Он медленно отложил ручку. Он даже не пытался скрыть свою работу, а вместо этого поднял взгляд, приняв напускное выражение полной невинности: мол, я паинька, но понятия не имею, что происходит.
Перед ним стояла классная руководительница, учительница Ван.
Учительница Ван была молодой, закончив педагогический колледж всего пару лет назад. Её волосы были собраны в хвост, а на кончике носа выступили мелкие капельки пота.
В этот момент её лицо выглядело сурово.
Она уже давно приметила Чэнь Чжо.
Этот ребёнок казался белой вороной в её классе.
Он не шумел, не болтал, никогда не поднимал руку и не мочил штаны.
Он держался слишком тихо — настолько тихо, что походил на часть воздуха.
Каждый раз, когда она вела урок, глаза остальных детей горели или блуждали. Только Чэнь Чжо отличался от всех. Хотя он сидел абсолютно прямо, в его взгляде всегда сквозило какое-то... отчуждение.
Словно взрослого человека заставили сидеть в комнате, полной детей.
Мгновение назад она заметила, что Чэнь Чжо опустил голову. Такой сосредоточенный вид явно не предназначался для учебника.
— Чэнь Чжо.
Учительница Ван понизила голос, но в нём слышалась строгость человека, чьё самолюбие было задето.
— Чем это ты занимаешься?
Сорок пять голов в классе мгновенно повернулись к нему, словно подсолнухи.
Маленький пухлый мальчик с первой парты, ковырявший в носу, вытаращил глаза, наслаждаясь разворачивающейся драмой.
Чэнь Чжо поднялся.
При росте в один и два метра ему пришлось задрать голову, чтобы посмотреть на учительницу Ван.
— Я... рисовал, — честно ответил Чэнь Чжо.
Это была чистая правда и самый безопасный предвыборный довод. Ребёнка, пойманного за рисованием на уроке, в худшем случае ждал лёгкий выговор.
— Рисовал?
Учительница Ван протянула руку. Её пальцы, сухие от многолетнего держания мела, ущипнули лист для черновиков, спрятанный под учебником Чэнь Чжо.
— Ну-ка дай сюда.
Чэнь Чжо не стал сопротивляться и выпустил бумагу из рук.
Лист бумаги для минеографа вытащили на свет, осветив лучами полуденного солнца.
Учительница Ван ожидала увидеть рисунки Ультрамена, Чёрного Кота-Детектива или просто случайные каракули.
Она даже подготовила небольшую речь вроде: «Это, конечно, неплохо, но всему своё время и место».
Но стоило её взгляду упасть на бумагу, как она замерла.
Это был вовсе не рисунок.
Или, вернее, не то, что, по её мнению, был способен изобразить первоклассник.
На бумаге не было цвета, только плотная паутина линий.
Идеальные концентрические окружности, начерченные циркулем, ровные касательные, проведённые по линейке, и зубчатые, шестернеподобные структуры, которые, хоть и были выведены неуверенно, явно подчинялись какой-то закономерности.
Рядом с фигурами красовались странные символы и цифры.
Хотя никаких текстовых пояснений не прилагалось, суровая, холодная красота, свойственная промышленным чертежам, нахлынула на неё волной.
Это напоминало рукопись да Винчи, случайно затесавшуюся среди детских рисунков палка-палка-огуречик.
Учительница Ван преподавала словесность; она совсем не понимала, на что именно смотрит.
Но она могла распознать порядок.
Строгий, выверенный порядок — порядок, совсем чуждый семилетнему ребёнку.
— Ты... сам это нарисовал?
Голос учительницы Ван слегка дрожал. Она инстинктивно покосилась на руку Чэнь Чжо, всё ещё испачканную графитом.
— Угу.
Чэнь Чжо кивнул.
— Мне надоело слушать урок, и я просто порисовал для развлечения.
«Развлечения?»
Учительница Ван уставилась на сложную систему концентрических окружностей, чувствуя, как её привычное восприятие реальности рушится.
— Что это такое?
Она указала на шестерёнку в центре, похожую на солнце.
— Колесо.
Чэнь Чжо похлопал глазами, изо всех сил стараясь казаться ограниченным в словарном запасе.
— Колесо с завода моего папы.
— Ты откуда-то срисовал его?
— Нет, нарисовал по памяти.
В классе воцарилась мёртвая тишина.
Хотя ученики не понимали суть их разговора, они чувствовали: лицо учительница Ван выглядело очень странным.
Не сердитым и не радостным, а... таким, будто она только что увидела призрака.
учительница Ван глубоко вздохнула.
Она поняла, что это дело выходит за рамки её компетенции.
Будь это обычный рисунок, она могла бы его конфисковать.
Витай он в облаках на уроке, она могла бы поставить его в угол.
Но это... проявление почти сверхъестественного таланта... с этим нельзя было поступать опрометчиво.
Будучи ответственным педагогом, она смутно ощущала, что, возможно, наткнулась на необыкновенного ребёнка.
— Чэнь Чжо, собирай портфель.
учительница Ван бережно вложила исписанный листок в свой конспект урока. В её голосе больше не слышалось упрёка, но звучало сложное переплетение чувств.
— Пойдём со мной в кабинет. И... ты помнишь телефон папиной работы?
У Чэнь Чжо сердце ушло в пятки.
«Вызов родителей».
Таковой была инстинктивная, физиологическая реакция любого китайского школьника — будь он попаданцем или нет — при звуках этих трёх слов.
Но он быстро успокоился.
«Ладно».
«Раз уж скрыть это больше не удастся, придётся раскрыть карты».
«Я не вынесу ещё ни дня такого неэффективного обучения».
«Если удастся добиться хоть какой-то свободы или даже перепрыгнуть через класс — игра стоит свеч, пусть даже папа меня и отшлёпает».
Чэнь Чжо молча собрал портфель и под восторженные и сочувственные взгляды одноклассников последовал за учительница Ван из класса.
В коридоре по-прежнему стрекотали цикады.
Но теперь этот звук казался Чэнь Чжо не столь раздражающим.
「Три часа дня. Кабинет директора」.
Кабинет директора начальная школа Юйхун оказался небольшим. На стене висел плакат с лозунгом «Усердно учись и делай успехи каждый день», а в углу громоздились стопки новых учебников.
Старомодный потолочный вентилятор покачивался наверху, издавая противный скрип.
Чэнь Чжо сидел на старом кожаном диване для гостей, его ноги не доставали до пола и свободно болтались в воздухе.
Напротив него расположились три человека.
Его классная руководительница учительница Ван, завуч директор Чжан и седовласый пожилой директор.
На столе лежал тот самый исписанный листок.
— Сынишка старого Чэня?

Комментарии

Загрузка...