УВЕДОМЛЕНИЕ:
АВТОР НА СВЯЗИ...????????????????????
пожалуйста, не читайте эту конкретную главу сейчас..... она загрузилась по ошибке....
На самом деле это глава 197.
Спасибо за понимание???????
НЕ ЧИТАЙТЕ.... ПРОХОДИТЕ ДАЛЬШЕЕЕЕЕЙ!!!!
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
— Момо, поторопись!! Мы же опоздаем! — крикнула Линда, спеша к новому зданию на территории школы.
Они с маленькой Момо направлялись в кабинет химии.
Сегодня у них была третья лекция по химии.
Изначально апреля они изучали шесть основных предметов:
Биология 1 (Классификация живых организмов)
Математика 4 (простые уравнения с переменными, например найти X)
Химия 2
Химия 3 (введение в лабораторные исследования)
Физика 1
Пайно 4
Помимо них, раз в неделю проводились и другие увлекательные творческие занятия, такие как:
ИЗО и труд 1
Этика и мораль 1
Здоровье и гигиена 1
Литература 1
Музыка 1
А также физическая культура
Еще одним сюрпризом для учащихся стало то, что в этом году в школе появился ученический совет, сформированный путем голосования.
Кроме того, в каждом классе выбирали старосту и заместителя старосты, которые помогали преподавателям во время уроков, поддерживали отстающих учеников, отмечали посещаемость и выполняли прочие обязанности.
Обязательным условием было то, чтобы один из двух лидеров оказался девушкой, а другой юношей.
Как правило, после определения победитлей в мужской и женской группах учащиеся голосовали между ними двумя, решая, кому достанется пост старосты, а кому — заместителя.
На уроках биологии школьникам преподавали основы: клетки, микробы, устройство растений и животных, беспозвоночные и позвоночные.
Короче говоря, им рассказывали обо всех классах живых организмов.
На математике 4 упор делался на простые уравнения с одной переменной вроде 5x = 10, где требовалось найти X.
На этих занятиях они учились решать уравнения с одной-двумя переменными, обычно сводившиеся к линейным.
На химии 2 ученики продолжали разбирать реакции, атомы и прочее, но теперь с помощью калькуляторов они приступили к расчету молекулярной массы и другим подобным задачам.
Разумеется, чтобы школьники могли хоть немного передохнуть, музыка, литература, физкультура и творческие кружки оставались неизменными и обязательными.
Короче говоря, семестр выдался на редкость хлопотным.
Сегодня Линда и маленькая Момо направлялись в кабинет химии, расположенный в новом учебном корпусе.
Добравшись наверх, они поднялись на третий этаж и увидели целую толпу школьников, столпившихся возле лаборатории.
В коридоре вовсю кипела жизнь.
Друзья приветствовали друг друга крепкими объятиями или шутливыми тычками в плечо, а кто-то не отрывал глаз от учебников, лихорадочно доделывая задачки, которые нужно было сдать уже на следующем уроке.
Многие уже облачились в защитные халаты и очки, тогда как остальные только натягивали их.
Каждый был занят своими делами в ожидании начала занятия.
Подруги тут же расстегнули сумки и быстро извлекли оттуда аккуратно сложенные халаты и средства защиты.
Для этого урока требовалось в обязательном порядке надеть халат, перчатки, резиновые ботинки и защитные очки.
Линда взглянула на часы и поняла, что скоро им разрешат войти.
И точно по расписанию матушка Ким и преподаватель Гофен распахнули двери лаборатории изнутри, приглашая учеников пройти.
— Утро доброе, учительница Ким!
— Доброе утро, учитель Гофен!
— Доброе...
—
Наперебой здороваясь с преподавателями, ребята вошли в помещение и сразу заняли свои привычные места.
Лаборатория оказалась огромной: вдоль стен тянулись рабочие столы, в шкафах хранилось оборудование, а в передней части нашлась даже небольшая кладовая.
Линда и Момо сразу заметили остальных членов своей группы и поспешили к ним.
Изначально семестра их разделили на команды по пять человек.
Судя по всему, эти ребята останутся их напарниками по лабораторным до конца семестра.
— Так... перед началом все помнят правила.
Перед каждой группой лежит по пять листочков с вопросами.
У вас есть семь минут на ответы.
Напоминаю: никаких списываний и подсказок... эти мини-тесты составляют двадцать процентов от итоговой оценки.
Ну что... начали!
Линда тут же перевернула листок и принялась за дело.
По курсу «Химия-3» у них было одно теоретическое занятие по вторникам и одна лабораторная по четвергам.
В самом начале каждой лабораторной работы проводился небольшой опрос, проверявший усвоение материала из лекций во вторник.
Этот предмет строился на практических занятиях, поэтому студентам приходилось досконально изучать стоящее перед ними оборудование, правила техники безопасности и прочие нюансы.
Стоило учащимся осознать, что эти тесты весят целых двадцать процентов, как они стали относиться к ним со всей серьезностью.
Линда вписала свое имя и школьный номер в бланк, после чего приступила к ответам.
Вопросы были четкими и не вызывали трудностей у тех, кто внимательно слушал лекции.
Время пролетело незаметно: ровно через семь минут учитель Гофен собрал работы.
Сразу после сдачи тестов матушка Ким принялась раздавать методички с описанием сегодняшнего эксперимента.
.
— Итак... прежде чем мы приступим к лабораторной работе, давайте повторим то, что вы проходили с учительницей Винни по химии-2, — сказала матушка Ким.
Ученики тут же извлекли тетради и письменные принадлежности, а некоторые просто открыли учебники на исписанных последней страницей.
Студентам было важно понимать суть предстоящих реакций, поэтому освежить в памяти прошлый материал оказалось очень кстати.
— Как обычно, давайте оглянемся на то, что вы успели изучить к этому моменту.
Мне нужны примеры химии вокруг нас... кто-нибудь? — обратилась к классу матушка Ким, ожидая поднятых рук.
— Да, Филиппа? — кивнула она на девочку, сидевшую на первой парте.
— Воздух по сути своей — сплошная химия, потому что в нем постоянно происходят химические изменения.
Например, мы выдыхаем углекислый газ и вдыхаем кислород, так что состав воздуха непрерывно меняется.
Кроме того, воздух преобразуется, когда при горении в атмосферу попадает дым, так что это тоже часть химии.
— Верно!
Какие еще примеры химии вокруг нас вы назовете? — продолжила Ким.
— Наши тела.
— Океан.
— Когда мы выпекаем хлеб.
—

Комментарии

Загрузка...