{{ мадиг, конёбер }}
Сквозь толщу воды вдали мерцал тусклый свет.
{{ Ребё-ё-ё-ё-ё-ё-нок! }}
Плюх!
Я забился, словно пытался вырваться и убежать.
— ?!
Пфух!
Когда я наконец пришёл в себя, то уже бился на полу.
...Ха... Ух... Уа-а!..
Хотя вокруг не было воды, меня вырвало ею. Я закашлялся. Еле проглотив рвотный позыв, я посмотрел в потолок. Он был незнакомым.
Ну и ладно. Это хотя бы не мой дом. Чёрт. На потолке тускло мерцали нелепые светящиеся в темноте наклейки.
«Детский сад... класс?»
Я закашлялся, пытаясь успокоить горевшие лёгкие, и огляделся. На стенном стенде криво висели детские рисунки, сделанные восковыми мелками.
На переносной доске посреди класса были развешаны объявления, задания по диктанту, разноцветные буквы и схемы согласных и гласных.
Это точно был класс в детском саду. Мне не померещилось.
Закат просачивался сквозь щели в окнах, словно возвращая меня в те давние дни.
В воздухе смешались запах старого мела и восковых мелков. На миг мне показалось, будто я прокатился на машине времени и снова оказался в детстве, в одном из тех послеполуденных часов.
В тех временах, когда мы болтали с друзьями о чём-то, чего уже не вспомнить, и радовались мысли о том, что скоро пойдём домой перекусить.
И тут я заметил крупную надпись посреди стенда:
{Спектакль «Волк и семеро козлят»!}
Почувствовав неладное, я попятился и обо что-то ударился пяткой.
— ...
Это была моя левая нога. Аккуратно отрезанная левая нога.
Срез был мокрым, но, как ни странно, ни капли крови не вытекло.
Я растерянно опустил взгляд на пустую лодыжку. Вместо сосудов и костей там плотно набилась белоснежная вата.
«На мне всё ещё сказывалась „Радость“?»
След от «Радости», превратившей меня в плюшевого щенка по воле Проводника.
Чёрт, ведь на обследовании сказали, что никаких отклонений нет...
У меня дрожали руки. Я замешкался, а потом коснулся раны пальцем. Под ним ощущались только мягкие волокна. Ни упругости плоти, ни твёрдости кости. Будто моё тело уже стало плюшевой игрушкой.
Я не мог вымолвить ни слова. Мозг словно застыл. Я медленно поднял голову. Только тогда я увидел, что меня кольцом окружили семь плюшевых игрушек.
Белые, с чёрными глазками-бусинками. Игрушечные козлята.
— ...
Значит, я уже был поглощён.
«Но почему меня съели? Я же соблюдал правила».
В этот момент один из плюшевых козлят указал на мою грудь. Там появилась именная бирка.
[Хан Гидам | 9 лет]
Моложе я не стал. Просто бирка непонятно откуда прикрепилась к одежде.
«Штатный воспитатель решил, что я ребёнок из этого приюта?»
Точно. Кажется, штатный воспитатель переносил детей, проглатывая их на случай какой-нибудь «опасности».
Вот он и съел меня, чтобы отнести в класс?
Странно. С головой творилось что-то неладное. Мысли постоянно обрывались.
Если всё моё тело превратилось в вату... как я сейчас говорил и думал?
Нет. Хватит думать. Надо взять себя в руки.
Дышать... Ху-у... Я почти не мог дышать.
— Ух...
Я зажал рот рукой, пытаясь сдержать подступавшую из глубины горла тошноту.
Нужно выжить. Гидам, ты должен выжить. Вернуться домой.
Я из последних сил цеплялся за сознание. Если моё тело стало игрушечным, его можно хотя бы попробовать сшить. Я полез в сумку за швейным набором.
Но пальцы нащупали только промокший лист бумаги.
<Какой я сегодня?>
Это был тот самый розовый дневник, который я купил раньше.
[Сегодня я благополучно вернулся. Потом заглянул в приют для потерявшихся детей. Ничего особенного не добился, но благополучно вернулся.]
— Думаю, и так сойдёт... Ух!
