«На следующий день после обеда, в Жунчэне».
В одном из офисов сычуаньского филиала Хуасюань Технолоджи полным ходом шла проверка экзаменационных работ.
В состав жюри, проверявшего полуфинальные работы, входили три профессора физики из университетов проекта девяносто восемь и четыре старших инженера из научно-исследовательского отдела Хуасюань Технолоджи.
Собрать столь звездный состав жюри для школьного конкурса — это надо отдать должное Хуасюань Технолоджи.
В конференц-зале стояла тишина, нарушаемая лишь редкими звуками зевков.
Чжан Мо, старший инженер команды по исследованиям и разработкам литографического оборудования Хуасюань Технолоджи, сидел перед стопкой экзаменационных листов с выражением абсолютной скуки на лице.
По правде говоря, ему совсем не хотелось заниматься этой нудной работой.
«Проект «Система стабилизации источника экстремального ультрафиолетового излучения» на предприятии находится в критической фазе. Я и так пашу сверхурочно каждый день, и все равно ничего не успеваю, а тут еще приходится выкраивать время на проверку работ кучки школьников?»
Но приказ руководства был предельно ясен: вместо того чтобы выискивать таланты позже, лучше обнаружить их и начать взращивать с ранних лет.
«Какая же пустая трата времени».
Бормотал про себя Чжан Мо.
«Талант — это не то, что можно отыскать по щелчку пальцев».
«К тому же третья часть экспериментального задания — это технический маршрут, который наша команда разработчиков смогла взломать всего полгода назад. И они рассчитывают отыскать с его помощью талант... среди школьников?»
«Они издеваются?»
Чжан Мо проверял работы уже целый час без перерыва.
Восемьдесят процентов участников оставили этот вопрос совсем пустым.
Оставшиеся двадцать процентов были либо оторванные от реальности фантазии, либо полные выдумки, совсем не согласующиеся с инженерной логикой.
«Использование гамма-излучения для литографии», — прочитал Чжан Мо и с разочарованием покачал головой.
Хотя гамма-лучи обладали высоким разрешением, инженерные сложности с источником излучения, радиационной защитой и совместимыми фоторезистами делали этот метод принципиально невыполнимым в краткосрочной перспективе.
Изредка кое-кто улавливал верную идею, но все они страдали типичным «лабораторным мышлением», совсем игнорируя вопросы стоимости и процента выхода годной продукции.
«Иммерсионная литография... использование чистой водной среды для увеличения числовой апертуры...»
Чжан Мо глянул на листок в своей руке и скривил губы.
Это был самый зрелый и стандартный ответ для текущего массового производства. Очень надежный, но донельзя банальный.
Хотя эта технология все еще широко применялась в коммерческих целях, для инженера, стремящегося к технологическим прорывам, подобный ответ был сродни простой воде — он утолял жажду, но не вызывал никакого восторга.
«Нынешняя молодежь... книг они прочитали предостаточно, а вот искры изобретательности нет».
«Впрочем, это объяснимо. Они ведь никогда не ступали на производственную линию, поэтому о себестоимости не имеют ни малейшего представления...»
Чжан Мо небрежно поставил за работу высший балл.
Он только было зевнул, раздумывая, заказать ли на вечер остроту к хого — слабую или среднюю, как одна экзаменационная работа заставила его замереть.
[Название решения: Безмасочная литография на основе двухлучевой лазерной интерференции]
Он протер глаза и перепроверил. Ему не мерещилось.
Это действительно была безмасочная литография на основе двухлучевой лазерной интерференции.
Его мозг, только что пребывавший в полудреме, мгновенно прояснился.
Именно эта мысль легла в основу ключевой идеи, с помощью которой его команда шесть месяцев назад решила проблему недорогого микро- и наноструктурирования!
Он поспешно продолжил чтение.
«Пусть два когерентных световых пучка с длиной волны λ симметрично падают на поверхность фоторезиста...»
«Используя пространственные геометрические ограничения, получаем период интерференционных полос d = λ/(2sinθ)...»
«Верификация разрешения за пределами длины волны...»
