Если память — это зеркало, то я определенно скажу, что ненавижу себя.
Мама говорила, что в детстве я был очень милым, но когда я вырос, она больше никогда этого не повторяла, возможно, потому, что с годами я становился всё уродливее.
Но я верю, что у матери были на то свои причины, ведь она всегда поддерживала меня.
Вспоминая прошлое сейчас, я даже не могу поверить, что в конце концов всё обернулось благополучно. Мне всегда казалось, что в условиях травли и притеснений невозможно обрести хорошее будущее. Но оглядываясь назад, я понимаю, что действительно смог выбраться из этого.
По правде говоря, большая часть наших воспоминаний несомненно связана со школьной жизнью, ведь именно она занимает бо́льшую часть нашей юности.
Сколько я себя помню, наша семья уже жила в многоэтажке. По сравнению со старшей сестрой, в детстве я не хлебнул столько лиха, да и условия жизни у меня были намного лучше, чем у неё.
Наша семья состояла из пяти человек. Я, папа с мамой, сестра и прабабушка (мать моей бабушки) составляли мои воспоминания о начальной школе, ну и, конечно же, мои лучшие друзья — Ван Сяофэн и Чжан Бо.
Поскольку мать воспитывала меня в стиле свободной игры, я целыми днями пропадал на улице во дворе и возвращался домой только к обеду. Мы устраивали забеги, лазили по каркасам брошенных машин за задним двором, играли в прятки и вышибалы, и каждый день проходил невероятно счастливо.
Мы жили в третьем подъезде, а Сяофэн и А-Бо — на пятом и шестом этажах второго подъезда соответственно. Наши дома разделял всего один широкий арочный проход. Мы постоянно бегали друг к другу: то он меня позовет, то я его.
Как мы познакомились? После занятий в детском саду взрослые беседовали внизу у дома, а детвора носилась сломя голову. Так мы и познакомились, завязав простую, чистую дружба.
Мы с Чжан Бо были ровесниками, а Сяофэн оказался на год младше. Но все мы пошли в одну и ту же начальную школу, затем в среднюю, а после отправились каждый своим жизненным путем. И даже когда в четвёртом классе я переехал, это никак не повлияло на нашу дружбу.
Поскольку я переехал в дом прямо напротив нашего прежнего жилья, мы ухитрились объединить детей из двух разных жилых комплексов и продолжили играть вместе. Моя радость во многом закалялась под солнцем, смывалась брызгами воды и рождалась в преодолении самоуничижения.
В средней школе я снова переехал. На этот раз так далеко, что я почти полностью потерял связь с друзьями из прежнего квартала. Из-за этого я лишился многих товарищей, но с закадычными друзьями мы всё же изредка общались: несмотря на расстояние, мы виделись и продолжали играть вместе, ведь первоначальная привязанность оставалась неизменной.
Под окнами моего нового дома не было друзей, здешняя ребятня редко выходила гулять, да и я не заводил новых знакомств. Я чувствовал себя словно узник, запертый в клетке, который со стороны наблюдает за чужим весельем и смехом.
Однако это вовсе не означало, что я испытывал к себе хоть кальку ненависти, ведь счастливые мгновения выпадали на каникулы, а страдания — на учебные дни.
— Ненавижу тебя!
— Ишь ты, деревенщина.
— Как ты вообще можешь быть таким?
— Ну почему ты такой бестолковый, неужели не можешь решить такую простую задачу?
— А вы слышали? Его семья ужасно бедная, только посмотрите на его нищенский вид, ха-ха-ха-ха.
— Какой же он страшный, и прическа такая деревенская.
— Понятия не имею, чем учитель вообще в тебе засмотрелся.
Начался учебный год, сегодня первый день. Перекличка, в классе пятьдесят четыре ребенка, и с самого начала списка моя фамилия оказалась в самом хвосте. А если учесть мое тщедушное и низкорослое телосложение, то оказаться на последнем месте было вполне закономерно.
Все остальные пришли на первый урок уверенными и оптимистичными, я же испытывал необъяснимый страх. Потому что я понял, что отличаюсь от всех остальных. Я достал из жестяной коробочки карандаш — перед началом учебника мама затачивала его мне маленьким ножом, так что широкий округлый грифель торчал наружу голой массой, а поддерживающая его деревянная оправа топорщилась вокруг него, словно звезды, окружающие луну.