Др-р-р! Фр-р!
От бумаги повеяло жаром. Я выронил её.
Буквы в дневнике начали расплываться и искажаться в пламени.
[холоднохолодно горячогорячогорячогорячо]
Руку пронзило болью.
...Я вообще проверял татуировку после того, как вошёл в приют?
Дрожащими руками я закатал рукав и посмотрел на неё.
100
У меня помутилось в голове.
[несерьёзнонесерьёзно не вижувсётаетвсетает]
[хочу жить ещё немногохочу жить стать однимстать одним]
[сердце разрываетсяне хочу умиратьне хочу умиратьпожалуйста]
И наконец:
[Берегись солнца. Берегись подвального этажа.]
Чёрное пламя пожрало бумагу.
Дневник мгновенно сгорел, не оставив следа.
Надпись менялась пять раз.
И счётчик регрессий показывал пять.
Кровь застыла у меня в жилах.
«Берегись солнца и подвала?»
Что находилось в подвале приюта?
«Надо связаться с Пак Ха... Нет, сначала с Чи Мёхва».
Я включил телефон и написал Чи Мёхве:
То же самое я отправил Пак Ханылю. Но от них обоих, ожидавших в комнате отдыха, не появилось отметки о прочтении.
Неужели они пошли меня искать?
«Похоже, комната отдыха всё-таки не была безопасной».
Моргнув, я наконец немного пришёл в себя и спокойно огляделся. Теперь я заметил, что класс был украшен изображениями рисовых колосьев и осенними декорациями.
На стенах даже висели игрушечные пугала.
«Кажется, это группа „Ростки“».
================================
SYSTEM ALERT: <Приют CORE для потерявшихся детей> — группа «Ростки»
================================
ETA: Будьте благодарны за изобилие.
ЛЕВЕЛ: Тра-ПЛ-00-у56и
Категория: F (след)
Если вы заблудились в <Приюте CORE для потерявшихся детей>, постарайтесь добраться до группы «Ростки».
================================
Наверное, хорошо, что меня занесло именно в группу «Ростки».
================================
[1] Штатный воспитатель группы «Ростки» не умеет различать лица и размеры детей.
================================
Поэтому, если просто вписать имя в список посещаемости, он признает ребёнком своей группы кого угодно, будь то взрослый или даже не человек.
Не знаю, зачем здесь именные бирки, но сначала нужно было подделать список детей, то есть журнал посещаемости.
Я бросился к учительскому столу, заваленному нотами, и вытащил яркий журнал. Дрожащими руками я быстро перелистывал страницы. Я дошёл до раздела с именами на «Х», и взгляд вдруг остановился.
— ?..
[Хан Гидам | 9 лет | Статус: усыновлён.]
— Ха... чёрт.
Это была запись о том, что «я» посещал этот приют.
Ругательство вырвалось само собой.
«Значит, в этом мире меня усыновил приёмный отец из приюта CORE?»
Возможно. Я быстро перелистал журнал. Страницы мелькали одна за другой.
«А вдруг здесь...»
■■
Ух.
В голове что-то болезненно звякнуло.
Странно. Ничего не понимаю. Почему буквы... не ■?
Я отступил на шаг от списка посещаемости.
Ха-а, ха-а.
Закрыв глаза, я отчаянно попытался вспомнить.
«Я Хан Гидам. Я Хан Гидам. У меня есть родители, и я должен вернуться домой. Нельзя этого забывать».
Стоило журналу попасть в поле зрения, как происходила цензура.
Я хотел открыть его ещё раз, но...
...В конце концов отказался от этой мысли.
Любопытство не стоило жизни. Я отнял руку и отступил. В тот же миг распахнулась дверь.
— Быстрее, быстрее!
— Давай поиграем в Принца Исцеления!
— А мне больше нравится Мегамен.
Дети с радостными криками ворвались в класс.
А в дверях возникла вытянутая тень, почти достигавшая потолка.
«Не пугаться. Надо подготовиться. Соберись».
Штатный воспитатель группы «Ростки» отличался от того, которого я видел раньше.
