Сначала нужно отправить два полка в наступление на высоту 192, чтобы взять под контроль окружающую обстановку. Однако здесь возникает одна проблема: если мы бросим все силы на штурм высоты 192, враг на высотах 154 и 183 вполне может прийти к ним на помощь, и тогда наше положение станет крайне пассивным, — озвучил свои опасения Рот.
Мм, действительно так, — Цзи Мин со значительным видом кивнул. — Вот я и думаю, нельзя ли применить какую-нибудь другую тактику, хотя бы такую, которая позволит избежать больших потерь.
Он говорил то ли обращаясь к Роту, то ли размышляя вслух.
Ты... с тобой всё в порядке? — Рот прикоснулся к лбу Цзи Мина и обеспокоенно спросил, а затем странно на него посмотрел: — Почему ты стал таким странным? На тебя это совсем не похоже!
А! — Цзи Мин вдруг вспомнил, что прежний он, кажется, не интересовался военным делом, да и нынешнее его поведение кардинально отличалось от того, как вёл себя настоящий Вильгельм. Поспешно пытаясь оправдаться перед Ротом, он заговорил: — Разве я не могу измениться? К тому же сейчас решается вопрос, смогу ли я вообще выкарабкаться из этой школы. По-твоему, я могу не стараться изо всех сил?
Тоже верно, — Рот задумчиво кивнул, затем повернулся к Цзи Мину и спросил: — Ну и что у тебя за отличный способ? Быстрее, выкладывай свой план!
Мм! Мой план такой... — Цзи Мин уже собрался обсудить с Ротом свою задумку, но стоило ему произнести всего пару фраз, как за дверью раздался кашель. Следом за ним неторопливо вошел Живой Яньван.
Стоило им увидеть появление своего преподавателя, как все присутствующие мгновенно прекратили любые движения и стреммительно вернулись на свои места.
Шмидт подошел к преподавательской кафедре, самодовольно обвел взглядом сидящих в аудитории и, указав на песчаный макет, заговорил:
Вы обдумали этот план нападения? Если кто-то считает свой план хорошим, поднимайтесь и излагайте. Пусть все остальные оценят его по достоинству!
Докладываю, инструктор! Я хочу первым изложить свой план! — раздался голос с правой стороны от Цзи Мина. Голос звучал очень громко и внушительно.
Цзи Мин и остальные курсанты проследили взглядом за тем местом, откуда только что раздался голос, и обнаружили, что поднялся высокий молодой человек. Этим парнем был староста их класса — кадет-фенрих Люте фон Затвиц.
Фон Затвиц происходил из знатного рода из немецкого Ганновера. Его отец, старый Затвиц, в свое время занимал пост генерал-лейтенанта пехоты Второй империи и носил потомственный титул барона. Лишь когда отцу исполнилось сорок лет, у него появился этот единственный и долгожданный сын — можно сказать, ребенок, рожденный в старости. Маленький Затвиц унаследовал не только красивую внешность отца, но и прекрасные военные традиции их семьи. В шесть лет он уже бойко рассуждал, водя пальцем по отцовской штабной карте, в десять лет мог составить боевой план — пусть тот и был крайне примитивным и смехотворным, — а в одиннадцать с блестящими результатами поступил в кадетский класс Гросслинской пехотной школы.
В этом учебном заведении со спартанской системой воспитания Затвиц, опираясь на заложенные семьей прекрасные традиции, а также на свои выдающиеся физические данные и умственные способности, очень быстро сделал себе имя. Спустя три года он с высшим баллом по всему институту получил звание кадета-фенриха (выпускники кадетских училищ обычно выпускались в звании унтер-офицеров штаба, то есть он опережал других ровно на одну ступень), перешел на учебу в старший класс и был назначен старостой двадцать восьмого учебного взвода.
