Вступление
Придя в школу утром в привычное время, мы застали небольшое изменение в расстановке парт — судя по всему, учителя готовились к специальному экзамену накануне.
Пять столов в первом ряду, в котором обычно сидела Хорикита, были чуть вынесены вперед, на каждом лежали планшет и стилус. Кроме того, по краям установили перегородки, чтобы предотвратить обман путем подглядывания влево или вправо.
Перегородок могло и не быть, поскольку подглядеть в планшет не позволила бы пленка конфиденциальности. Роль ограждения, я так понимаю, состоит в том, чтобы не дать невербально передать какое-то сообщение взглядом.
Позади ряда в конце кабинета поставили еще пять столов и стульев, они, видимо, предназначались для учеников с первого ряда.
Названые ученики, до пяти человек, пойдут вперед и будут решать задания. Списать или подсмотреть в условиях пристального наблюдения учителя у них не выйдет.
— Удалось поспать? — спросил я Хорикиту, только севшую сзади.
— Вполне. Я сделала все, что должна была, и мне остается просто позаботиться о своем здоровье.
— Это точно, тебе, должно быть, было тяжело, когда слегла с температурой на первом же экзамене на необитаемом острове.
— Заткнись. Проткну чем-нибудь острым.
— Прости.
Не знаю, из-за чего она завелась, но все-таки извинюсь, потому что не хочу быть проколотым.
— А ты как, уверен в себе?
— Нет. Может, даже причиню неудобства, поэтому позаботься обо мне.
По крайней мере я знаю точно, что Сакаянаги и Ичиносе не станут прямо атаковать меня академическими заданиями.
— Жаль, но защиты от меня не жди совсем.
— «Совсем», вот как...
Удручающе это, когда с самого начала знаешь о своей незащищенной спине. Наверняка она говорила полушутя, но лучше исходить из того, что поддержку можно не ждать.
Вскоре после того, как собрались все ученики класса Хорикиты, Чабашира-сенсей, пожелав нам удачи, вышла из кабинета. На подобных специальных экзаменах стало привычно видеть классного руководителя других классов, а не своего. Это была необходимая мера, чтобы предотвратить несправедливость.
Затем к нам зашел Сакагами-сенсей, классный руководитель класса Рьюена.
— Сегодня ответственным за ваш класс буду я, Сакагами. Что касается специального экзамена, вот очередность атак и важные моменты... — сказал он спокойным тоном, а потом молча принялся копошиться в планшете, выводя на экран всю нужную информацию.
***
Очередность на специальный экзамен:
(1) Класс B → (2) Класс C
ᅠᅠᅠ↑ᅠᅠᅠᅠᅠ↓
(4) Класс A ← (3) Класс D
ᅠ
Важные моменты:
Правилами предусмотрена возможность отойти в уборную только во время десятиминутных перерывов, устраиваемых каждые четыре раунда.
Обеденный перерыв состоится после десяти раундов (конец первой половины экзамена) и продлится сорок минут.
Разговоры и использование телефонов разрешены, за исключением того времени, когда выбранные ученики решают задание.
Те ученики, кто не сможет продолжать экзамен по состоянию здоровья, или кого признают чинящим беспорядки, будут считаться выбывшими.
Уличенные в списывании выбывают немедленно, заработанные ими очки аннулируют.
***
В важных моментах появилась новая информация, но ничего из ряда вон выходящего не было. Выбранные ученики не могут уйти от атаки симулированием плохого самочувствия или став причиной задержки. Слишком очевидно. В отличие от обычных письменных тестов, где вопросы одинаковы для всех, на этом экзамене задания у участников свои, и нет нужды следить за тем, чтобы ученики в туалете не подсказывали. Правила позволяют даже пересекаться с другими классами, но едва ли это имеет значение, когда телефоны разрешены.
Нам также сообщили очередность атак классов. Это, вероятно, важнее.
