Четверг, девять тридцать утра.
На площадке нас ожидала группа автобусов. Они стояли на холостом ходу, испуская едва ощутимый запах выхлопных газов, а ученики тем временем неспешным шагом заходили внутрь.
За исключением тех, кто был на турнирах от своих клубов, для большинства второгодок, учитывая экзамен на необитаемом острове и школьную поездку, это уже третий выезд за год, — лагерь для всех трех параллелей.
Но нам заранее сообщили, что от прошлогоднего «смешанного» он будет отличаться значительно: формально это все еще лагерь, но его суть совсем иная. Поэтому и «специальный экзамен» к названию не добавили.
Непосредственно перед отправкой кое-что вызвало у меня вопросы, а именно число подготовленных автобусов. Как правило, на каждый класс отводится по одному автобусу, значит, для всех параллелей их должно быть двенадцать. А на площадке в этот раз их было девять. Тайна, впрочем, была разгадана почти сразу — в тот момент, когда ученики начали садиться в автобусы.
Третьегодкам выделили лишь один автобус. И с их параллели также собралось мало учеников, всего-навсего двадцать.
Я не увидел лица всех, поэтому сказать точно не могу, но, судя по всему, из третьегодок были отобраны по пять человек от каждого из четырех классов.
Когда нам дали указания сесть в автобус, отдельно упомянули, что порядка рассадки нет, и все могут садиться так, как захотят. Кей в тот же миг ухватилась за мою руку.
— Сядем вместе, Киётака.
Ловя на себе неодобрительные взгляды части парней, я ответил согласием, и, войдя в автобус, занял место у окна справа в третьем ряду. Кей пристроилась рядом.
— Не лучше было бы поехать в компании других девушек?
— Подсяду к ним на обратном пути. А сейчас могу и с тобой посидеть.
Большую часть свободного времени мы проводим вместе, и все же она захотела остаться рядом даже в автобусе. Не знаю, что в этом такого, но она радовалась больше обычного.
Когда все разместились, и подготовка в других автобусах также завершилась, к нам вошла Чабашира-сенсей.
— Напоминает прошлогодний лагерь. В тот раз мы тоже много о чем болтали.
— Да, есть такое.
С тех пор прошел целый год. Тогда мы даже не подозревали, насколько далеко зайдут наши отношения. И то же самое можно сказать про мои отношения с другими людьми, не только с Кей.
— А, точно! Только вчера узнала: мой любимый фильм скоро покажут в кинотеатре. Сходим на него?
Радостно прищурившись, Кей показала мне нечто похожее на постер этого фильма. Для нее это было частью очередного непринужденного разговора.
Однако меня зацепил один момент.
— Когда начнется его показ?
— Хм, когда? В анонсе вроде говорилось про весну.
— Хотелось бы узнать точную дату.
— М-м? Может помешать твоим делам? Ну-у давай посмотрим... А, вот.
Кей показала веб-сайт, где указывалась дата начала показа: двадцать шестое марта. Повезло, что до нового триместра — как раз на весенних каникулах.
— Хорошо. Сходим.
— Ура! Очень классный, думаю, тебе понравится, — улыбнулась Кей, но стоило ей взглянуть на меня, как выражение на ее лице застыло.
— Что?
— Н-нет, ничего, — ответила Кей, после чего отвела взгляд и, напевая что-то под нос, принялась тщательно изучать страницу с каким-то описанием — было похоже на схемы взаимоотношений между персонажами.
Между тем ученики разговорились и наслаждались пейзажем за окном.
С отъезда прошло минут двадцать, когда Чабашира-сенсей взяла в руки микрофон и окинула взглядом ребят.
— Пора бы уже, наверное, рассказать вам подробности лагеря. В школе вы уже услышали немногое, но было решено провести совместное для всех параллелей мероприятие с практическим обучением. Идти оно будет четыре дня и три ночи.
В такие моменты на лицах учеников проступает напряжение, однако никто из сидящих в автобусе не подает и признака какого бы то ни было беспокойства.
Настроение полностью отличалось от обычного: речь Чабаширы-сенсей слушали, наслаждаясь пейзажем за окном или же просто устроившись поудобнее в своих креслах. Ранее она уже предупреждала, что это будет не специальный экзамен, а всего лишь совместное мероприятие.