В глазах всех школьных преподавателей Затвиц был эталоном примерного ученика, истинным воином империи и надеждой на возрождение Германской империи. Среди преподавателей даже ходила такая шутка: Если вы хотите заработать сердечный приступ, идите преподавать у двадцать восьмого взвода, потому что там собрались худшие ученики в мире; ну а если вы хотите дожить до старости, вам тоже нужно идти к двадцать восьмым, потому что там учатся лучшие в мире ученики. Под лучшим, разумеется, подразумевался Затвиц. Что же касается худшего... кхм! Пока не будем об этом, впрочем, все и так прекрасно всё понимают.
Хотя в глазах инструкторов Затвиц казался безупречным человеком, каждый знал, что абсолютного совершенства в мире не существует, и он не был исключением. Изъянов у него имелось немного, но для профессионального военного они были фатальными. Его недостаток заключался в том, что порой он подходил к решению некоторых вопросов излишне эгоцентрично — проще говоря, был слишком самонадеян. Впрочем, вряд ли стоило его за это винить: кому не возгордиться, если с самого начала у тебя почти не было ошибок, да вдобавок и происхождение безупречное?
Цзи Мин тут же оглянулся на их преподавателя: глаза того действительно сияли.
Мм! Кадет Затвиц. Изложите свой план, пожалуйста, чтобы все могли ознакомиться и обсудить его, — голос Шмидта сочился одобрением и скрытой радостью.
Есть! — Затвиц кивнул, быстрыми шагами вышел к кафедре, привычно взял со стола указку и, окинув взглядом присутствующих, заговорил:
Прежде всего хочу отметить, что это лишь мои личные соображения, и если я в чем-то ошибаюсь, надеюсь, все вовремя мне на это укажут.
Затем он поднял указку, указал на самую высокую гору в центре макета — высоту 192 — и обратился к собравшимся:
Думаю, все понимают, что для успешного контроля над дорогой, проходящей рядом с высотой 154, ключевую роль играет именно высота 192. Поэтому я считаю, что главный удар следует нанести именно по высоте 192. Я планирую задействовать там силы двух полков и всю артиллерию, а еще один полк оставить в резерве вблизи высоты 154. После начала боя существует восьмидесятипроцентная вероятность, что противник направит подкрепление с направления 154 к высоте 192, и тогда наш оставшийся полк сможет атаковать высоту 154. Если же противник не станет высылать подкрепление, мы сможем единым рывком захватить высоту 192 и использовать ее рельеф для огневого подавления высоты 154 противника.
Затвиц уверенно размахивал указкой, ведя речь так убедительно, будто благодаря своей тактике уже заранее выиграл это сражение.
Мм! Прекрасный замысел! Самый стандартный ответ: сосредоточить силы на уничтожении ключевой позиции врага, чтобы вызвать обвал всей вражеской обороны. Однако в плане есть небольшая недоработка: например, по вашему замыслу, сил для атаки высоты 192 всё-таки маловато. На моем месте я бы добавил туда по меньшей мере еще один пехотный батальон. Запомните: чтобы добиться максимальной эффективности, войска необходимо использовать сосредоточенно, вам это понятно?
Одобрительно кивая своему любимому ученику, Шмидт обвел аудиторию взглядом и спросил:
Есть ли у кого-то вопросы или что-то осталось непонятным? Задавайте!
Раз уж инструктор одобрил этот план, кто же осмелится возразить? Однако Цзи Мин думал совсем иначе. Он понимал: если действовать по плану Затвицa, вероятность победы их стороны составляет около восьмидесяти процентов, но вот цена, которую придется заплатить за этот успех, кажется непомерно высокой. Во-первых, противник занимал абсолютное стратегическое преимущество по высоте; если они решат оборудовать на возвышенности оборонительные сооружения, то для успешного захвата их позиций потери их собственных войск составят около двух батальонов. Хотя поставленная цель при этом будет достигнута, такая цена окажется крайне невыгодной. Кроме того, вражеский командир мог оказаться вовсе не столь бестолковым, как предполагал Затвиц: если противник предпримет вылазку с соседней высоты 183 в поддержку защитников 154-й, план Затвицa, пожалуй, просто провалится. Наконец, что если враг решит не высовываться из норы, а направит лишь небольшие свежие силы для сковывания высоты 192? Тогда первоначальный замысел снова не удастся осуществить вовремя. Точно так же, как в битве при Шанганьлине, когда американский генерал Ван Флит бросил в бой усиленную тяжелой артиллерией дивизию, но так и не смог взять удерживаемую всего лишь одним полком добровольцев высоту.
