Для обычного старшеклассника академические научные статьи всегда казались чем-то загадочным.
Когда им доводилось подслушивать разговоры студентов колледжей, они неизменно слышали нечто вроде.
«Ох, мою статью опять завернули...»
«У меня проверка на плагиат показала ноль процентов...»
Дружище, набрать ноль процентов по антиплагиату — это настоящее достижение.
Ли Дун не был исключением; ему тоже хотелось узнать, в чем заключается вся важность академических статей.
Старик Ян открыл китайскую базу этих академических публикаций, ввел пару ключевых слов и небрежно открыл несколько отечественных дипломных работ.
Он быстро пробежал их глазами, но, судя по всему, остался недоволен каждой из них.
— Эх...
— Нынешние студенты... Оформление в этих работах — сплошной кошмар, аннотации написаны как художественная проза, а ссылки на литературу совсем не выдерживают никакой критики.
Старик Ян на мгновение умолк, в его глазах промелькнуло легкое сомнение.
Наконец он закрыл вкладку базы этих и ввел в строку браузера адрес: проектевклид.организация/журналы/герцог-математический-журнал.
Пока Ли Дун с предвкушением наблюдал за происходящим, страница начала загружаться...
Не удалось получить доступ к сайту. (Уважаемые читатели, пожалуйста, не закидывайте меня тапками за этот момент. Этот адрес похож на Гитхаб; порой к нему действительно невозможно подключиться напрямую).
Ли Дун:...
Старик Ян:...
После небольших манипуляций страница наконец нормально отобразилась.
Перед ними был сайт, полностью заполненный текстом на английском языке.
Ли Дун совсем не разбирался в этом веб-сайте.
В верхней части красовалась надпись «Дьюк Мэтематикал Журнал».
Математический журнал Дьюка.
Будучи человеком, еще не ступившим на порог академического мира, Ли Дун понятия не имел, что эта непритязательная англоязычная веб-страница принадлежит изданию божественного уровня, входящему в первый эшелон сразу следом за «большой четверкой» в математике.
Для любого профессора математического факультета ведущего отечественного университета опубликовать хотя бы одну статью в Математическом журнале Дьюка было предметом огромной гордости.
Старик Ян открыл архив старых выпусков и нашел в оглавлении одну статью.
Она называлась «О локально-глобальной совместимости автоморфных представлений GL2 в случае индекса ветвления ≤ 2».
«...в случае... не превышающем 2...»...
пробормотал про себя Ли Дун. Там попадались некоторые технические термины, которых он не знал.
Старик Ян услышал его бормотание и с улыбкой пояснил.
— Это значит: «О локально-глобальной совместимости для автоморфных представлений GL2 в случае, когда индекс ветвления не превышает 2».
Впрочем, вдаваться в подробности о том, чему именно посвящена эта научная работа, он не стал.
Наконец, если только человек не был магистрантом — нет, даже аспирантом, — специализирующимся на теории чисел и автоморфных формах, у него вряд ли нашлись бы причины углубляться в эту область исследований.
Ли Дун кивнул, а затем перевел взгляд на строку с именами авторов.
Цзян Юйбай1, Чжоу Шэньчжи2.
1. Школа математических наук Пекинского педагогического университета, столица, 100875.
2. Школа математических наук Пекинского педагогического университета, столица, 100875.
В глазах старика Яна мелькнули боль и досада. Его имя должно было красоваться рядом с ними.
Но Ли Дун этого не заметил. Он уже был полностью поглощен плотными блоками английского текста и математических формул на экране.
Ли Дун уже трезво оценивал уровень своих математических знаний. Он прикидывал, что находится где-то наравне со студентами старших курсов математического факультета ведущего университета. Однако, поскольку учился он в основном самостоятельно, широта кругозора у него все-таки хромала.
Поэтому он лишь с трудом улавливал некоторые фундаментальные основы алгебраической геометрии и гомологической алгебры. Но что касалось глубоких доказательств в самом сердце программы Ленглендса и p-адической теории Ходжа, то здесь для него все было за семью печатями.
Старик Ян, со своей стороны, и понятия не имел, что этот парень уже замахивается на программу Ленглендса. Узнай он об этом, непременно отвесил бы Ли Дуну подзатыльник.
«Куда ты лепечешь вперед батьки в пекло? Если тебе под силу понять такие вещи, то чего стоят мои более чем семьсот дней и ночей упорного труда? Знаешь ли, меня в свое тоже время называли гением!»
Поэтому он просто начал подробно объяснять Ли Дуну общепринятые правила международных академических статей.
— Смотри сюда: «Абстракт» — это аннотация. Здесь нет места для воды. Нужно использовать предельно лаконичный язык, четко расписав, какие методы ты применил для решения конкретной проблемы и при каких граничных условиях...
— А ссылки на литературу оформляются строго по стандарту, без малейшего отступления хоть на йоту...
Базовые характеристики Ли Дуна были высоки, поэтому схватывал он всё на лету.
Он не только запомнил все эти нудные требования к оформлению, шрифтам и кеглям, но и глубоко, логически осознал, почему вообще существуют подобные правила.
Потому что наука требует строгой преемственности и проверяемых границ.
Один урок пролетел как одно мгновение.