Я заметил, что у всех остальных пеналы были матерчатыми, с симпатичными и крутыми изображениями мультяшных героев, чему я безумно завидовал.
К тому же я обратил внимание, что кончики карандашей у других ребят были остро заточены на конус, и линии от них получались исключительно четкими и аккуратными стоило мне только что-то написать, как грифель тут же выскакивал из деревянной оправы и ломался. Я жутко паниковал, и несколько запасных карандашей гибли один за другим. Я стоял остолбенел, как дурачок, и растерянно озирался по сторонам.
Учительница подошла ко мне, увидела, что все мои карандаши сломаны, и спросила: неужели в твоей семье нет денег на то, чтобы купить точилку?
Мое сердце заколотилось с бешеной скоростью — кажется, никогда в жизни оно не билось так быстро. Щеки залил румянец, я опустил голову, не смея поднять взгляд, и в тот момент мне так сильно захотелось провалиться сквозь землю.
В конце концов кто-то из соседей по парте одолжил мне карандаш, чтобы помочь пережить эту беду. И еще несколько дней после этого я пользовался тем же самым карандашом, пока линии от него не стали настолько толстыми, что перестали помещаться в клеточках тетради.
Вернувшись в тот день домой, я спросил маму, не испортила ли она мне карандаши при заточке — стоило мне начать писать, как они тут же ломались, хотя сама она пользовалась ими без всяких проблем. И всё же я попросил маму купить мне точилку.
В пятницу вечером, перед уходом из школы домой, я заточил одолженный ранее карандаш и попытался вернуть его однокласснику, но он не взял. Под конец занятий учительница объявила, что ученики, плохо проявившие себя на неделе, должны остаться после уроков.
Сидя за партой, я ужасно нервничал, до смерти боясь услышать свое имя. И когда мне уже показалось, что всё обошлось, тот самый мальчик, одолживший мне карандаш, обратился к учительнице:
— Учительница, есть еще кое-кто, кто в первый же день пришел без карандаша.
В ту минуту мне действительно безумно хотелось заплакать. Что я сделал не так? Зачем он так со мной поступил? Учительница бросила на меня беглый взгляд, не придала этому особого значения и отпустила меня.
Так мне удалось избежать беды, и я был безумно рад, что купил точилку — больше проблемы со сломанными карандашами не повторялись.
Мою жестяную коробку позже сменил пенал с Микки Маусом: поскольку ребята постоянно подшучивали над жестянкой, я попросил маму купить другую вещь.
Но мама отказалась и велела довольствоваться тем, что есть, из-за чего я устроил истерику со слезами. В конце концов прабабушка достала из-под кровати четырех угольный лоскут ткани, вынула оттуда двадцать юаней и тайком сунула их мне, благодаря чему я и смог обзавестись новым пеналом.
А когда мама узнала об этом, она страшно разругала меня и заставила лично вернуть двадцать юаней прабабушке.
В первом классе начальной школы полагалось учить пиньинь, инициалы, финалы и базовые иероглифы. Диктанты, заучивание наизусть и письменные пересказы стали неизбежными испытаниями на нашем пути.
Зато с математикой благодаря подготовке в подготовительной группе всё оказалось проще, и я легко справился с этим испытанием. Так, в полном непонимании происходящего, я и начал свою школьную жизнь.
В классе были староста по учебе, физкультуре, безопасности и гигиене, и не было лишь старосты класса и его заместителя — их начали выбирать только в четвёртом классе.
Классным руководителем была учительница китайского языка, и мы стали ее последним выпуском учеников. Она была очень известна и воспитала множество студентов по всему нашему уезду. Попасть в этот класс стремились многие, но мест всем не хватало, и я смог оказаться здесь лишь потому, что моя тетя тоже преподавала в этой школе.
Три ряда парт, девять рядов в длину, по двое за каждой партой. Именно здесь мы учились и жили. Моей первой соседкой по парте оказалась девочка, от которой меня просто воротило. Я даже воображал самые разные несчастья, которые могли бы с ней случиться.
Ее папа и мама работали учителями, семья жила в достатке, успеваемость была на высоте, и, очевидно, сидеть со мной за одной партой ей было крайне неприятно. Она обожала задирать других, а поскольку я сидел ближе всех, то вполне естественно доставалось мне сильнее и больнее всего.