Первый раунд: класс B Хорикиты атакует класс C Ичиносе. Затем класс C Ичиносе — класс D Рьюена, а тот уже после — класс A Сакаянаги. Наконец, класс A Сакаянаги атакует класс Хорикиты, и так по кругу десять раз.
Во второй половине экзамена очередность меняется на противоположную, то есть атака будет идти против часовой стрелки.
Хорикита посмотрела на экран, чтобы подтвердить, кто кого атакует и от кого защищается, и немедля уткнулась в свой телефон. На данном этапе выяснилось, что ей не нужно выдумывать стратегию против класса Рьюена. Уверен, она сразу переключилась и начала строить планы на битву с классами Ичиносе и Сакаянаги.
Если оценить ситуацию поверхностно, то можно сделать следующий вывод: то, что попался класс Ичиносе, которая атакует прямо в лоб, — это хорошо. Чего не скажешь про класс Сакаянаги с их способностями и особой проницательностью лидера — этот класс еще заставит понервничать.
Я, как один из участников, смогу увидеть, что из этого получится.
Правда, не могу сказать, что мне удастся расслабиться.
Необходимо учесть, что на этом специальном экзамене будут шестнадцать тем. Не стоит спешно принимать «выбывание» за «исключение», и все же среди экзаменов на втором году это правило довольно необычно, и даже для меня есть риск вылететь из школы. С академическими заданиями, уверен, я справлюсь, но в темах вроде субкультура и развлекательное искусство я разбираюсь хуже, чем заурядный человек. От трех тем меня освободили, и за них можно не волноваться, но все равно есть шанс попасться заданию, к которому не знаю ответа, а значит, могу оказаться в числе выбывших.
Сакаянаги и Ичиносе могут заранее договориться выбить в классе меня одного, и потом, если мы займем последнее место, меня само собой исключат.
Как один из учеников, я не считаю правила абсурдными. Более того, такой экзамен позволит некоторым блеснуть. И на нем также могут открыться новые таланты.
— Итак, специальный экзамен начинается. В начальном раунде вам, как первому атакующему классу, согласно данным заранее объяснениям, нужно выбрать пять учеников, тему и уровень сложности, — оповестил о начале специального экзамена Сакагами-сенсей.
На решение об атаке или защите отводится всего три минуты. Пространство для маневра не то, чтобы много. Активный раунд предназначен не для обдумывания, а для вынесения вердикта. Что-то обсуждать имеет смысл во время наблюдения за ходами других классов, ведь возможностей для диалога больше. И застопориться можно только в одном случае: произошло нечто неожиданное.
— Оттолкнуться нам не от чего. Давайте начнем с того, что мы обсуждали с Хиратой-куном, — твердым тоном приняла решение Хорикита, после чего взялась за главный планшет.
Я не участвовал в этом обсуждении, поэтому не знаю даже примерного плана действий.
Тема, сложность и имена учеников нужно сообщить ответственному за класс руководителю в устной форме. Сакагами-сенсей выслушал указания Хорикиты, и на экране немедленно отразились ее решения.
***
Тема: «английский язык».
Сложность: 1.
Назначены атакующей стороной: Кобаши Юмэ, Ватанабе Норихито, Сумида Макото, Ниномия Юи, Шибата Со.
***
Темой стал «английский язык». Цель: ученики с не особо высокими — для класса Ичиносе — академическими способностями. Надежный выбор, тема, наиболее вероятно, позволит сделать нужные выводы, которые послужат ядром стратегии. Со сложностью ничего сделать нельзя, очков у нас ноль.
Раз мы атакуем первыми, разумно было выбрать тему, связанную с академическими способностями. Первое задание со стандартным уровнем сложности послужит классу Хорикиты и остальным начальной ступенькой.
Тем не менее в классе Ичиносе нет явных провалов по успеваемости, у всех учеников академические способности оцениваются C- и выше. Очень важно тщательно выбирать цели для атаки, но определить, кто в каких темах силен или слаб, можно только либо ссылаясь на публичные оценки в прошлом, либо если знаешь человека лично.