— Повторюсь, не надо думать, что это специальный экзамен. В этот раз не будет изменений в классных очках. Исключение также не грозит, если только не создаете проблем и не нарушаете школьного распорядка. Вы можете заработать приватные баллы в разных конкурсах и играх, но участие в них в основном добровольное.
Очевидно, почему Чабашира-сенсей еще раз это проговорила.
Ученики, проведя в «КоИку» довольно много времени, выработали повышенную настороженность. «Да, это назвали «совместным мероприятием», но все может быть не так просто», — подобные ничем не подкрепленные подозрения появляются уже в силу привычки.
Поэтому нам сообщили: это не специальный экзамен, классные очки не изменятся, наказаний в виде исключений можно не ждать. Это известие принесло спокойствие в сердца учеников.
— К сожалению, Ичихаши отсутствует по состоянию здоровья, но нет худа без добра.
В это время года простуда — довольно частое явление, и заболевших учеников оказалось на удивление много.
— Наверняка кто-то из вас уже заметил: хотя участвуют все три параллели, но от классов третьего года в этот раз отобрали по пять представителей. На то были разные причины, — вскользь коснулась Чабашира-сенсей, не вдаваясь в подробности. — Таким образом, вашей главной целью будет взаимодействие с учениками с первого года. Естественно, расплывчатые указания, вроде «подружитесь с ними», вряд ли приведут к чему-либо. Когда мы приедем в лагерь, три параллели поделятся на двадцать групп. Представители групп — двадцать учеников третьего года — после обсуждения уже распределили вас на основе списков.
То есть группы не будут формировать на месте. Составы известны, просто нам об этом пока не сказали.
— Сейчас я раздам списки групп, обязательно запомните, в какой состоите. Количество человек и соотношение парней к девушкам разнятся, но баланс параллелей и классов выдержан. Конкурсы и игры будут проходить в формате группа против группы.
Чабашира-сенсей передала распечатки впереди сидящим ученикам правого и левого рядов. Те, в свою очередь, брали причитающуюся им часть и передавали дальше.
— Помимо прочего, в этих распечатках указаны награды за игры и конкурсы и условия для их получения. Не забудьте ознакомиться.
— Это не экзамен, значит, можно не напрягаться, но приватные баллы все же хочется. А шансы на победу сильно зависят от того, в какую группу попадешь.
— Ага.
Вполне естественно надеяться, что в твоей группе будет много выдающихся учеников. Правда, пока неизвестно, какие навыки определяют исход сражений.
Сидящий спереди Хондо привстал со своего места и протянул нам оставшиеся распечатки. Кей взяла их и передала дальше.
— Вот бы оказаться вместе с тобой, Киётака.
Распечатки представляли собой пять страниц, скрепленных зажимом, на которых были перечни групповых мероприятий и наград за участие, а еще другая информация. На последней, пятой странице приведен список учеников.
Пролистав все, я заметил карту, сложенную пополам, размером в визитку.
Эти распечатки предназначались нашему классу, поэтому, к счастью, одноклассники для удобства были отмечены. Свое имя можно отыскать быстро.
Кроме того, в списке были приведены отсутствующие: двое со второго года — Ичихаши и Ичиносе, и целых четыре с первого, среди них оказался Ишигами. Пожалуй, его отсутствие по состоянию здоровья лишь совпадение, тем не менее мне все никак не выпадает возможность пересечься с ним.
— Я... в седьмой группе Танаки-семпая. Тебя в ней нет... Но с другой стороны...
Кей почти сразу нашла себя в списке и явно расстроилась, но при этом почему-то еще и вздохнула с облегчением.
— С другой стороны что?
— Девушки из одной группы будут делить общие комнаты. Как бы сказать, есть человек, с которым бы я не хотела оказаться вместе... И теперь даже рада, что ее нет.
В начале распечаток говорится не только про то, что в конкурсах участвуют группами, но и что группами мы будем жить: в общих комнатах, которые разделены по полу.
Вот почему Кей так отреагировала. Она не уточнила, кого имела в виду, но и так ясно, что Ичиносе. На последнем специальном экзамене она испугалась выбору себя в каждом раунде, хотя это и было частью стратегии.
— Нет, я не возненавидела Ичиносе-сан! Просто... знаешь... я немного побаиваюсь ее... — проронила Кей, пристально посмотрев на меня. — А еще она стала твоим близким другом. Слишком близким, что аж в голову лезет всякое, — негромко сказала она, чтобы никто больше не смог услышать.
— Все настолько сложно?
— Но согласись, вы могли оказаться в одной группе.
