— Ну да, Ду Чжаоюй дала. Мы с ней в одной средней школе учились, она и там была старостой.
На лице Се Синмэн читалось явное «Да кто ты такой, чтобы дружить с самой Ду Чжаоюй?». Ведь Се Синмэн мечтала быть похожей именно на неё, но, увы, из-за способностей оставалась лишь «вечно второй» в обычном классе...
У Линь Ю не возникло ни тени моральных терзаний по поводу того, что он передает материалы «объекта симпатии» своей «бывшей». Совесть подонка молчала.
— Так вам нужны конспекты или нет? Если да – забирайте на копирование, если нет – сам буду пользоваться.
— Нужны, конечно нужны! — Се Синмэн разволновалась, а потом добавила чуть смущенно:
— Раз вы старые знакомые, может, познакомишь нас? Я бы очень хотела с ней подружиться.
Сердце Линь Ю екнуло. Хотя «бывшая» и «объект симпатии» были пока лишь призраками будущего, он почувствовал себя не в своей тарелке.
— Да ну, Ду Чжаоюй довольно холодная, она не особо любит сходиться с незнакомыми людьми.
...宣
В это время в классе Ду Чжаоюй, севшая на место под руку с Су Вэньвэнь, внезапно чихнула. Подруга коснулась её лба.
— Ты чего это? С чего вдруг решила поздороваться с тем парнем со второго этажа? Ты же говорила, что Линь Ю просто твой старый знакомый.
Ду Чжаоюй промолчала. Она молча достала тест по комплексу естественных наук и принялась за решение.
— Ой, Рыбка-малышка, а чего это у тебя уши покраснели?
Ду Чжаоюй вспыхнула от негодования:
— Еще слово, и я тебя защекочу!
Другие девчонки из 1-го класса, заметив их возню, тут же подтянулись по сплетничать. Вокруг воцарилась веселая атмосфера.
...宣
Как только закончилась первая вечерняя самоподготовка, Се Синмэн тут же подскочила к Линь Ю:
— Линь Ю, дашь мне взглянуть на конспекты Ду Чжаоюй?
Линь Ю не стал ломаться и вытащил их из ящика парты.
Он не стал предупреждать, чтобы она была осторожна – за те несколько раз, что они общались, он понял: Се Синмэн очень ответственная девушка. К чужим вещам она наверняка отнесется бережнее, чем к своим.
Проводив взглядом Се Синмэн, Линь Ю взял два сегодняшних варианта по математике и направился в учительскую.
В его мешочке было задание 【Попросить совета у учителя математики 50 раз】. Линь Ю решил совместить его с другим – 【Решить 50 вариантов ЕГЭ по математике】. Схема была проста: прорешиваешь вариант, сверяешься с ответами и идешь к учителю разбирать ошибки.
Учитель математики в 7-м классе, старина Чжан, по совместительству был их классным руководителем. На вечерних самоподготовках всегда был дежурный учитель, но Чжан, как и большинство классруков выпускников, обычно заседал в учительской, изредка совершая «рейды» по классу – внезапно появляясь за дверью, у окна или в темном углу кабинета.
Учительская находилась на первом этаже четырехэтажного корпуса. Когда Линь Ю вошел, там было светло как днем.
Он не был здесь частым гостем. Раньше Линь Ю держался в тени: проблем не создавал, учился средне, с вопросами к учителям не лез и на глаза лишний раз не попадался.
Старина Чжан был на месте. Линь Ю подошел прямо к его столу.
— Учитель Чжан, у меня вопрос.
Чжан поправил очки и жестом велел положить тесты на стол.
Ему было за сорок, учитель высшей категории, опытный педагог. В школе он не считался суперзвездой, но вел один из профильных классов.
Хотя Линь Ю теперь официально был первым в 7-м классе, Чжан не считал его своим «звездным» учеником – на фоне профильных и экспериментальных классов результат в 550 баллов не казался чем-то выдающимся.
Линь Ю принес два варианта, уже проверенных красной ручкой: 124 и 127 баллов.
Увидев оценки, Чжан удивленно вскинул брови. Хотя Линь Ю и не был его фаворитом, прыжок в сотню баллов за лето заставил учителя присмотреться к его успехам.