Цзян Ян вернулся в кабинет с бутылкой воды в руке и мрачным выражением лица.
Старый Ян наконец остановился и похлопал Ли Дуна по плечу.
— Ладно, на этом урок окончен. Просто заучите форматирование наизусть. Оно вам еще пригодится. Идите готовьтесь к следующим двум урокам.
Ли Дун благодарно кивнул и вышел из кабинета.
Следующими двумя уроками были китайский язык и английский.
Ли Дун сидел за своей партой. С поднятыми до нуля целых двух десятых базовыми характеристиками он напоминал бочку, у которой наконец починили все короткие клепки; его мозг работал с беспрецедентной эффективностью.
Учитель китайского языка стоял у трибуны, разбирая функциональные сдвиги слов в классическом китайском, тогда как преподаватель английского объяснял инвертированные структуры длинных и сложных предложений.
Раньше Ли Дун находил все это смертельно скучным и с трудом понимал лежащие в основе принципы.
Это происходило потому, что в гуманитарных предметах применение чистой математической логики часто приводило к неправильному ответу; приходилось проникаться замыслом человека, составившего вопрос.
Но теперь все обстояло иначе.
Память на ноль целых две десятые позволяла ему удерживать в голове каждое устойчивое выражение и классическое стихотворение, а логика на ноль целых две десятые помогала раскладывать грамматические структуры на подлежащие, сказуемые и дополнения.
Он внезапно обнаружил, что понимание этих тем дается ему бесконечно легче, чем раньше.
Время текло незаметно в этом состоянии высокоэффективного обучения.
«Пять минут третьего дня».
В учительской Чжэн Хуа, старый Ян и Ли Дун тесно сплотились вокруг настольного компьютера Чжэн Хуа.
Вот-вот должны были объявить результаты полуфинала Кубка Хуасюань.
Когда часы пробили пятнадцать ноль-ноль, Чжэн Хуа нажал клавишу эф-пять, чтобы обновить страницу.
«Список участников, прошедших в полуфинал шестнадцатого Кубка Хуасюань (Юго-Западный дивизион)».
Все трое наклонились поближе, чтобы рассмотреть всё получше, и замерли.
Обычно для коммерческих соревнований такого рода на странице результатов сразу отображался рейтинг в реальном времени с баллами, чтобы привлечь внимание и вызвать ажиотаж.
Но на этот раз все выглядело странно. Страница полуфинала не показывала никаких конкретных баллов, только список прошедших дальше участников.
В первой строке списка, на самом первом месте, значилось.
[Ли Дун (Седьмая средняя школа Цзянчэна)]
Следом за ним сразу шло второе имя: [Цяо Фань (Седьмая средняя школа Жунчэна)]
На шестой позиции находился: [Линь Сяо (Колледж Тяньли Цзянчэна)]
Между тем Чжао Цзы, этот заносчивый парень из Шестой средней школы, занимал какое-то место после первой десятки.
Правда, в самом низу страницы на официальном сайте мелким шрифтом была сделана приписка: «этот список не был рейтинговым и отсортирован по таким принципам, как алфавитный порядок инициалов пиньинь».
Но любой зрячий человек мог сквозь это прозреть. Если оба имени начинались с инициала «эль», то почему Ли Дун оказался первым, а Линь Сяо шестым?
К тому же, если рейтинг не составлялся, почему бы просто не перечислить все имена горизонтальными рядами? Зачем располагать их вертикальной колонкой сверху вниз?
Это явно было фактический рейтинг, созданный организаторами.
Ли Дун по всем статьям занимал первое место!
— Да! Да! Потрясающе!
Чжэн Хуа отбросил всякое притворство, его лицо раскраснелось от восторга.
— Ах ты парень, ты действительно принес славу нашей Седьмой средней школе!
Сердце Ли Дуна тоже учащенно билось от возбуждения, и он подхватил возглас.
— Да-да-да! Двадцать тысяч юаней! Эти двадцать тысяч уже у нас в кармане!
Воздух в кабинете наполнился тишиной.
Затем раздался раскатистый, от души хохочущий смех.
Старый Ян, стоявший в стороне, выглядел гораздо спокойнее.
Он слишком хорошо знал истинные способности Ли Дуна.
С той базой по физике и математике, которую в этот момент показывал Ли Дун, — забудьте про школьные соревнования — старый Ян даже чувствовал, что если забросить этого паренька на физический факультет в его собственную альма-матер, Столичный университет, его навыки прочно определят его в верхнюю половину среднего звена!
Чжэн Хуа немедленно выскомером вылетел из кабинета, чтобы сообщить директору Вану радостную весть, даже не подумав воспользоваться стоявшим на его столе городским телефоном.
Старый Ян с беспомощной улыбкой покачал головой (OK, устойч.). Он повернулся, намереваясь предложить Ли Дуну слова ободрения вроде: «Продолжай в том же духе и удерживай этот темп до самого финала».
Но когда он обернулся, все, что он увидел, — это Ли Дуна с долларовыми знаками в глазах, который глупо хихикал про себя: «Хе-хе-хе».
Старый Ян испустил долгий вздох.
— Этот парень... с ним всё кончено.

Комментарии

Загрузка...