Глава 5

Военная подготовка закончилась, и натянутая уже полмесяца струна наших нервов наконец-то смогла расслабиться. Во время учений произошел один невероятно смешной случай, о котором просто нельзя не рассказать. Нашего соседа по общебортию звали Ин Фэйфэй, но все звали его Малыш Фуцзянь. Этот парень привык говорить на фуцзяньском диалекте, поэтому его мандаринский был ужасно неточным: он не различал звуки фэй и хуэй. Спросишь его, как зовут, а он отвечает, что его зовут Ин Хуэйхуэй — именно через хуэй, как в слове хуэйцзи, самолет. А еще во время строевой подготовки этот парень никак не мог разобраться, где лево, а где право: нужно сделать шаг левой рукой — а он взмахивает правой, нужно правой — выкидывает левую. В конце концов всё перепуталось, и он стал махать обеими руками сразу, и так до самого конца учений никто не смог его переучить, даже инструктор уже махнул на него рукой, доведенный до полного отчаяния. При этом в нашем общежитии парень пользовался просто удивительной популярностью. Хотя он был родом из Фуцзяни и не мог свободно болтать на диалекте с нами, коренными жителями Шэньси, его забавный путунхуа постоянно нас веселил, и в свободное время мы всегда собирались вместе, чтобы поболтать.

Я спросил: — Товарищ Хуэйхуэй, ты тут в Сиане уже какое-то время, научился чему-нибудь из шэньсиского говора?

Ин Фэйфэй ответил: — Выучил пару ходовых фразочек, вроде «мо мада» — нет проблем, «ляо цза ле» — просто класс, и «пьянь сянь чуань» — поболтать о том о сем.

Я заметил: — Всё это обычные повседневные выражения, а ведь есть еще классика, которую ты, наверное, еще и не слышал.

Ин Фэйфэй попросил: — Ну так научи меня парочке выражений, дай как следует подучить.

Я сказал: — Из часто используемых есть «гупи», «кантоуцзы», «эрнцзы» — всё это значит, что человек ведет себя как дурачок. А еще много всяких других, услышишь побольше — сам поймешь.

Ин Фэйфэй покачал головой: — Это же всё ругательства, скажи-ка лучше что-нибудь другое.

Я объяснил: — На шэньсиском диалекте голова зовется «тоу», обувь — «ли», поесть — «дефань», а где — «ада».

Ин Фэйфэй кивнул: — Ладно-ладно, буду побольше прислушиваться к вашим разговорам, авось и разберусь.

Этот парень страшно интересовался шэньсиским диалектом и при каждом удобном случае пытался общаться с нами на корявом местном наречии, вылитая иностранец, пытающийся говорить по-китайски.

Разве смогли бы мы окрепнуть и вырасти без палящего солнца военной подготовки и испытаний в виде строевой стойки под ветром и дождями? Впрочем, это было лишь вступление к жизни первокурсника, а дальше на повестку дня вышло изучение основных предметов этого семестра. Литература, высшая математика, английский, марксистская философия, основы философии Мао Цзэдуна и целая куча других туманных и абстрактных предметов. Ничего не поделаешь, наша система высшего образования четко отражает руководящую линию партии и методы обучения, представляя собой комплексную стратегию воспитания от личного идейного просвещения до развития профессиональных навыков.

Когда я изучил расписание занятий и аудитории, оказалось, что пары стоят в основном по утрам, а вторая половина дня свободна. К тому же все наши лекции были потоковыми — это значит, что мы занимались вместе с нашими ребятами из братского третьего бухгалтерского класса. Когда я впервые зашел на пару по высшей математике в большую аудиторию Северная-3, способную вместить до сотни человек, меня встретил разнобой самых разных региональных диалектов — в основном таких же непонятных на слух, как английский язык. Наконец, найдя место и оглядевшись по сторонам, я заметил, что первые ряды целиком заняли девчонки, а те немногие парни из нашего третьего и четвертого классов, что у нас были, сидели на галерке. Сразу стало понятно: те, кто хорошо учится или просто любит учебу — это девчонки, ведь они садятся ближе всего к кафедре, чтобы быстрее и лучше воспринимать лекционный материал преподавателя.

Когда прозвенел звонок на урок, на кафедру поднялся седой преподаватель и на беглом шэньсиском диалекте представился сам и рассказал о содержании курса высшей математики, который нам предстояло изучать. Из его слов мы узнали, что фамилия преподавателя Лю, и стали почтительно называть его преподавателем Лю. Преподаватель Лю поведал о своем педагогическом опыте и предъявил кое-какие требования к изучению высшей математики на первом курсе, позволив нам составить первичное представление об этом незнакомом предмете.

Следом начались месяцы бесконечной беготни по замкнутому кругу между аудиторией, столовой и общежитием. Словно челноки в ткацком станке, что снуют между продольными и поперечными нитями, чтобы получилось цельное полотно, мы метались туда-сюда, а благодаря совместным занятиям я быстро сошелся с одногруппниками и подружился с Суй Жань, Ли Лэй, Чэнь Сяо, Ван Вэй, Ма Цзе и другими ребятами, с которыми было о чем поговорить. Поскольку мы вместе ходили на пары, у нас порой находились общие темы, мы увлеченно болтали и постепенно сбились в такую небольшую компанию: вместе учились, вместе ходили обедать, а после занятий вместе гоняли в баскетбол и выпивали. Именно так сформировалась наша первая банда верных корешей — тех самых надежных друзей, с которыми даже спустя много лет можно болтать обо всем на свете и прекрасно понимать друг друга. Моих хороших братьев.

Спустя некоторое время после начала занятий стало заметно, что весь класс рассыпался на такие вот группки по три-четыре или семь-восемь человек, а единый студенческий коллектив распался. Особенно это касалось девушек: они всегда держались компаниями по три-четыре человека, а с теми, кто не входил в их круг или с кем не было общих тем, практически не общались. Кое-кто сбивался по землячествам, кое-кто — по комнатам в общежитии. В университете всё оказалось совсем не так, как в старшей школе, где все были единой командой, объединенной общим стремлением и душой. Теперь же всё было совершенно иначе: у каждого свои интересы, у каждого своя компания, и без особой надобности пересекаться было не принято, так что я еще долго после начала учебы не знал имен некоторых одногруппников.