Вступление
С урегулирования вопроса Ичиносе, Канзаки и других прошло несколько дней.
Ученики со второго года день за днем неустанно занимались, готовясь к предстоящему специальному экзамену. Этот письменный экзамен отличался от прежних контрольных существенными изменениями, которые, как мне кажется, потребуют от учеников с низкими академическими способностями взять на себя большую ответственность.
Как только начиналась обеденная перемена, целые толпы, точно следуя распорядку дня, отправлялись в школьную столовую, теперь же большинство одноклассников доставали бэнто прямо в классе — кто-то готовил их у себя, кто-то покупал в комбини. Коробочки выкладывали рядом с планшетами, книгами и тетрадями, что добавляло сцене необычности.
— У-у-у-у-у-у... Ужасно хочется спать. Хочу просто лечь и нормально поспать... — высказался один из учеников.
— Хочу ничего не делать, хочу развлекаться, гулять, лежать без дела... — раздался голос другого.
— А там, в коридоре, не слишком расшумелись? Вся концентрация коту под хвост! Пожа-а-алуйста, кто-нибудь попросите их говорить тише... — заговорил еще один, которого беспокоило происходящее снаружи кабинета.
Заметно прибавилось число людей, которые уже не могли вынести многочисленных лишений и теперь принялись бубнить себе под нос о желаниях.
Многие особенно жаловались на сон, Сонода была одной из таких.
— Спа-а-а-ать...
Не зная, что делать, она трясла головой и гудела себе под нос, отчаянно стараясь избавиться от сонливости.
— Давай, продержись еще чуть-чуть. Сможем отдохнуть, когда закончим!.. — мягко подбодрила Соноду Мии-чан, которая сидела рядом и помогала ей с учебой.
Между тем кое-кто из учеников неожиданно добился успеха.
— Сацуки, ты уже все, что ли?
— Я бы сказала, на меня вдруг снизошло вдохновение. Оседлала волну, как говорится. Настроение просто супер!
Парочка Шинохара и Ике занималась бок о бок. Девушка, по-видимому, впервые испытывала чувство достижения.
— Пришлось ведь ходить на эти собрания учебных групп в последние несколько дней, да? Сперва мне казалось это расплатой за все пропуски, однако... — Несмотря на неоднократные зевки, Шинохара оставалась позитивной. — Мало-помалу у меня появилось ощущение, что я действительно могу усвоить материал.
— А у м-меня еще такого нет...
— Ну, давай поднажмем вместе!
— На тебя всегда можно положиться. Вот она, моя девушка! — воскликнул Ике, прежде чем полез обниматься с Шинохарой.
Та, однако, огрела его учебником по голове.
— Как закончим, тогда можно будет.
— У-у-у...
— Нельзя же вечно дурака валять. В общем, за дело, за дело!
— Я восхищен твоим настроем, Шинохара-сан, — окликнул ее Йоске, наблюдавший за разговором.
— Понимаю же, что до сих пор была обузой. Предстоящий специальный экзамен ведь дает возможность использовать это с пользой? Я должна попытаться внести хотя бы небольшой вклад в класс. Плюс, не хочу оказаться исключенной.
Реальность такова, что, если не развивать свои способности, ты начнешь выпадать из класса. А о последствиях того, что не приложил усилий в ответственный момент, нам уже было известно.
— А еще, по моему мнению, старается также Ике-кун. Только смотри, не переусердствуй. Тебе еще предстоит выступить на сцене, и если потерпишь неудачу, весь труд будет насмарку.
— А-ага.
Йоске похвалил Ике и посоветовал беречь силы.
Такой вот разговор. Звучит банально, но немотивированные ученики не хотят садиться за учебу, считая ее бессмысленной тратой времени. Однако очень важно прилагать усилия, когда это необходимо.
Будь то ради своей девушки, или парня, главное — найти подходящую причину. Это кратчайший путь к тому, чтобы стать усердным. Стимулом для Судо, например, стала Хорикита.