Чем дальше читал Чжан Мо, тем сильнее изумлялся — и тем больше энергии в нем закипало.
Пусть в решении ученика использовалась лишь простая формула суперпозиции гармонических волн из школьного курса физики, без привлечения сложных фурье-оптических преобразований и теорий векторной дифракции, которые они применяли в инженерии...
Но!
Логически оно было безупречным.
А примечание в самом конце заставило его глаза вспыхнуть.
Он судорожно втянул воздух.
Чжао Мо сглотнул слюну и невольно сделал глоток остывшего кофе со стола.
«У этого паренька есть искра. Он действительно соображает в деле».
Ученик точно уловил два ключевых пункта для снижения затрат и повышения эффективности: «безмасочность» и «беспринципность» — то есть отсутствие проиекционных линз.
Чжан Мо быстро прикинул всё в уме.
Если бы им довелось построить опытную производственную линию под конкретный процесс на основе упрощенного подхода этого ученика...
...это позволило бы исключить проекционный объектив, стоящий десятки миллионов, и комплект масок стоимостью в миллионы.
«Хотя стоимость высококогерентного источника света со стабилизацией частоты вырастет вдвое, общая стоимость по спецификации... может сократиться по меньшей мере на сорок процентов!»
Даже он сам начал сомневаться в собственных быстрых подсчетах.
«Серьезно?»
Он торопливо вытащил чистый лист бумаги формата а-четыре и принялся стремительно проверять расчеты.
Формула: ΔCost ≈ Затраты_лазера — (Затраты_линзы + Набор_масок).
Он набросал на бумаге несколько простых схем модулей, бормоча под нос.
— Если мы воспользуемся упомянутой им в работе призмой для расщепления пучка чтобы когерентного деления луча в сочетании с плоскими зеркалами для изгиба оптического пути, габариты машины можно будет сократить еще сильнее...
Если бы они создали экспериментальную установку по упрощенному методу этого ученика, ее стоимость оказалась бы как минимум на десять-пятнадцать процентов ниже их нынешнего оборудования.
«Нет, мне нужно запустить команду на симуляцию прямо сейчас! Следуя этому школьному физическому подходу, возможно, получится упростить этот проклятый модуль фазовой автоподстройки!»
В этот момент Чжан Мо уже меньше всего волновали правила проверки работ. Он схватил экзаменационный лист, поднялся с места и направился к выходу.
Сидевший рядом профессор удивленно осведомился.
— Инженер Чжан, куда это вы? Работы ведь еще не проверены.
Чжан Мо словно не расслышал его. Точнее, он действительно не услышал. Его голова была полностью забита мыслями об оптимизации расходов.
Он оставил остальных проверяющих растерянно переглядываться.
— Что это с ним?
— Понятия не имею...
Коротко пообщавшись, они вернулись к проверке лежавших перед ними работ. Наконец, у кого не случалось моментов срыва во время проверки?
В этот момент другой профессор взял в руки экзаменационный лист.
— О, у меня тут попался отличный вариант. Здесь используется технология фазосдвигающих масок. Теоретической базы многовато, но для школьника просто понимание этих вещей вызывает уважение.
Работу пустили по кругу среди проверяющих.
Инженеры бросили взгляд на листок и кивнули.
— Мм, прочный теоретический фундамент. Ставьте высший балл.
Но на этом всё.
Подобный ответ находился лишь на уровне отличника. Ему было далеко до того типа таланта, который они искали, — способного предложить свежие идеи для практических инженерных приложений.
Тем временем в коридоре.
Первым делом Чжан Мо сорвал защитную полоску со штрихкодом на краю экзаменационного бланка.
[Идентификатор экзамена: СК-2022-001]
[Школа: Седьмая средняя школа города Цзянчэн]
[Имя: Ли Дун]
— Седьмая средняя школа Цзянчэна? Ли Дун?
Чжан Мо пробормотал имя себе под нос.
Он достал телефон, сфотографировал раздел с экспериментальным заданием и наложил защитный водяной знак компании.
Затем он написал комментарий.