Так не пойдет! — подумав об этом, Цзи Мин яростно покачал головой.
Правда, мысль эта прозвучала не про себя — он вслух выпалил эти три слова, причем голос оказался настолько громким, что все присутствующие расслышали их предельно отчетливо.
Да ладно? Опять он за свое? — Рот и Курт переглянулись.
Ну всё, крышка! — оба беспомощно покачали головами.
Кто? Кто это тут несет чушь? — Шмидт притворился разъяренным. Впрочем, если подумать, он наверняка разыгрывал этот гнев специально, ведь прекрасно знал: подобное мог заявить лишь один человек в аудитории. Главный проблемный ученик этой школы — Вильгельм Рудольф Гесс.
Сам же Цзи Мин в этот момент еще не осознавал, что совершил грубую ошибку. Он продолжал неподвижно сидеть на своем месте, подперев голову руками и уставившись на макет, в уме просчитывая собственный план и пытаясь понять, не упустил ли он чего-нибудь.
В классе воцарилась мертвая тишина, длившаяся до тех пор, пока Рот, не выдержав, исподтишка не толкнул Цзи Мина локтем в бок.
А? Что случилось? — погруженный в глубокие размышления, он от неожиданного толчка подпрыгнул, словно пружина. В тот же миг все взгляды сошлись на растерянно стоявшем Цзи Мине.
И пока тот хлопал глазами, стоявший неподалеку Шмидт взревел:
Кадет Вильгельм Рудольф Гесс! — с этими словами он с силой стукнул кулаком по столу.
Есть! — Цзи Мин снова по привычке вытянулся по стойке смирно.
Я спрашиваю тебя! Это ты только что крикнул? — Шмидт подошел к Цзи Мину и безэмоционально уставился на него.
Так точно, сэр! — ответил Цзи Мин предельно четко, хотя понятия не имел, что именно он только что сболтнул и говорил ли вообще вслух.
Что значит не пойдет? У тебя есть возражения? — снова повысил голос Шмидт.
О, да! — услышав слова Шмидта, Цзи Мин мгновенно всё вспомнил и ответил с железобетонной уверенностью.
О? И в чем же твои возражения? — поинтересовался Шмидт.
Вот в этом! — Цзи Мин не стал продолжать, а лишь украдкой бросил взгляд на стоявшего перед ним преподавателя.
Говори! Живо говори! — сурово приказал Шмидт.
Есть! — Цзи Мин снова отдал честь и ответил: — Я считаю, что в тактике кадета Затвицa есть изъян!
Эти слова Цзи Мина подействовали на относительно тихий класс как разорвавшаяся тяжелая бомба. По аудитории тут же прокатился гул голосов: сидевшие за партами курсанты принялись оживленно перешептываться.
В голове самого Шмидта тоже гулко ухнуло. Верно, он прекрасно знал, что в плане Затвицa действительно имелся крупный изъян. Но этот недочет, помимо опытных штабистов и командиров, прошедших горнило реальных боев, почти никто не мог заметить — настолько мелким, но в то же время смертельным он был. Инструктор изначально планировал разобрать этот промах в самом конце лекции, чтобы воспользоваться случаем и проучить зарвавшихся курсантов. Однако он никак не ожидал, что стоящий перед ним парень, которого все офицеры считали абсолютным бездарем в военном деле, вдруг укажет на ошибку в плане.
Неужели этот малый снова свихнулся? — промелькнуло в голове у Шмидта.
