Отбросив все сомнения, Су Ян открыл всю подготовленную Дини информацию в виде голографических панелей. Затем он закинул в рот печенье и принялся его жевать.
Стоило ему раскусить угощение зубами, как в нос ударил невыразимо едкий, острый запах, от которого перехватило дыхание. Лицо Су Яна покраснело, и он чуть не задохнулся.
Он торопливо схватил чашку, пытаясь запить жгучую горечь. Мучения длились больше десяти секунд, прежде чем полностью сойти на нет.
Сразу после этого из носа поднялся освежающий поток энергии и хлынул прямо в мозг. Су Ян почувствовал, как эта волна выметает из головы все лишние мысли, делая её чистой, словно белый лист бумаги. Ощущение было странным: казалось, будто во всём мире, кроме его собственного сознания, исчезли все цвета, оставив лишь белизну, и только то, на что он падал взглядом, сохраняло краски.
На самой первой голографической панели значились простые английские транскрипции. Су Ян быстро пробежал их глазами и одним взмахом перелистнул страницу.
Он читал страницу за страницей, с каждым разом ускоряя темп. Полностью сосредоточившись, он успевал охватить взглядом весь текст на странице за мгновение, прежде чем перейти к следующей.
Дини вдруг появилась рядом, глядя на него полным тревоги взглядом.
Су Ян читал словно робот. Тело его оцепенело, глаза остекленели, но вокруг него разливалось жутковатое золотистое сияние.
Вскоре Су Ян закончил первую книгу, и Дини тут же плавно передала ему вторую. Следом за ней пошли третья, четвертая и так далее.
Два часа пролетели в мгновение ока. Начав с уровня детского сада, Су Ян за это время умудился добраться до средней школы. Каждое слово, каждое предложение и каждая фраза впечатывались в его память так, будто его глаза превратились в ксерокс.
Действие печенья подошло к концу, и Су Ян наконец смог перевести дыхание. Он никогда бы не подумал, что изучение английского может оказаться настолько простым. Хотя у него и была отличная память, выдающимися лингвистическими талантами он не обладал.
В детстве он разговаривал с семьей на местном диалекте родного города, но после поступления в среднюю школу учитель начал преподавать на путунхуа и потребовал, чтобы все ученики общались исключительно на нем.
Спустя семестр Су Ян в совершенстве овладел путунхуа, но каким-то образом позабыл, как говорить на родном наречии.
Когда во время каникул он возвращался домой и слышал знакомую речь, то чувствовал себя потерянным и не знал, что ответить. Слова крутились на самом кончике языка: он понимал, как их произнести, но они просто не шли с ума.
Английский давался еще труднее, чем путунхуа. Как бы усердно он ни зубрил, в голове ничего не задерживалось.
За исключением пары заученных существительных, благодаря которым он еле-еле набирал наименьший проходной балл, в плане предложений и грамматики он не запоминал ровным счетом ничего — а при попытке учиться усерднее становилось только хуже.
Теперь же, после той волшебной печеньки, он был уверен, что сможет сдать экзамен за среднюю школу на сто пятнадцать баллов из ста двадцати. Он даже не сомневался, что с легкостью сдаст экзамен по старшей школе, хотя добрался лишь до уровня средней.
Наконец, любые учебные дисциплины начинались с азов и развивались по мере углубления в предмет. Запомнив всю базу, он мог легко сопоставлять ее с похожими терминами и фразами.
Вдобавок ко всему, до этого Су Ян был типичным «английским немым»: он хоть что-то и знал, но умел лишь писать, а не говорить. Поэтому изучение языка с самых азов принесло бы ему куда больше пользы.
В начальной школе он никогда не учил базовое произношение, из-за чего его фундамент изначально хромал. В средней школе он отстал настолько сильно, что едва мог читать, и это лишь усугубило положение.
После съеденного печенья эта брешь в его сознании наконец заполнилась. Он уже мог безошибочно произнести слово, которое видел впервые в жизни.
Дини с беспокойством посмотрела на Су Яна. — [Хозяин], не хотите сделать перерыв?
Он отмахнулся: — Нет, время не ждет.
Дини оставалось лишь кивнуть.
Су Ян залпом осушил большой стакан сахарной воды и съел вторую печеньку. Стоило ему ее прожевать, как его снова накрыла удушающая волна остроты.
Когда жгучая боль отступила, он съел еще одно печенье и продолжил учебу, продвинувшись от начальной школы до университета. Он даже полностью осилил четвертый и шестой уровни теста для специалистов по английскому языку (ТЭМ).
Изучив всё это, Су Ян даже попросил у Дини материалы по разговорной речи и бегло просмотрел их.
Наконец он перешел к самой важной части — американским телесериалам.
Сначала он просмотрел каждый эпизод шоу, которые встречались в тестах. Поначалу дело шло туго, но по мере продвижения темп нарастал, пока видео не стало проигрываться сначала в восемь раз быстрее, а затем и вовсе на шестнадцатикратной скорости.
Интенсивная учеба Су Яна до смерти перепугала всех его четырех питомцев — точнее, трех, если быть совсем точным, ведь Саньке продолжал прикидываться мертвым в цветочным горшке.
Возможно, из-за колоссальной нагрузки на мозг, несмотря на то, что Дини то и дело поила Су Яна сахарной водой, он выглядел изможденным, а под глазами залегли темные круги.
— Гру-гру, — Малыш Гру очень переживал за хозяина, но Су Ян продолжал пролистывать голографические панели с бесстрастием машины или бездушного манекена.
Крошка Хас исподтишка протянул лапу, намереваясь ткнуть Су Яна в лицо, однако Гру мгновенно хлестнул его своей веткой и сердито забормотал: — Гру-гру!!
Хаски на диванной подушке скривился в брезгливой гримасе: — Нормально говорить научись. Одни «гру-гру» на уме. Кто вообще поймет, о чем ты бормочешь?
— Прекратите баловаться. Думаете, учеба может убить [Хозяина]? — строго осадила их Дини.
— Гру-гру... — виновато протянул Гру, выглядя так, будто ему физически больно.
Крошка Хас поковырялся в носу краем подушки: — Пф, с чего бы ему так легко умирать.
Дини тревожно хмурилась. В этот момент она заметила Саньке в горшке у стены. Глаза ее блеснули, и она тут же спросила: — Саньке, ты можешь как-то помочь [Хозяину] в такой ситуации?
Саньке медленно приоткрыл глаза: — Да.
— Сколько времени займет? — уточнила Дини.
— Один сантиметр.
Дини тут же упорхнула за ножницами, чтобы отрезать сантиметр корней Саньке. Смешав их со стаканом воды, она напоила получившимся снадобьем Су Яна.
Осушив женьшеневую воду, Су Ян почувствовал себя заново родившимся. Глаза прояснились, а слабость в теле отступила.
Гру радостно заурчал: «Гру-гру!» Затем он протянул одну из ветвей, подтаскивая Саньке поближе, а второй взял ножницы.
Саньке уставился на Гру своим уродливым лицом: — Ты что удумал?
— Гру?
Хрусь! От корней Саньке отхватили еще один сантиметр.
В простом разуме Гру мелькнула мысль, что если отрезать побольше корней, [Хозяин] восстановится еще быстрее.

Комментарии

Загрузка...