Если не брать в расчет учебные темы, слабые стороны оппонента можно выяснить нестандартными темами. Ведь есть же ученики, не разбирающиеся в субкультуре и развлекательном искусстве, для них такие вопросы вполне могут быть фатальными. Однако, чтобы пойти на это первым, нужна смелость. Именно потому, что темы нестандартны, определить конек и изъяны будет труднее, как и разобраться со сложностью.
Теперь посмотрим, кого защитит Ичиносе. Молча и внимательно.
Когда выбор защиты был сделан, на экране изменилось изображение.
***
Успешно защищены: Ниномия Юи, Ватанабе Норихито.
***
— Это значит, что они защитили двоих? — спросила Нишимура у Хорикиты, не до конца разобравшись в ситуации по экрану.
— Похоже на то... Классу Ичиносе-сан присудили два очка сразу. От троих оставшихся учеников зависит, сколько добавят еще.
В итоге задание по теме английского языка в классе Ичиносе решать будут три ученика. Хорикита имела право выбирать из тридцати шести человек за исключением лидера, и успешную защиту двух нельзя назвать радостным. Но удивляться не стоило, должно быть, это просто были те, кто не особо в ладах с английским.
В атаке не было ничего примечательного. Скорее всего, дело банально в том, что это всего лишь первый раунд.
Задание, которое попалось другому классу, стало известно и нам.
***
Составьте из следующих слов — добавьте одно, если нужно — предложение «чтобы каждому вырасти над собой, всегда необходимо преодолеть какое-то количество трудностей»: everyone, amount, necessary, always, a, grow, of, hardship, for, is, to.
***
— К-как это, задание-то сложное! — воскликнул вставший Ике.
Кто-то из учеников обхватил голову руками. Хорикита и Йоске — те, кто хорош в учебе — обменялись напряженными взглядами.
— Мне кажется, что оно вполне соответствует уровню сложности.
— Точно. Если занимаешься как все, решить можно.
Обсуждая задание стандартной сложности, класс разделился на два лагеря.
В классе Ичиносе много учеников со стабильной успеваемостью. Как же покажут себя те, кто из низшего звена?..
На экране отобразился результат ответов на первое задание оставшихся трех учеников.
***
Правильно ответили: Кобаши Юмэ, Шибата Со.
***
Итого вместе с двумя успешно защищенными учениками они заработали четыре очка. Это более чем хороший старт.
Теперь класс Ичиносе атакует класс Рьюена. Тема: «экономика». Рьюен защитил одного человека. Однако никто из выбранных не решил задание правильно, поэтому у них вышло получить только одно очко.
Вот уже проступили последствия плохой успеваемости у большинства учеников в классе.
Отдать Ичиносе по сравнению с этим четыре очка — не сказать, что приятно, но унывать некогда. Мы можем получить те же четыре очка или даже больше, когда придет наш черед защищаться. На этом специальном экзамене важно не только обходить заслоны оппонента и не давать ему отвечать правильно, но и обеспечить себе точное выгораживание и высокий процент решенных вопросов. Ведь зарабатывать очки можно только при успешной защите.
Настал черед атаки класса Рьюена: Сакаянаги защитила одного, трое правильно решили задание — итого они получили четыре очка.
Кульминация первого раунда. Класс Сакаянаги атакует класс Хорикиты.
— Наконец-то.
— Ага. Интересно, как будет действовать Сакаянаги-сан...
И вот нам стал известен ее выбор темы.
***
Тема: «вычисления».
Сложность: 1.
***
Под вычислениями могут попасться как простые умственные расчеты, так и заполнение пустых полей, чтобы получить нужный ответ. Посмотрим, что выйдет из первой сложности. Примечательно, что в классе Хорикиты довольно много тех, у кого проблемы с устным счетом, и целых семь человек попросили освободить их от этой темы.
Обратить внимание следует на то, как поступят с Коенджи.
Если предположить, что Хорикита выполнит свое обещание, то ей придется его защищать.