Приглядевшись к Цзи Мину, он заметил, что душевное состояние того вроде бы вполне нормальное, совсем не похожее на прежние приступы безумия.
Ладно! Погляжу я, чего ты стоишь! — мысленно усмехнулся Шмидт.
С этой мыслью Шмидт с абсолютно невозмутимым лицом и ровным пульсом (ну, почти) неторопливо подошел к Цзи Мину и, задавая вопрос своим богатым на интонации, бархатным голосом, громко произнес:
Кадет Вильгельм, не соблаговолите ли вы пояснить, какие именно изъяны вы усмотрели в плане кадета Затвицa?
Есть! — Цзи Мин снова звонко стукнул каблуками, отдал Шмидту честь и, выпрямив грудь, звонко отрапортовал: — Я считаю, что кадет Затвиц выбрал неудачное направление для главного прорыва, к тому же сосредоточил слишком плотную группировку сил, из-за чего выполнить конечную задачу не удастся.
О? — Шмидт слегка удивился. — А этот малый соображает, — промелькнуло у него в голове, после чего он махнул рукой: — Продолжай!
Есть! — видя, что преподаватель настроен благосклонно, Цзи Мин почувствовал себя увереннее. Он поправил воротник и продолжил:
Прежде всего, конечная цель любой войны — добиться максимальной победы ценой минимальных потерь. Однако Затвиц избрал главным направлением удара высоту 192, которую враг превратил в мощный укрепрайон с тяжелой артиллерией. Как мы все можем видеть, рельеф склонов высоты 192 спереди довольно крутой, а с тыла и вовсе обрывается отвесными скалами. Развернуть там крупные силы крайне затруднительно; войска неизбежно упрутся в возведенные противником оборонительные сооружения и плотный артиллерийский огонь, так что потери окажутся колоссальными. Кроме того, план кадета Затвицa предусматривает выделение на штурм высоты 192 двух полков. Как я уже говорил, втискивать два полка на столь узкий участок фронта — сущее самоубийство. И если еще один полк задействован в засаде для отражения подкреплений, то позвольте спросить: куда делся ваш резерв? Без резерва невозможно реагировать на внезапные изменения обстановки. Таковы мои личные, пока еще сырые соображения, прошу никого на меня не серчать! — закончив говорить, Цзи Мин скромно опустил голову.
Хотя он говорил тихо, в аудитории царила абсолютная тишина. Курсанты стояли с разинутыми ртами, не веря своим ушам. Им и в голову не могло прийти, что случайно попавший к ним ученик, почти полный профан в военном деле, человек, который сутками напролет разбирался лишь в нотных станах и понятия не имел, сколько нарезов в стволе винтовки, способен выдать подобную речь. Рассуждения не отличались идеальной стройностью, но были предельно наглядными, а аргументы и выводы — вполне обоснованными.
В этот момент у всех в голове вертелся лишь один вопрос: Тот ли это самый Вильгельм Рудольф Гесс, которого они знали раньше?
Мм! Недурно, недурно! — Шмидт одобрительно кивнул.
В конце концов, он был опытным преподавателем и фронтовиком, поэтому сориентировался быстрее остальных. Похвалив Цзи Мина, он с любопытством оглядел его с ног до головы и спросил:
Тогда позвольте осведомиться, каково ваше видение текущей ситуации?
С этими словами Шмидт протянул указку Цзи Мину.
Есть! — Цзи Мин снова вытянулся по стойке смирно, принял из рук преподавателя указку и заговорил: — Исходя из текущего соотношения сил сторон, я составил новый план. По моему мнению, в качестве главного направления прорыва нам не стоит выбирать высоту 192, да и о нашей конечной цели — высоте 154 и шоссе — пока думать рано...
Если не на эти две ключевые точки, то куда же вы собираетесь нацелить удар? — внезапно вскочив на ноги, громко перебил его Затвиц.