К моему удивлению, Ичиносе прочно обосновалась в мыслях Кей. В плохом смысле.
— Я в последней, двадцатой группе Кирюин-семпай.
Я пробежался глазами по списку: как говорила Чабашира-сенсей, соотношение парней к девушкам было выдержано постольку-поскольку. В основном в каждую группу входило по два представителя от класса, максимум — три, минимум — один. Равенство постарались соблюсти.
Однако кое-какой дисбаланс в группах, порождающий несправедливость, был. Ученики пока искали свои имена, поэтому его заметили лишь единицы, но вопросы рано или поздно появятся.
Кей не заметила, она отстраненно смотрела в список, сокрушаясь из-за того, что мы не оказались в одной группе.
Я решил еще раз пройтись по наградам, раздел с которыми был представлен в верхней части страницы.
***
Награда за место группы в рейтинге:
1-е место — тридцать тысяч приватных баллов на ученика.
2-е место — двадцать тысяч приватных баллов на ученика.
3-е место — десять тысяч приватных баллов на ученика.
4-10-е места — пять тысяч приватных баллов на ученика.
11-15-е места — три тысячи приватных баллов на ученика.
16-20-е места — тысяча приватных баллов на ученика.
※Полученные в ходе данного мероприятия приватные баллы нельзя перечислить.
※Использование ограничивается покупками в магазинах торгового центра Кёяки.
※Для получения награды необходимо выполнить условие накопительной карты.
***
Когда акцент делается на каждом ученике и это не специальный экзамен, большой награды ждать не приходится. И устроено все так, что баллы получит не конкретный класс.
Хотя, конечно, старшеклассники вряд ли откажутся от дополнительных тысячи или двух тысяч йен, и естественно, что они пожелают забраться в рейтинге повыше.
Баллы нельзя передать, потратить тоже можно не везде — это минусы, но есть и обратная сторона: ученик свободно распоряжается этими деньгами, а значит, не надо думать, надо ли откладывать или как их применить в стратегии.
Одноклассники еще какое-то время вчитывались в списки.
— Извините... Чабашира-сенсей, можно вопрос? — поднял руку Сонода, составивший общее представление о группах.
— Тебя что-то беспокоит?
— Да. Раз мы участвуем в играх и конкурсах в группах... будет ли это честно? Нет, я понимаю, равенство во всем обеспечить невозможно, но выходит как-то несбалансированно... Взять вот группу Нагумо-семпая.
— Показатели «ОИС» не учитывались при балансировке. Перекосы допустимы, даже значительные, — небрежно ответила Чабашира-сенсей.
— Ого, реально. Не слишком ли жесткая группа у Нагумо-семпая? — произнес Ике. Услышав вопрос, он бросился проверять список.
Нагумо, как всем известно, — бывший президент ученического совета и ученик, все оценки «ОИС» которого были A или A+. Однако больше всего поражает выдающийся состав группы.
***
Первый год обучения:
Класс A — Такахаши Осаму, Тодо Рин, Амасава Ичика.
Класс B — Хагивара Чихая, Фукучи Хинано.
Класс C — Намекава Азуки, Игучи Юри.
Класс D — Татеваки Аой, Осаки Ноа.
Второго года обучения:
Класс A — Санада Косей, Савада Ясуми.
Класс B — Хорикита Сузуне, Хирата Йоске.
Класс C — Канеда Сатору, Кацураги Кохей.
Класс D — Канзаки Рюджи.
***
Мало того, что все преуспевали в учебе, так у одних еще были отличные спортивные данные, другие могли точно следовать указаниям, а третьи — сплотить людей.
Смешать вместе можно и учеников с исключительными способностями, вроде Сакаянаги, Рьюена и Коенджи, но что из этого выйдет — никто не скажет.
Не из-за того ли группа Нагумо получилась такой универсальной?
Остальные группы просто меркли на ее фоне.
Те группы, куда входили Сакаянаги и Рьюен, еще имели шансы против сильнейшей, но большинству такое не под силу — их ждет неминуемое поражение. И уж тем более не стоит даже заикаться про победу в конкурсах и играх, в которых упор сделан на академические знания.
— Кому-то может показаться, что группы распределены несправедливо, но тут уж смиритесь. Это естественно, что выдающихся учеников собирают в устойчивую группу, — с суровым лицом ответила Чабашира-сенсей, одной рукой держа распечатки.
Задавший вопрос Сонода, увидев ее выражение лица, тут же съежился.