На экзамене на необитаемом острове он продемонстрировал ворох талантов, но как человек, он сильно свободолюбив, и у него нет желания активно проявлять себя на специальном экзамене. Хотя стоит отметить, вряд ли другие классы станут выбирать конкретно Коенджи с его отменными академическими способностями и интуицией.
Но обещание есть обещание. Итак, как же Хорикита поступит...
***
Ученики под защитой: Сонода Чиё, Ичибаши Рури, Окия Кёске, Ике Канджи, Макита Сусуму.
***
Имя Коенджи не вошло в список защищенных, составленный Хорикитой. Тот, незаинтересованный в специальном экзамене, никак не отреагировал на это.
— Э-эй, Сузуне. А ты разве не должна защищать кое-кого? — в панике спросил Судо, которого, судя по всему, уже какое-то время волновал вопрос с Коенджи.
— На этом экзамене риск исключения касается лишь выбывших. Я заключила, что не буду ничего делать до тех пор, пока он не ошибется два раза. А причин, чтобы защищать его с самого начала, нет.
— Ну вообще-то, хотя... да...
Судо был застигнут врасплох, но затем быстро согласился.
— Но просто для справки, он волен как взяться за голову и ответить правильно, так и ничего не решать. Ты же не против такого подхода, Коенджи-кун?
Сказано было так, будто его просто поставили перед фактом, но Коенджи вообще не обратил на это внимания.
— Поступай, как знаешь!
Пусть ему пообещали не допускать его исключения, никто не говорил, что с ним будут нянчиться. Подход Хорикиты, по сути, можно считать планом минимумом.
Она также заверила, что пусть Коенджи сам решает, отвечать на вопрос или нет, но если его таки выберут, то, возможно, он захочет оградить себя от бессмысленного выбывания. У девяноста девяти процентов уверенности обычно бывает один процент беспокойства. И наступать себе же на горло — не дело.
***
Успешно защищены: Окия Кёске, Ике Канджи.
Назначены атакующей стороной: Ишикура Каёко, Кикучи Эйта, Инокашира Кокоро.
***
Хорикита на первой защите удачно обезопасила двоих.
Это очень важные два очка. Первый раунд, и вот мы на третьем месте.
Если оставшиеся три ученика решат задание правильно, класс временно займет первое место, вопрос только в том, справятся ли они.
Нервничающие ребята заняли парты на первом ряду и взялись за планшеты. До тех пор пока не ответят все, разговоры запрещены, поэтому мы спокойно ждали.
***
Ограничение по времени: одна минута.
15 * 24 * 16 = ?
***
Задание на умножение. Естественно, трем ученикам предстоит решить ее в уме. Даже если ответ легко дается на бумаге, проделать то же самое в голове уже сложнее.
На первый взгляд все просто, но судя по волнению сидящих спереди, что-то у них не задалось.
Одна минута пролетела в мгновение ока, в результате... один правильный ответ.
Кикучи и Инокашира, решившие неправильно, извинились с виноватым видом, и вся троица, включая Ишикуру, вернулись на свои места.
Выбор учеников и исход пробудили во мне любопытство по поводу задумки Сакаянаги на первый раунд. В нашем классе Ишикура один из тех, кто силен в математике. А вычисления подразумевают цифры. Есть шанс, что у нас будут правильные ответы, и рисковать так нужды нет. И без семерых застрахованных было еще в кого целиться.
Не исключено, что Сакаянаги не знала, насколько Ишикура способен, но она должна была помнить, что он справился с тестом по математике на итоговом экзамене в конце первого года обучения. Другой бы, возможно, и проглядел это, но явно не Сакаянаги.
Еще один возможный вариант: она намеренно выбрала ученика, который хорошо разбирается в математике, с расчетом на то, что его вряд ли защитят.
Атака была, защита была, на этом первый раунд подошел к концу. Заработано три очка — наверное, можно с уверенностью сказать, что начало неплохое.
Второй раунд, атака: Хорикита выбрала пятерых. Классу Ичиносе не удалось никого защитить, но два человека у них ответили правильно, в общей сложности они заработали шесть очков.