В прошлом многие не были готовы прилагать такие усилия, но не теперь, когда в классе образовалось единство.
— И все-таки... в коридоре в самом деле шумновато.
Снаружи класса ни на секунду не утихали голоса учеников и топот ног, в то время как оставшиеся внутри хотели сосредоточиться на учебе. В момент повышенной концентрации этот гам — незваный гость.
— Пойду посмотрю, что там. Наверное, шум привлек не только наше внимание.
Может, переполох остановить и не удастся, зато можно выяснить его причину, что, в свою очередь, должно оказать успокаивающее воздействие на любопытных учеников.
— Сходишь, да? Хорошо, рассчитываю на тебя.Думаю, лучше мне все-таки выйти и проверить обстановку, чтобы занимающиеся ученики перестали беспокоиться.
Часть 1
Выйдя в коридор, я заметил учеников из класса Ичиносе, бежавших куда-то с покрасневшими от злости лицами. Помимо них, в том же направлении бросились одноклассники Рьюена.
Тут-то и выяснилась причина переполоха. Напротив одного класса успела собраться целая толпа. Вместе с тем через нее пытались силой пробиться Ишизаки и Альберт.
— А ну выходи, Ичиносе! Рьюен-сан пришел! — крикнул Ишизаки в направлении класса.
Его прервал Шибата, вышедший в коридор:
— Чего ломишься ни с того, ни с сего? Мы сейчас заняты.
— Заняты? Ничего не знаю. Эй, живо выведи Ичиносе! — он схватил Шибату за плечи и попытался отпихнуть, однако встретил сопротивление.
За Ишизаки стоял тот, кто и дал ему распоряжение, — бесстрашно ухмыляющийся Рьюен.
Однако столь открытое нападение — не самая лучшая идея. В обеденную перемену толпы учеников слоняются туда-сюда, плюс, по камерам видеонаблюдения школа немедленно узнает о проблемном поведении.
Значит ли, что ученики, сделавшие какие-то выводы по поступкам этой троицы, намеренно укрывали Ичиносе в классе?
Ситуация, казалось бы, зашла в тупик, но перемена произошла практически сразу. Дверь кабинета открылась, и показалась Ичиносе. За ней — несколько девушек, которые пытались отговорить ее.
Вышли также Канзаки и Хамагучи, фигуры поважнее.
— Так-так, вот и бестолковый лидер-сан, бывший член ученического совета! — заговорил Рьюен в своей неизменной манере.
Новый состав был объявлен сегодня, буквально только что. Вместе с этим стало известно об отставке Ичиносе, так что ничего в этом удивительного не было, поскольку знали уже все.
Причина ухода с должности, как говорилось, заключалась в желании сосредоточиться на учебе, но правда это или нет — для Рьюена значения не имело. Видя такую прекрасную возможность, как раскрытие слабости, он немедленно отправился выбивать почву из-под ног.
По-видимому, время было выбрано неспроста — знал ведь, что так привлечет больше внимания. И в самом деле, поглядеть на переполох пришло довольно много учеников из других классов. Я довольно быстро встретился взглядом с открыто пялившимся Хашимото из класса A, но потом он быстро растворился в толпе.
— Вы сильно расшумелись.
— Еще бы. Оно и понятно, ребята, думаю, хотят знать, какого потерять все плюшки от присутствия в ученическом совете после того, как влезла туда чуть ли не в самом начале. Верно говорю?
— Угу, — ответил Ишизаки на вопрос Рьюена, слегка расставив руки.
— Но я уже объяснила, что поступила так с целью сосредоточиться больше на учебе.
Ичиносе с несколько растерянным видом вновь назвала причину ухода из ученического совета. Однако для Рьюена в самом деле это не имело значения.
— А мне кажется, тебя просто выперли, нет? Наверняка поставили перед фактом, что ты недостаточно компетентна для совета.