Лицо у него покраснело, он тяжело дышал. Пожалуй, критику со стороны кого-то другого он еще мог бы стерпеть. Но сейчас его план критиковал человек, которого он презирал больше всего на свете, — тот самый, кого считали наименее пригодным к роли солдата существом на планете. Разве мог он не закипеть от ярости?
Разумеется, опешил не только Затвиц — потрясены были все присутствующие в классе. Никто из них не мог вообразить, что парень, которого они считали военной бестолочью, осмелится бросить открытый вызов лучшему кадету училища. Тем не менее никто не пытался его останавливать: все просто молча смотрели на Вильгельма, ожидая его объяснений.
Видя, что все смотрят на него как на диковинку, Цзи Мин держался совершенно непринужденно. Не то чтобы он не придавал значения столь грозному сопернику — просто у него были веские основания для возражений, ведь он больше не был прежним Вильгельмом Рудольфом Гессом.
Совершенно расслабленно стоя у огромного макета, он дождался окончания тирады Затвицa, небрежно крутанул в пальцах длинную указку и ткнул ею в точку, расположенную чуть ниже высоты 192 с правой стороны:
Мой главный удар придется сюда. На высоту 183!
Стоило этим словам прозвучать, как класс вновь взорвался. Все вокруг снова принялись шумно перешептываться.
Затвиц же тем временем мысленно облегченно выдохнул. Глядя на стоявшего перед ним парня, который был едва ли ниже его самого, он легкомысленно покачал головой: «И всё-таки глупец есть глупец. Он даже базовой тактики не понимает и не способен отличить главную цель наступления от второстепенной. В моем плане действительно есть изъяны, как он и сказал, но это из-за нехватки сил, и моя вероятность победы составляет около восьмидесяти процентов. А вот по его плану вероятность поражения равна ста процентам».
Думая так, Затвиц больше не вмешивался, а лишь холодно наблюдал, как этот чудак собирается доигрывать свой спектакль.
Цзи Мин же ни капли не смутился общей реакции. Собравшись с мыслями и слегка упорядочив план в голове, он указал указкой на высоту 183:
Как уже говорил инструктор, на высоте 183 противник держит всего один батальон. Согласно координатам на карте, расстояние между этими двумя горами составляет пять километров, а между высотами 183 и 154 — пятнадцать километров. Из-за особенностей рельефа тяжелая артиллерия противника с высоты 154 просто не сможет до нас дострелить, а значит, эффективного прикрытия у них не будет. Для пехотной дивизии, усиленной артиллерией, захватить высоту, обороняемую всего одним батальоном, не составит особого труда. По моему плану для выполнения этой задачи достаточно одного полка. А после захвата высоты 183 мы подтащим туда артиллерию и откроем огонь по высоте 192...
Подождите! — Затвиц прервал Цзи Мина. — Сэр, полагаю, вы понимаете: неужели вы думаете, что одного лишь артобстрела высоты 192 будет достаточно для ее взятия? — с изрядной долей сарказма осведомился он.
Прошу прощения, кадет Затвиц, — Цзи Мин покачал головой. — Кажется, я ничего подобного не говорил? — с этими словами он с легким вздохом пожал плечами.
О! Тогда, кадет Вильгельм! Что же вы намерены предпринять после артподготовки? — Шмидт, похоже, тоже искренне заинтересовался планом Цзи Мина и, проигнорировав Затвицa, задал прямой вопрос.
Уловив благожелательный взгляд инструктора, Цзи Мин наконец сбросил камень с души. Он неторопливо указал на левый склон высоты 192, где тянулся крутой отвесный обрыв почти под восемьдесят градусов:
Моим направлением прорыва станет вот это место!
Стоило этому прозвучать, как в классе снова поднялся шум.
Кадет Вильгельм! — Шмидт удивленно указал пальцем на крутой обрыв. — Каким же образом вы собираетесь вскарабкаться на столь крутой склон?
Вот это...

Комментарии

Загрузка...