Класс Рьюена: одного защитили, один решил задание верно — три очка.
Класс Сакаянаги: одного защитили, три решили верно — восемь очков.
Экзамен только начался, а второй раунд постепенно увеличивал разрыв между классами.
Вторая защита класса Хорикиты.
В этот раз Сакаянаги вместо темы вычисления выбрала гастрономию, сложность первая.
Хотя это обошло меня, но почти все одноклассники должны были сообщить о своих сильных и слабых сторонах. Недолго думая, Хорикита назвала Сакагами-сенсею пять защищаемых учеников.
***
Успешно защищены: никто
Назначены атакующей стороной: Коенджи Рокуске, Хасебе Харука, Хирата Йоске, Юкимура Терухико, Онодера Каяно.
***
К сожалению, с защитой не угадали полностью.
Следом еще одна проблема, и заключается она в списке назначенных оппонентом. Шел второй раунд, и вот среди пятерки мелькнуло имя Коенджи, оно еще и первым стояло.
Битва была продолжительной, целых двадцать раундов, и Коенджи хоть раз выбрали бы. Ничего особенного так-то... Но важно здесь то, как он себя поведет, когда столкнется с заданием, которое ему будет вполне по силам решить.
***
Ответьте, какое значение у вилки и ножа, которые положили на тарелку в виде перевернутой «V», во французской кухне*.
[П/Р: Означает паузу в еде, положено так делать по этикету. Например, если хочется поговорить с собеседником.]
***
Это простой вопрос, на который даже я мог ответить правильно, и с теми знаниями, что были у меня на момент поступления в старшую школу.
Но Коенджи... не ответил вообще.
Со спины я видел, что он даже стилус в руки не взял.
Что касается остальных четырех учеников, к сожалению, Кейсей ошибся. Похоже, он вспомнил правильный ответ сразу после того, как его поставили перед фактом — от досады он даже ударил по столу.
Результат оставлял желать лучшего, но зато удалось заработать еще три очка. Итого у нас было шесть.
— Я все видел, Коенджи. Как всегда, ни черта ты не серьезен!.. — выразил свой гнев Судо, но не сорвавшись на крик.
Это не было похоже на личную неприязнь, скорее, он как бы предостерегал от лица класса: «Если ты даже не делаешь вид, что стараешься, тобой будут недовольны».
— Ты не по адресу, меня не вини! Если кого-то что-то не устраивает, это можно изменить, достаточно защитить меня.
— Да катись ты, как еще язык поворачивается...
Обиду понять можно, но переживать, пока нет двух неправильных ответов, не нужно. Класс, кажется, также унялся, поскольку сама Хорикита подчеркнуто игнорирует его отказ отвечать нормально.
Проблема будет, если Хорикита пойдет на радикальный шаг, позволив исключить Коенджи, не сдержав обещание, но она, должно быть, просто не хочет напрасно занимать драгоценный защитный слот.
Коенджи, ухмыляясь, бросил взгляд на Хорикиту, сидящую с непроницаемым лицом, после чего вернулся на свое место. Кейсей, кто ответил, но неправильно, напротив, подошел к ней и извинился:
— Виноват, Хорикита. Наверное, я перенервничал, вот и не смог вовремя вспомнить... А должен был, ведь знал ответ.
— За тебя я не сильно беспокоюсь. Но если попадется та же тема, могут снова выбрать тебя, тогда на всякий случай ты будешь под защитой. Договорились?
Сакаянаги не упустит возможности. Вот почему его непременно защитят, когда появится опасность. Кейсей согласно кивнул, Хорикита кивнула в ответ.
После начавшегося боя последовала череда из атак и обороны.
Каждый раз, когда задание становилось известно, ученики погружались в телефоны, сидеть сложа руки было некогда. Лидерам, с другой стороны, не надо волноваться, что их выберут, но времени на отдых у них еще меньше. Им нужно по ходу дела решать, какую тему выставить оппоненту, кого атаковать и кого защищать.