— Если тебе так кажется, возможно, так все и было, — подыграла ему Ичиносе, понимая, насколько бессмысленно давать Рьюену серьезный ответ.
— Ку-ку, неужели проступки прошлого дали о себе знать? Зазорно будет, если президентом ученического совета окажется самодовольная магазинная воровка. Могу понять желание сбежать, — продолжал словесно наседать Рьюен, с самого начала не намереваясь ей сочувствовать.
Могло показаться, что упоминание магазинной кражи должно как-то отразиться на Ичиносе, но с недавних пор она смирилась с этим. После произошедшего в кабинете ученического совета она выработала временную устойчивость, а потому сейчас не показала ни единого намека на волнение.
— Боюсь, меня мало заботят чьи-то россказни, но тебе не кажется, что не стоит из-за этого дергать ребят?
— Ой, правда? А я вот уверен, что многие хотят узнать, почему ты на самом деле решила уйти из совета.
«Поведай обо всем прямо здесь!», — продолжал провоцировать ее Рьюен.
Канзаки, как ее товарищ, больше не мог молчать и выступил вперед.
— Хватит, Рьюен. Причина ухода Ичиносе из ученического совета уже была озвучена самим советом.
— А мне все равно на формальную причину. Уход в такой момент, естественно, побуждает строить догадки. А проиграешь мне на предстоящем специальном экзамене и наконец-то рухнешь с обрыва.
Рьюен говорил с неизменной уверенностью, что не проиграет Ичиносе.
Ее класс сейчас испытывает трудности, и нет никаких предпосылок для улучшения ситуации. Кроме того, между ними и классом A будет двукратная разница по очкам, отчего чувство отчаяния станет еще сильнее. Одноклассники, которые раньше не задумывались всерьез об упадке, теперь начинают смотреть правде в глаза.
— Ходить по краю на каждом экзамене — та еще заноза, поэтому вот вашему классу совет: сдайтесь.
— Перестань нести этот бред. Мы не отказываемся от борьбы за класс A. И на этом специальном экзамене приложим все усилия, чтобы не проиграть.
— Усилия, ха? Эта ваша глупая твердолобость, конечно, единственное положительное качество. Понятно теперь, почему не можете отказаться от надежды выиграть на экзамене, где всего-то требуется взяться за учебник.
Этой речью ему не заставить класс Ичиносе сдаться перед началом экзамена. Но, наверное, этого вполне хватит, чтобы добавить неуверенности.
Судя по тому, что говорил мне Канзаки и остальные ребята, им уже начали вставлять палки в колеса.
После того как Канзаки выступил вперед, Ичиносе сохраняла молчание. Словно ей нечего было сказать, но мрачным выражение на ее лице точно не назовешь.
— Рьюен-кун, ты закончил? — также спокойно произнесла она, а после улыбкой призвала возбужденного Канзаки успокоиться. — Мне ты можешь говорить что угодно, но я очень прошу, не мешай ребятам, которые действительно стараются. И подумай заодно о тех, кто хочет отправиться на обед, — сделала она замечание Рьюену и остальным ученикам из его класса, поскольку они встали посреди коридора и мешали пройти.
Лишь пустая бравада или нет?
Здесь пролегала очень тонкая грань, однако Рьюен, слегка улыбнувшись, про себя решил, что привлек достаточно внимания и разжег подозрения касательно ухода Ичиносе из ученического совета.
— Видимо, и правда мешаемся. Мы тоже проголодались, так что пойдем.
Разговор продлился всего несколько минут, но поразительно, конечно, сколько переполоха вызвало одно лишь появление Рьюена. Дурная слава остается славой. Несомненно, о его силе все знали не понаслышке.
С уходом Рьюена и его одноклассников две трети собравшихся учеников сразу разошлись. Не успел опомниться, как Хашимото тоже ушел, а обстановка в обеденную перемену вновь стала спокойной.