Аргумент был разумным, даже возразить нечем.
Учитель смягчилась и слегка улыбнулась: видимо, подумала, что слишком сильно запугала.
— Однако то, что они выдающиеся, не значит, что победить их невозможно. Особенно в нашем случае, — заверила она Соноду, что надежда есть. После вернулась к объяснению: — В ходе следующих трех дней будут проводиться конкурсы и игры по круговой системе. Группы соревнуются между собой один на один, однако схема не публикуется. Сами игры и конкурсы выбираются из списка случайным образом.
Чабашира-сенсей в устной форме разобрала правила, но в общем они выглядели так.
***
Совместное мероприятие: обзор практических конкурсов и игр.
Временные рамки: три дня.
Первый день — пять матчей, второй день — семь матчей, третий день — семь матчей.
※ Интервал между конкурсами и играми составляет тридцать минут.
Формат: круговая система для всех двадцати групп. Схема не раскрывается.
***
Правила:
Для каждого матча ученики с третьего года обучения отбирают из своих групп по пять участников.
Участниками могут быть выбраны только ученики первого и второго годов обучения.
Матчи проводятся один на один. Побеждает группа, участники которой выиграли три раза.
Все пять человек должны участвовать даже при условии неминуемого поражения.
Ученик может быть участником сколько угодно раз. Ученик может участвовать в любых конкурсах и играх более одного раза.
***
Конкурсы и игры: школа выбирает из списка случайным образом и сообщает по мере необходимости.
Условие победы в мероприятии: награда присуждается в зависимости от количества выигранных матчей.
※ В случае ничьей за третье место или выше проводится дополнительная конкурс или игра.
***
«Конкурсы и игры» как бы намекают на что-то легкое, незамысловатое. В принципе, так оно и было, судя по списку от школы. Тут есть характерные для лагерей «прессованная флористика» и «гончарное дело», требующие специфических навыков и чувство стиля, развлекательные игры, такие как «карты» и «Уно», а также спортивные, вроде «настольного тенниса». Разумеется, не обошлось и без тех, где нужно поработать головой, но они не так важны. В списке также значатся «икебана» и «бонсай».
Вот так смотришь и понимаешь: поистине занимательная подборка.
Более того, судя по правилам, можно попробовать себя во всех конкурсах и играх из списка в любое время, даже вне матча. И какое-то состязание также может выпасть два или даже три раза.
Подробные объяснения дали кое-что понять: нам надо взаимодействовать с кохаями следующие три дня. Мы будем вместе заниматься рукоделием, играть, состязаться за место в рейтинге групп и укреплять чувство товарищества.
Незаинтересованным ученикам рукоделие может показаться скучным занятием, но я, честно говоря, с нетерпением жду возможности попробовать.
— В выданных распечатках вложены накопительные карты. В них нужно проставить отметки, которые вы получаете за участие в разных практических занятиях в лагере. Заполнение карты — обязательно условие, если вы хотите получить награду, поэтому будьте внимательны.
Получается, этими картами нас побуждают к добровольному участию. Для них также предусмотрены маловажные правила: за один день можно получить лишь ограниченное количество отметок; отметки не выдаются за повторное участие в той же игре или конкурсе. Ну и еще несколько. В целом, правила очень простые.
Лично мне хочется попробовать все то, что обычно в нашей школе сделать нельзя.
Стоит только понять содержание, и становится очевидно: даже группы с низким общим показателем «ОИС» вполне могут преуспеть. С такими правилами, можно сказать, какой бы группе ни пришлось противостоять, шансы на победу будут.
— Думаю, вы уже осознали: зацикливаться на победе необязательно. Разумеется, вы можете стремиться к первому месту и работать сообща ради награды, но, как видно из разнообразия игр и конкурсов, основной упор делается на взаимодействие между вами посредством практических занятий. Также не возбраняется активное сотрудничество с другими группами для укрепления связей.
Как это было и на специальных экзаменах, школа разработала различные задания и правила к ним. Но впервые нам сказали: можете не стараться ради победы, можете проигрывать.
— Это что получается, правда можно выдохнуть? Даже за последнее место получишь тысячу йен.
Ознакомившись с деталями, Кей, как и многие ученики, пока что расслабилась.
— Похоже на то. В этот раз нам ничего не будет даже от проигрыша.
Одноклассники прослушали разъяснения, и установилась мирная атмосфера. Кто-то даже начал распевать песни.