Выполняя задания в паре с соседом, она всегда объединялась с тем, кто сидел сзади, и наотрез отказывалась общаться со мной.
Я жаловался учительнице, но та наотрез отказывалась мне верить, заявляя, чтобы я не клеветал на других, и даже считала, что детские стычки и драки — это нормальное дело.
Я рассказывал обо всем маме, но она поучала меня, что мальчик должен быть великодушным. Я плакал. Как бы та девочка надо мной ни издевалась, я старался не плакать, но когда даже мать мне не поверила, на этот раз я действительно заплакал.
Никогда еще мне не было так обидно, слёзы никак не удавалось остановить, я рыдал навзрыд, задыхаясь от боли. Никто меня не понимал, я чувствовал себя человеком, плачущим под светом прожекторов, только вот утешать меня никто не желал.
С каждым годом класс становился всё старше, моя математика шла всё хуже, учительница отчитывала меня, а соседка по парте издевалась. Но неужели за плохие оценки и неуспеваемость меня стоило высмеивать? Я не совершал плохих поступков, не делал ничего дурного, никого не обижал — за что же со мной так обращались?
А те, кто действительно был виноват, могли преспокойно ухмыляться в стороне. Я чувствовал себя словно облаченный в явную тюремную робу человек, которого травят на сцене под названием реальность, в то время как в зале сидели сплошь правые и непогрешимые «добрые люди».
В конце концов я больше не мог это терпеть, да и мама заметила неладное и разыскала отца той девочки.
Мы пришли туда, где она занималась на фортепиано: там собралось много наших одноклассников, но даже перед лицом неопровержимых доказательств на глазах у всех она не испытывала ни малейшего угрызения совести, напротив, считая свое поведение совершенно правильным.
Она так и не сказала мне ни единого извинения или слова сожаления. Уставившись глазами в пол на скомканный бумажный комочек, она вела себя так, будто я стою еще меньше, чем этот мусор.
Ее отец принес мне извинения за то, что она порвала мою тетрадь, из-за чего я не мог сделать домашнее задание и был вынужден покупать новую.
Когда мы уходили, никто не произнес ни слова, абсолютно никто! Из доброго десятка присутствовавших людей не нашлось ни единого человека, пожелавшего заступиться за меня. Я закрыл лицо руками и быстрым шагом вышел вон, сдерживая слёзы, и мы с мамой отправились в книжный магазин.
Позже меня пересадили за другую парту. Мне казалось, что этому кошмару наконец пришел конец и в мою жизнь пришла весна. Моей новой соседкой стала другая девочка: хотя издевательства прекратились, осталось откровенное, чистое насилие.
Я был ей неприятен. К тому же эта пересадка переместила меня с передних рядов на задние, и мне стало казаться, что учитель отдалился от меня навсегда и даже если я попытаюсь позвать на помощь, мой голос просто не долетит.
Позже я понял, что оказаться с ней за одной партой удалось лишь благодаря авторитету моей тети, теперь же меня ненавидел весь класс, а вкупе с плохой успеваемостью я вполне закономерно лишился своего места впереди.
Лишь играя с друзьями во время каникул, я мог почувствовать себя счастливым. Мне хотелось сбежать от реальности. Дома появился компьютер: хотя интернета еще не было, такие игры, как «Пасьянс «Косынка»» и «Сапер», впервые увиденные мной, вызвали жуткий интерес.
Тогда мне показалось, что в жизни появился смысл, и стоило выкроить свободную минуту, как я усаживался за них. Позже дома провели интернет, и я вслед за всеми начал играть в свою первую онлайн-игру — CrossFire.
Там я по-настоящему ощутил радость, отличную от беззаботного бега и смеха. Но меня по-прежнему травили, и всё из-за моей уродливости и трусости. Больше всего на свете я мечтал свободно и радостно общаться со всеми остальными, я так хотел жить самой обычной, счастливой школьной жизнью.
К счастью, дом мог защитить меня, мать — утешить, у меня оставалось место, где можно было перевести дух, и именно дарованные семьей доброта и мужество позволяли мне выбираться из самых сложных ситуаций.

Комментарии

Загрузка...