Теперь ученики класса Хорикиты могут мирно поесть и позаниматься.
— А, Аянокоджи-кун! — Заметив меня из-за рассосавшейся толпы, Ичиносе подошла с улыбкой на лице. — Мне очень жаль, наверное, из-за меня было много шума?
— Это не твоя вина, Ичиносе. Рьюен стал причиной переполоха. Ты как?
— Нормально. Думаю, для нас все складывается даже удачно.
— Ты про неприкрытые провокации?
— Рьюен-кун до самого специального экзамена будет нам мешать, потому что преимущество за нами.
Словно она ничего не имеет против помех в учебе. Скорее, она их даже приветствовала.
— Ичиносе, время... — окликнул ее Канзаки, наблюдающий за ситуацией.
Видимо, его не устраивал длинный разговор. Похоже, во время обеденной перемены у них велись обсуждения касательно специального экзамена, а также проводилась подготовка к нему, как в классе Хорикиты. Это также можно увидеть из собранного выражения лица Канзаки.
— Ну, до скорого, Аянокоджи-кун. — Ичиносе без намека на волнение вернулась в класс.
— До скорого?..Что-то в ее словах привлекло мое внимание, однако прежде всего нужно объяснить обстановку Хориките.
Часть 2
Запечатлев переполох от начала до конца, Хашимото быстрым шагом шел по коридору в школьную столовую. Там он подошел к столу, где группа из трех человек приступила к обеду.
— Принцесса, есть вопрос: нам точно в этот раз ничего не нужно делать? Мне просто не кажется удачным план столкнуться лбами.
— Хашимото-кун, похоже, тебя почему-то очень беспокоит класс B. А надо оставить их в покое, ладно? — обернулась Сакаянаги к Хашимото, отложив палочки для еды.
— Хотя начинали они в классе D, за это время успели подняться до класса B. И, по-моему, если посмотреть на их отрыв от класса A, должно быть не до смеха. Если проиграем сейчас, разница между нами составит менее двухсот очков. То есть один масштабный специальный экзамен способен изменить наше положение.
Сакаянаги не выказывала никаких признаков беспокойства, чего не скажешь о сидящей напротив нее Камуры. Во всяком случае, ей несколько легче понять и согласиться с мышлением Хашимото.
— Этот разговор имеет какое-то отношение к твоему внезапному исчезновению?
— Я увидел достаточно хороший пример. Рьюен принимает все новые меры и прижимает к стенке класс Ичиносе.
— Новые ли? Мне так не кажется. Суть его действий остается прежней.
— И все же, если честно, мне немного завидно, — выразил истинные мысли Хашимото, включающие заодно критику Сакаянаги.
На прямоту Сакаянаги, не обижаясь, ответила улыбкой:
— На таком специальном письменном экзамене мало пространства для маневров. Воздействовать на другую сторону можно, но незначительно, а что касается нас, то остается только усесться за парту и уйти с головой в учебники.
— Это я понимаю, но наверняка можно же еще что-то сделать.
— В нашем классе многие ученики не испытывают проблем с учебой, они занимаются либо самостоятельно, либо собираются в группы. Тебе не кажется, что при таких условиях нет конкретных указаний, которые я могла бы дать? А если просить зубрить впустую, то это приведет к обратному эффекту.
Хашимото слегка закусил губу, судя по всему, этим он показывал, что не согласен с ней.
— Я так понимаю, бездействие тебе не по душе. Хорошо, тогда следует ли нам поступить как Рьюен-кун: устроить постоянный надзор, оказывать психологическое давление на оппонента и всячески им мешать? Лично я не нахожу это эффективным.
Хашимото незаметно вздохнул и возразил Сакаянаги:
— Неэффективно, не спорю. И если учесть, что эти меры — повторение за Рьюеном, вряд ты на это пойдешь, принцесса. Но разве даже это не лучше полного бездействия? Срыв концентрации, которая необходима для учебы, способен доставить хлопот.