— Пусть вам дана некоторая свобода, но не забывайте следовать установленному школой распорядку.
Предостережение слегка подпортило настрой.
Мы с Кей просмотрели указанный в распечатках распорядок.
***
Подъем: 07:00.
Отбой: 22:00.
Полуденный перерыв: 13:00-14:00.
Завтрак: 08:00-09:00.
Обед: 12:00-13:00.
Ужин: 19:00-20:00.
Ванные процедуры: 06:00-08:00; 20:00-22:00.
Совместное мероприятие:
Первая половина дня: 09:00-12:00.
Вторая половина дня: 14:00-18:00.
***
Всем свободным от мероприятия временем мы распоряжаемся как хотим. Грубо говоря, можно пропустить обед и немного поспать или с головой уйти в рукоделие — решать нам.
Лидеры групп должны выбирать участников, но отказаться вроде можно, так как наказаний не предусмотрено.
Нам сообщили, что прибудем ближе к полудню, поэтому в первый день план такой: по приезду собираемся в группы, затем идем на обед. Совместное мероприятие начнется во второй половине дня.
— Когда будете в лагере, постарайтесь не опозорить себя в глазах своих семпаев.
На этом инструктаж подошел к концу, Чабашира-сенсей выключила микрофон и заняла свое место.
Примерно через два часа дороги по шоссе за окном были видны лишь горы.
Автобус остановился на парковке перед зданием, и ученики начали покидать автобусы. Это не то место, где мы были в прошлом году.
Площадь перед входом, на которой выстроились автобусы, оказалась намного шире, чем я ожидал.
Само здание, где нас разместят, выполнено в духе старинного рёкана с богатой историей. Как объяснила школа, он был построен в период экономического пузыря и задумывался как многофункциональный гостиничный комплекс. Внутри есть различные учебные классы для практических занятий. Наверное, вот почему в списке так много игр и конкурсов практической направленности.
— Собирайтесь в группы, к которым вы были приписаны. Следующие три дня выполняйте указания лидеров и постарайтесь пообщаться и поладить со всеми.
Перед нами предстала двадцатка третьегодок, на которых возложены обязанности лидеров групп.
Мне на глаза попалась Кирюин: она стояла в спортивной куртке держа руки в карманах.
— Ну что, увидимся позже, Киётака.
Проводив взглядом с грустью удаляющуюся Кей, я подошел к Кирюин.
— На следующие три дня поступаю в твое распоряжение, Кирюин-семпай.
— Рассчитываю на тебя.
В двадцатой группе Кирюин было шестнадцать учеников с первой и второй параллелей.
***
Первый год обучения:
Класс A — Тоёхаши Гаро, Косуми Дан.
Класс B — Янаги Ясухиса, Эйкура Мами.
Класс C — Цубаки Сакурако, Шинтоку Таро.
Класс D — Обоката Коки, Джитте Мисора.
Второго года обучения:
Класс A — Хашимото Масаёши, Ямамура Мики, Моришита Ай.
Класс B — Аянокоджи Киётака, Нишимура Рюко.
Класс C — Ода Такуми, Шиина Хиёри.
Класс D — Хацукава Махо.
***
Плюс сам лидер группы, Кирюин.
Впечатление такое, будто у нас в равной степени представлены как ученики с хорошей физподготовкой, так и преуспевающие в учебе. Соблюсти такой баланс для битвы на равных было бы трудно, но вполне возможно на совместном мероприятии, основой которого стали игры и конкурсы.
Среди второгодок попалось довольно много знакомых ребят, что само собой, а вот из первогодок я не знал почти никого, кроме Цубаки. В этом смысле совместное мероприятие может оказаться полезным.
— Салют. Вот уж не думал, что попадем в одну группу, — непринужденно обратился ко мне Хашимото, когда ребята собрались.
— Согласен.
Мы вчетвером только недавно болтали о всяком разном, и теперь по странному стечению обстоятельств оказались в одной группе.
— Не знаю, плакать мне или смеяться. Хотя лучше бы я был вместе с тобой на каком-нибудь жестком специальном экзамене.
Похоже, он возлагает на меня большие надежды. Я еще ничего ему не обещал, но сейчас промолчу, пожалуй.
— Но спасибо уже за то, что на мероприятии за первые места можно получить нешуточные деньги. Первым делом хорошо бы обменяться контактами с первогодками. Я займусь чатом, позже приглашу тебя.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...