су уже во многом утратил надежду. Если его поймают, ему могут промыть мозги или искалечить.
— К тому же, даже если я выберусь, то не смогу жить так же, как вы.
Всю жизнь он страдал от болезни. Пусть в реальном мире ему было тяжело, но здесь, в городской легенде, Кон Су в какой-то мере приспособился.
Возможно, слабое желание выбраться не давало промывке мозгов оказать на него сильное влияние. Что его ждало снаружи? Снова борьба с болезнью и мучения. Эта мысль не отпускала его, поэтому он даже не стремился сбежать.
— Всё равно мы постараемся тебе помочь.
Но выбраться будет непросто. Стоило оступиться, и их ждала смерть или участь ещё хуже.
Су Мён немного помолчал, затем вынул из-под скаджана документы и показал их Кон Су.
— ...Что это?
— Я сотрудник государственного Управления по контролю сверхъестественных угроз.
— Сотрудник?..
«Так ты всё-таки не старшеклассник?»
Кон Су ненадолго задержал взгляд на Су Мёне, словно пытался осмыслить его слова, а затем взял документы. Уже на первой странице содержались подробные сведения.
[Правила безопасности Бесконечного школьного двора]
1-1) Третья лестница на третьем этаже определённой старшей школы.
1-2) Встать в три часа ночи перед третьим зеркалом в третьем туалете на третьем этаже определённой старшей школы, зажав нож в зубах. Не рекомендуется: когда нечто внутри зеркала затягивает человека в городскую легенду, можно получить травму.
...
...
...
В документе, похожем на инструкцию, были перечислены способы справиться с каждым уроком.
А в последнем, десятом пункте подробно описывался способ выбраться.
Кон Су быстро пробежал глазами по страницам и посмотрел на Су Мёна с дрожью во взгляде. За долгие годы внутри городской легенды он научился разбираться в происходящем. В документе были записаны многие правила, которые он сам обнаружил, выживая здесь.
Похоже, сведения были правдивы.
— Мы пришли искать людей. Но даже если бы это было не так, мы всё равно спасли бы всех, кого можем.
Вероятно, остальные ученики тоже были людьми из реального мира, так что вывести их отсюда определённо имело смысл. Но попытка насильно увести людей, утративших значительную часть личности и слившихся с этим миром, наверняка вызвала бы большие проблемы.
Разве они уже не сталкивались с чем-то похожим, спасая Хён Сока из Парка «Белая Ночь»?
Даже когда тот вернул себе сознание и сам побежал вместе с ними, побег дался им нелегко. Поэтому в первую очередь они собирались искать тех, кто ещё сохранил личность и мог уйти сам.
— Если будешь держаться рядом с нами, мы выберемся вместе.
Даже спасти одного Кон Су уже было бы важно, но Су Мён не мог просто уйти, оставив остальных. Они поспешили войти сюда из-за друга Ха Мина, который пропал в городской легенде накануне. Возможно, с ним пока всё было в порядке, и его следовало поискать.
— Нас теперь пятеро. Может, разделимся и будем действовать по отдельности?
Хви Ён, слушавшая разговор Су Мёна и Кон Су, предложила:
— Лучше как можно быстрее выяснить способ выбраться и одновременно поискать других людей.
Хан Су согласно кивнул.
Ха Мин хотел было сказать, что не уйдёт, пока не найдёт друга, но понимал, что не может требовать этого от остальных. Они и так пришли сюда, хотя Ха Мин был им чужим человеком, и уже оказали ему огромную услугу. Было бы несправедливо просить их оставаться, пока поиски не закончатся.
— Тогда возьмите эти правила, господин Хан Су.
Су Мён уже запомнил всё, что было в документе, и убрал памятку о Бесконечном школьном дворе во внутренний карман куртки Хан Су.
— Мы с госпожой Хви Ён поищем ключ.
Существовало два основных способа получить у Питера Пэна ключ от крыши.
Можно было повысить его расположение к себе разговором, выведать подсказку и с её помощью украсть спрятанный ключ.
А можно было убить Питера Пэна и забрать ключ у него.
«Раз есть способ заполучить ключ, значит, у него их два: тот, который он носит при себе, и спрятанный...»
Если им удастся воспользоваться хотя бы одним способом, они смогут сбежать.
Чем больше у них будет вариантов, тем лучше. Поэтому Су Мён решил обдумать и возможность украсть ключ, который Питер Пэн носил при себе.
— Остальные трое вместе отправятся в кабинет биологии и поищут друзей Ха Мина.
Они договорились постоянно проверять Хартфоны и сообщать друг другу, если что-нибудь найдут или столкнутся с проблемой. Су Мён изложил план и предупредил остальных.
Чешир, до этого молча наблюдавший за ними, снова постучал Су Мёна по щеке.
— Слушай...
Кон Су увидел говорящую и двигающуюся куклу и изумлённо распахнул глаза.