Хашимото пытается убедить, что скопировать стратегию Рьюена — один из вариантов.
— Соглашусь, на первый взгляд решение кажется рабочим, но давай посмотрим правде в глаза: пусть Ичиносе с ребятами будут мешать, они ведь могут уйти в общежитие, разве нет? И какой тогда толк, если можно просто сменить место для занятий? — спросила Камуро больше из любопытства, отламывая кусочек хлеба.
— Я думаю, достаточно просто вникнуть в суть того, из-за чего в принципе учатся вне дома. На глазах у остальных меньше возможностей бездельничать, а умеренные перерывы вполне способствуют концентрации. По-моему, это работает именно так?
— Учеба за закрытыми дверьми на протяжении нескольких часов необязательно принесет нужные плоды. В особенности тем людям, что учиться не привыкли, им как раз будет проще осваивать материал в социальных условиях.
— Выходит, Ичиносе с одноклассниками, пусть даже понимают, с чем столкнуться, все равно никуда не уйдут... — понимающе кивнула Камуро, положив в рот намазанный джемом кусок хлеба.
— Только ты забываешь кое-что важное, Хашимото-кун.
— Важное?
— Чтобы создавать трудности, нужны люди, и много. Кроме того, публичное вредительство на грани допустимого может оставить о нас плохое впечатление. Разве нам не нанесет вреда, если класс A начнут считать циничным, способным ради победы даже мешать учиться оппоненту?
— Ну...
По крайней мере это поведение не подобает лидирующему классу A.
— Вдобавок, если последуем такому плану, то лишимся большого количества времени, которое можем потратить на учебу. Совсем испортить балл классу-оппоненту не выйдет, и у нас будет меньше шансов получить равный результат или даже лучше. Тут приходит другая мысль: поручить ученикам с первого или третьего года обучения создавать препятствия, за плату, разумеется. Только нет гарантий, что они займутся делом как положено, а значит, все равно потребуется выделить людей для контроля. Чересчур неэффективные методы, учитывая незначительные — с какой стороны не посмотри — изменения в классных очках.
Хашимото отказывался следовать этой логике и мириться с нынешним положением, а потому задумался, что мог предпринять.
— Если я буду действовать один, это станет проблемой?
— Не советую. Для описания его образа действий очень хорошо подойдет фраза «делать все шиворот-навыворот».
Он разбрасывался людскими ресурсами и учебным временем на саботаж с неясной результативностью.
— И на самом деле не важно, один ты будешь действовать или за дело возьмутся сразу десять человек. Если о преследовании другого класса станет известно, ответственность ляжет не только на тебя. Это унизит достоинство всего класса A, ты так не считаешь?
Даже если Хашимото будет утверждать, что действовал в одиночку, сколько людей поверят ему? Вероятнее всего, чем результативнее окажутся попытки, тем больше посчитают, что за ниточки дергала Сакаянаги.
— Хочешь сказать, Рьюен также придерживается бесполезной стратегии?
— Вообще-то, это не совсем так. Для нас стратегия может и является бесполезной, но не для класса Рьюена-куна — в конце концов между нами пролегает большое различие. Из четырех классов на втором году именно у них самая низкая мотивация учиться и наименьшее число учеников с хорошими академическими способностями. Если они сядут за учебники и начнут лихорадочно зубрить до самой последней минуты, в академическом плане все равно не дотянут до класса Ичиносе-сан. Вот почему они делают ставку на опрокидывание своего оппонента, а не на развитие самих себя.
Хашимото настаивал, что необходимо что-нибудь предпринять, а Сакаянаги в ответ спокойно разъясняла теорию.
— Значит, мы сможем победить, ничего не делая?