[«Безмасочное решение на основе двухлучевой интерференции», предложенное кандидатом (Идентификатор экзамена СК-2022-001), совпадает с текущим направлением исследований нашей команды.]
Он использовал школьный принцип суперпозиции простых гармонических волн для полного вывода формулы разрешения интерференционной литографии, определил путь оптимизации за счет крупноугольного косого падения и четко указал применимые сценарии и инженерные ограничения решения.
Предложенная им идея упрощенного оптического пути — это то, что мы раньше упускали из виду. Я сделал предварительный расчет: если построить экспериментальную установку на основе этой идеи, общая стоимость, по оценкам, снизится на пятнадцать-двадцать процентов.
[Рекомендую нашей команде немедленно запустить оптическое моделирование и верификацию на основе этого подхода!]
Нажатие. Отправить.
Получатель: Ли Вэй, директор научно-исследовательского центра литографического оборудования Хуасюань Технолоджи.
«Тем временем на вокзале высокоскоростных поездов Цзянчэна».
Ли Дун и Чжэн Хуа тащили за собой чемоданы.
Вчера они отлично «сняли стресс» в Жунчэн, а сегодня после обеда неспешно вернулись на высокоскоростном поезде.
Стоило им выйти со станции, как Чжэн Хуа похлопал Ли Дуна по плечу.
— Ладно, Ли Дун, ступай домой и отдохни сегодня. Завтра можешь приходить в школу.
На лице Чжэн Хуа сияла улыбка.
— Ты, должно быть, вымотался на сборах за эти дни. Каким бы ни был результат, я тобой горжусь.
Ли Дун почувствовал заботу Чжэн Хуа и тронуто спросил.
— Эм... Учитель Чжэн.
— Я вот тут подумал: если... ну, гипотетически, если я пройду в финал, те двадцать тысяч юаней призовых... примерно когда поступят на счет?
Воздух на мгновение замер.
Затем Чжэн Хуа расплылся в широкой улыбке.
В его глазах это называлось уверенностью!
Будь он не уверен в себе, стал бы спрашивать о призовых?
— Да не переживай ты!
— Как только появятся результаты и подтвердится твой выход в финал, я сам пойду к директору Вану!
— Эти деньги не пойдут через стандартную процедуру возмещения. Это слишком долго.
— Я оформлю их через школьный «Фонд премии за особые таланты».
Чжэн Хуа на секунду задумался и назвал примерные сроки.
— Как только процедура согласования завершится, наверное... полмесяца! Примерно через полмесяца они точно будут у тебя на счете!
— Полмесяца?
Ли Дун прикинул в уме.
«Как раз через полмесяца будет конец месяца. Я успею купить маме новый телефон ко дню рождения».
— Это просто замечательно! Спасибо, учитель Чжэн! Берегите себя, учитель Чжэн! Счастливого пути, учитель Чжэн!
Отношение Ли Дуна было куда теплее, чем если бы он провожал собственного отца.
Проводив Чжэн Хуа, Ли Дун позвонил маме.
— Алло, мам, я вернулся с олимпиады.
— А? Разве ты не говорил, что уедешь на два дня?
Раздался голос Ли Цинь на другом конце провода.
— Конкурс закончился, вот я и вернулся. Делать там больше было нечего.
непринужденно ответил Ли Дун.
— Мам, ты где? Я немного проголодался.
— Ой, я у твоего дяди.
— Твой дядя последние пару дней возился на своем заводе и никак не мог свести некоторые счета, вот и попросил меня прийти помочь.
— Приезжай сразу сюда. Сегодня поужинаешь здесь.
— Ладно, сейчас приеду.
подумал Ли Дун.
«Наверное, заявляться к дяде с пустыми руками нехорошо».
«К счастью, учитель Чжэн возместил все расходы на эту поездку, так что деньги, что дала мама, я даже не трогал».
«Может, купить фруктов?»
Неподалеку стоял фруктовый ларек. Ли Дун подошел к нему и уже собирался выбрать яблоки.
— Хозяин, эти яблоки...
Не успел он договорить, как заметил знакомую фигуру, сидевшую перед ларьком.
— Миша?

Комментарии

Загрузка...