На последней контрольной было 112, но тот тест был легким – в обычных условиях Линь Ю набрал бы чуть за сотню. Неужели за пару дней он дорос до 120 с лишним?
Чжан мельком глянул на задания – государственные тесты прошлых лет. Уровень сложности приличный.
Подтасовка?
Учитель тут же отбросил эту мысль. Какой идиот придет хвастаться поддельными баллами к самому учителю? Ведь на первом же вопросе по теме обман вскроется.
«Значит, у парня есть потенциал?»
За двадцать лет в образовании Чжан видел всякое. Фразы вроде «я просто не старался, а если возьмусь – ух!» он всегда встречал с усмешкой. Гениев он знал – им учеба давалась без усилий. А такие, как Линь Ю, со средними способностями, даже если вдруг «прозревали», редко прыгали выше определенной планки.
В конце концов, учителя за два года прекрасно понимают, кто на что способен.
— Что именно непонятно?
— Вот эта задача на конические сечения...
Прошло минут пятнадцать, уже прозвенел звонок на следующую самоподготовку, а Чжан всё еще объяснял задачу. Лишь через несколько минут он закончил, с чувством выполненного долга отхлебнул крепкого чая из своего черного термоса.
Теперь старина Чжан был уверен: всего за несколько дней математический уровень Линь Ю совершил еще один рывок.
— Линь Ю, признавайся, что ты делал? Почему на прошлом легком тесте было всего 112?
Хотя Линь Ю опирался на Систему, он действительно с огромным напряжением прочитал все учебники от корки до корки.
— Учитель Чжан, вы же сами говорили: если знать учебник назубок, то 120 баллов – это раз плюнуть. Вот я и решил за последние дни прошерстить всю школьную программу. Очень помогло.
Чжан почувствовал себя так, будто в знойный полдень после пробежки выпил банку ледяной колы. Он расплылся в улыбке, отчего на лице проступили глубокие морщинки.
— Вот! А я что говорил? Учитель плохого не посоветует! Давно надо было меня слушать, видите – есть результат!
Линь Ю продолжил подливать масла в огонь:
— Раньше я этого не понимал, а теперь взялся за ум и осознал, как ценен ваш двадцатилетний опыт. Вы помогли мне избежать стольких тупиков... Это гораздо эффективнее, чем мои два месяца самостоятельной зубрежки летом.
Чжан так громко рассмеялся, что привлек внимание коллег, и поспешил принять серьезный вид, пару раз кашлянув.
— Ладно, иди занимайся. Если что-то будет непонятно – заходи в любое время.
Линь Ю решил ковать железо, пока горячо:
— Учитель, а можно ваш WeChat? Иногда дома возникают вопросы, хотелось бы получать ваши наставления оперативно.
— Ну хорошо, сканируй код.
«Старина Чжан, вы только что улыбались, а теперь решили устроить проверку?»
Линь Ю непонимающе наклонил голову:
— Учитель Чжан, а как я отсканирую, если у меня нет телефона? Напишите мне свой ID, я в школу телефон не ношу.
Чжан покосился на характерный прямоугольный бугорок в кармане брюк Линь Ю и мысленно усмехнулся. В наше-то время – и школьник без телефона?
Особенно в таком классе, как 7-й.
Обычно Чжан закрывал глаза на гаджеты: если не пользуются открыто на уроках, то и обыскивать он никого не собирался.
Подросткам только дай волю – если заберешь телефон, они найдут другую забаву. У каждого времени свои причуды: его поколение тайком читало пошлые книжки в желтых обложках из проката...
Как говорится, учитель помогает тем, кто сам идет навстречу, и тем, кто слушает советы. А те, кто упорно не хочет учиться...
Нужно уважать чужую судьбу и не пытаться спасать всех подряд.
В итоге Чжан написал свой ID на стикере и протянул Линь Ю, не забыв добавить напутствие:
— Учись усердно! Если сохранишь такой настрой, через год тебя будет не узнать!
Выйдя из учительской, Линь Ю в приподнятом настроении вернулся в класс. Он решил вечером дома добавить учителя и сразу скинуть вопрос – проверить, засчитает ли Система такое «дистанционное» обращение за полноценную консультацию.

Комментарии

Загрузка...