Су Мён насторожился. Чешир двигался очень редко, и это не предвещало ничего хорошего. Он уже начал гадать, что опять случилось, и машинально спрятал раненую руку, когда кукла вытянула круглую мягкую лапу и указала вперёд.
— Он всё время на тебя смотрит.
— ...
Почему дурные предчувствия всегда сбывались?
Су Мён медленно обернулся.
«Он» — тот самый загадочный ученик номер три. Питер Пэн.
У него было красивое, спокойное лицо типичного отличника и обаятельного юноши. В отличие от остальных учеников, он улыбался естественно и непринуждённо. Заметив взгляд Су Мёна, Питер Пэн слегка подмигнул ему.
— ...Ладно, остальные пока идите.
Су Мён постарался неловко улыбнуться ему в ответ.
Кабинет биологии тоже был опасным местом, но там всё сводилось к соблюдению правил на уроке. Питер Пэн же был разумным существом, способным поддерживать разговор, и именно из-за этого мог преподнести новые сюрпризы.
В подобных ситуациях лучше было, чтобы действовал Су Мён: он уже знал правила наизусть.
— Если возникнут проблемы, напишем вам.
Если бы их всех здесь схватили, они только зря потеряли бы время. Поняв, что происходит, Хан Су поднялся и повёл за собой двух ребят.
Когда Кон Су вышел, Хви Ён пересела на место соседа Су Мёна и сказала:
— Он идёт к нам.
«Знаю. Я тоже вижу. Чёрт».
Питер Пэн направлялся к ним совершенно открыто. Су Мён лихорадочно обдумывал, что делать.
В обычных обстоятельствах Питер Пэн был приветлив с посетителями. Какова бы ни была его манера, он стремился лишь к одному: заставить пришедших как можно дольше оставаться здесь. Сохранить школу фантастической Нетландией, вечным миром детей.
Питер Пэн подошёл, сел рядом с Венди, на место перед Су Мёном, и развернулся к нему всем телом.
— Привет.
Босс этой городской легенды первым поздоровался с ним, и понять его намерения было невозможно.
Покинув кабинет 3-3, Кон Су всё время оглядывался. Оставленные там двое не выходили у него из головы.
— Ты правда можешь вот так их оставить?
— Старший Су Мён справится! Наверное. И старшая Хви Ён тоже.
Полный доверия ответ Ха Мина заставил Кон Су нахмуриться ещё сильнее.
Су Мён и правда казался необычным человеком, и документы у него действительно были впечатляющие. Но они находились в месте, где не действовали никакие привычные правила.
«Разве можно быть настолько уверенным?»
Размышляя об этом, трое, включая Хан Су, спустились на первый этаж.
— Чем ниже спускаешься, тем...
Добравшись до первого этажа, Кон Су сглотнул и заговорил с напряжённым видом.
Он замолчал, подбирая слова. Хан Су ответил:
— Я знаю. Там всё страннее.
«Страннее» и правда было подходящим словом, хотя и не совсем точным.
— Все сначала бегут на первый этаж, пытаясь выбраться.
Ученики, поднимавшиеся до третьего этажа, как правило, уже долго находились здесь. Чем ниже они спускались, тем больше встречали тех, кто попал сюда недавно.
— И обстановка там... скорее всего, тоже будет не из приятных.
[Кабинет биологии]
Они как раз подошли к кабинету, когда прозвенел звонок, сообщавший об окончании перемены. Хан Су без колебаний вошёл внутрь.
— ...
В кабинете уже сидели ученики с глазами, полными страха. Похоже, они знали, что, если выйти в коридор и бесцельно бродить, охранник всё равно их поймает.
Хан Су, Ха Мин и Кон Су направились в тот же самый угол в заднем ряду, где сидели на предыдущем уроке.
Скрип.
— М-мф! М-мф! М-м!
Едва открылась дверь, послышались отчаянные приглушённые крики.
Внутрь вошли теневой учитель и существо жуткого вида. Оно держало связанного ученика, чьи руки и ноги были скручены и обездвижены.
«Охранник».
Кон Су одними губами показал на чудовище.
Его крылья были кое-где спутаны паутиной. Истлевшая кожа существа уже начала гнить и стекала вниз, волочась по полу. Оно подошло к середине кабинета и грубо швырнуло связанного ученика на стол.
Остальные ученики, до этого сдерживавшие крики и испуганные стоны, вскочили с мест и отпрянули подальше.
[Практика по вскрытию]
Жуткое существо раскинуло руки и ноги связанного ученика и привязало его к столу, распластав на спине. Тем временем теневой учитель написал на доске четыре зловещих иероглифа.
— !
Ха Мин вдруг потянул Хан Су за рукав.
Хан Су до этого мрачно смотрел на пленника, беспомощный и не способный его спасти, но теперь наконец повернулся.
Ха Мин вытянул руку, указал в сторону и прошептал:
— Это он. Мой друг, который пропал вчера!..

Комментарии

Загрузка...