У Хорикиты почти нет времени на разговоры, она либо печатала в телефоне, либо иногда записывала что-то в тетрадь.
Настал черед атаки Сакаянаги в третьем раунде. Снова была выбрана тема гастрономия. Сложность осталась первой. Прошлый вопрос был легким, на него правильно ответили три человека — это наталкивало на мысль, что в этот раз тема будет другой, но, похоже, другая сторона думает иначе.
Может, Сакаянаги увидела в промахе двух сильных учеников, Коенджи и Кейсея, какую-то возможность?
Хорикита помимо четырех человек защитила также Кейсея, как договаривались.
Однако...
***
Успешно защищены: никто
Назначены атакующей стороной: Коенджи Рокуске, Миямото Соши, Иджуин Ватару, Сато Майя, Азума Сана.
***
Коенджи выбрали второй раз подряд. Но остальных заменили полностью. И того же Кейсея, который под защитой, Сакаянаги не назвала.
— Похоже, нас прочитали...
Наступательно оборонительный бой подразумевает чтение сторонами намерений друг друга — так и тут. Когда атака производится в той же теме, естественно, защита будет стремиться предотвратить выбывание ученика. Тогда нет никакого смысла целить в Кейсея, которого, скорее всего, защитят.
Но то же можно сказать про Коенджи.
Сакаянаги по-разному воспринимает Коенджи и Кейсея, только в чем именно разница? Лишь одно ясно: она точно разобрала нашу внутреннюю ситуацию.
Коенджи снова поднялся и уверенной походкой пошел вперед.
— Коенджи-кун, я не могу заставлять тебя из-за обещания, данного классом, однако хотя бы ради себя, думаю, тебе стоит ответить правильно.
Любого рода разговоры, даже если шепотом, будут строго запрещены, когда все сядут за парты в переднем ряду. Вот почему Йоске заговорил, лишь когда Коенджи проходил мимо.
Однако тот, будто уверенный, что в следующем раунде его обязательно защитят, опять не стал решать задание.
Одноклассники уже не пытались сдерживаться, но, наверное, помогло то, что остальные четыре человека справились. То есть попавшийся вопрос в третьем раунде был легким для всех. И из-за этого порадоваться в полной мере не получалось, ведь если бы Коенджи вел себя нормально, можно было бы получить максимальное количество очков.
Рейтинг по итогу трех раундов выстраивался следующий: первое место занимает класс Сакаянаги с одиннадцатью очками, второе место — класс Хорикиты, десять очков, третье — класс Ичиносе, девять очков, и последнее — класс Рьюена, пять очков. Не валяй Коенджи дурака, мы вышли бы вперед с двенадцатью очками.
Но едва ли можно с этим что-то поделать, раз он не воспринял даже просьбу Йоске.
Было бы хорошо остановить класс Сакаянаги, который с самого начала закрепился на первом месте, но пока шла только первая половина, и ничего не оставалось, кроме как наблюдать — все зависело от того, как Рьюен проявит свои способности. Однако его класс явно отставал и в атаке, и в защите, похоже, им приходится очень непросто. Здесь дело было скорее в способностях его одноклассниках, чем в удаче или в чтении лидерами друг друга.
Четвертый раунд, защита Хорикиты.
***
Тема: гастрономия.
Сложность: 2.
***
Сакаянаги уже третий раз подряд выбирает одну и ту же тему. Однако сложность была повышена до второй. То есть на эту атаку она потратила одно очко.
— Снова эта гастрономия! И что такого замышляет Сакаянаги?
Тем не менее ученики обратили больше внимания на повторяющуюся тему, а не сложность.
Если учесть, что Коенджи почти выбыл из игры на раннем этапе, значит ли, что Сакаянаги намерена перейти в полноценное наступление?
В первый и во второй раз вопросы попадались довольно легкие, из-за чего, судя по всему, они первые из всех классов повысили сложность. Может, в качестве пробы.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...