Шея и руки у него были тонкими, как стебли риса, а длинные чёрные волосы тянулись за пятки и дальше, в коридор.
Хорошо.
Классическая тощая зелёная призрачная дева.
Штатный воспитатель посмотрел на меня и ненадолго остановился. Затем вытянул длинную руку и поднял журнал посещаемости.
{{ Ким Джину. }}
— Здесь!
{{ Ли Сохи. }}
— Да.
А потом...
{{■■}}
Наступила тишина.
{{ Хан Гидам. }}
— ...Да.
<<Занятие сегодня: рисование!>>
Я сидел за маленьким столиком, не подходившим мне по размеру.
Дети, похоже, привыкли к подобным ситуациям. Они даже не косились на меня, только усердно водили мелками по бумаге.
Это было удачей среди несчастий.
...Хотя и в этой удаче нашлось несчастье.
{{ Нога. Осторожно. }}
— Да.
Я оставил отрезанную ногу штатному воспитателю и неловко уселся рисовать.
Увидев, что моя нога отделилась, штатный воспитатель группы «Ростки» вытянул из волос тонкое щупальце и принялся пришивать её.
Хрусть, хрусть.
«Интересно, сработает?»
Волосы, вытянувшиеся тонкой нитью, входили в плоть и выходили обратно, словно игла.
— О.
Нога шевельнулась.
А, раз я был поглощён и превратился в игрушку, значит, оторванные части тела можно починить, просто пришив их обратно?
Не так уж плохо.
— С-спасибо.
{{ Здоровье. Важно. }}
Я неловко поднял голову и посмотрел на штатного воспитателя. Волосы скрывали его лицо, так что выражения я не видел.
{{ Хорошо. Выдержал. }}
Тонкие длинные пальцы осторожно погладили меня по голове. Затем штатный воспитатель бесшумно ушёл.
«...Странное чувство».
Впервые я встретил ESS, настроенного так дружелюбно к людям.
Будто... «родитель»?
А.
Точно. У группы «Ростки» была такая аномалия.
================================
SYSTEM ALERT: <Приют CORE для потерявшихся детей> — группа «Ростки»
================================
[Аномальное свойство]
Аномалия 1. Ни в коем случае не становитесь самым послушным ребёнком.
================================
Если ребёнок вёл себя послушнее всех, штатный воспитатель начинал считать его своим.
А стоило ему решить, что ребёнок группы «Ростки» стал его собственным...
================================
[7] Этот ребёнок обязательно пропадёт.
================================
В записях говорилось, что ни один ребёнок не вернулся живым. В конце концов место признали непригодным для исследования.
Шурх-шурх.
Я взял жёлтый мелок.
«Берегись подвального этажа».
Последняя фраза из дневника.
Значит, мне нужно спуститься в подвал?
И всё же мне не хотелось расспрашивать Проводника о регрессиях. В последнее время он и сам вёл себя странно.
Не «не ходи», а «берегись». Разве это не значит, что возникнет ситуация, в которой мне всё-таки придётся туда спуститься?
Я задумался, глядя на рисунок, висевший на стене. Похоже на абстрактную картину Пикассо.
Эти резкие линии напомнили мне Мун Доона. Он тоже рисовал такими рублеными штрихами.
Приют для потерявшихся детей. Приют для потерявшихся детей.
Что я упускал?
— А.
Грохот.
Моё тело дёрнулось и замерло. Дети удивлённо посмотрели на меня. Я поспешно улыбнулся, стараясь смягчить взгляд.
«Точно. Подвал приюта для потерявшихся детей».
Это был крупнейший теракт в истории, уничтоживший половину Сеула. И начался он именно...
«...С эпизода, связанного с сектантами».
В этом приюте. Но...
— Дяденька, дайте жёлтый.
— А... да.
Почему здесь вообще были дети?
Такого раньше не случалось. Записи изменились.
CORE особенно тщательно следила за безопасностью детей.
Из-за участившихся терактов, устроенных сектантами, CORE заранее направляла сотрудников ESS к важным объектам.
Разумеется, приют для потерявшихся детей тоже был в числе возможных целей. Насколько я помнил, детей должны были эвакуировать до начала операции.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...