— Если на предстоящем специальном экзамене все пойдет своим чередом, мы должны победить. Однако правила устроены таким образом, что преимущество за оппонентом. На первый взгляд на экзамене нижестоящий класс заставляют биться с вышестоящим классом, но получается, что у них, в отличие от нас — тех, кто занимает положение выше, — есть привилегия получить больше баллов. И в сражении в таком формате абсолютной гарантии уже не дать.
Класс Сакаянаги может получить максимально возможный для них результат, однако правила таковы, что даже этого будет недостаточно, если класс Хорикиты справится с таким же успехом.
— Поражение, хоть оно и маловероятно, может также оказаться полезным. Если победа уйдет классу Хорикиты-сан за счет набранных баллов, возможно, представится случай собрать сведения.
— Сведения?..
— Да. Среди менее способных учеников могут обнаружиться те, кто обладает потенциалом. Если выцепим таких, сможем скорректировать очередность тех, кого следует устранить. В этом смысле от стратегии Рьюен-куна мало пользы, поэтому она и глупая.
Результаты специального экзамена должны будут в подробностях раскрыть другим классам. Ученик, проявивший себя, непременно привлечет внимание.
— По-видимому, ты все еще не согласен, — бросил молчавший во время всего разговора Кито.
— Нет же, я понимаю, о чем хочет сказать принцесса, просто... Меня беспокоит класс B. Что зазорного в том, чтобы задуматься о шансах обставить нас, если оплошаем?
Хашимото не упоминал никого конкретного, но очевидно первым в списке был Аянокоджи Киётака. И нельзя также забывать о противнике с высоким потенциалом, таком как Коенджи.
— Проигрыш на этом специальном экзамене мало на нас скажется. Однако на итоговых экзаменах в конце учебного года нам предстоит сразиться с Рьюеном. И вот тогда изменения в классных очках будут иметь беспрецедентный масштаб. Можем ли мы быть уверены, что не проиграем?
— На итоговом экзамене потребуется реализовать правильную стратегию. Без уникальных условий вроде тех, что дают преимущество определенному классу, поражение для меня невозможно. Впрочем, Рьюен-кун ответил бы также.
Никто из них не сомневался в своей победе, возьмись они за дело всерьез. Однако на итоговых экзаменах кого-то из лидеров неизбежно ждет проигрыш, в результате которого произойдут кардинальные изменения в битве за класс A.
— Ладно, прости, погорячился. Пойду остыну, — извинился Хашимото перед Сакаянаги, а потом ушел.
Затем, переобувшись, он вышел из школы через парадный вход и направился прямиком в общежитие.
В какой-то момент к Хашимото подошел ученик мужского пола. Не произнося ни слова, они поравнялись и зашагали рядом.
— Со стороны было похоже на серьезные разногласия, — ухмыльнулся парень. Он наблюдал за происходящим через окно в столовой, а потому знал о ситуации.
— Я хоть и реалист, но еще и романтик.
— Это противоречащие друг другу понятия. Что ты имеешь в виду?
— Реалист учитывает условия действительности. Если рассуждать логически, ты не ожидаешь, что Сакаянаги проиграет Рьюену. Видится только победа над тем, кто способен пустить в ход любые средства. Ну и, разумеется, куда же без демонстрации величия класса A.
— Да. Думаю, так рассуждают многие.
— Но в мире манги, новеллы или сериале так просто не бывает, не так ли?
— То есть ты хочешь сказать, что Сакаянаги-си проиграет?
— История о том, как оторвавшийся от остальных класс A продолжает занимать главенствующее положение — такой сюжет недопустим. Падение на итоговом экзамене и дальнейшее следование ноздря в ноздрю, вот что по-настоящему захватывает. А на третьем году обучения развернется трехсторонняя битва с классами Хорикиты и Рьюена. В конце же... один из них проигрывает, навсегда лишаясь возможности подняться до класса A.
И для учащихся в классе A этот полет фантазии было сложно принять всерьез.
— Ясно, ты и правда романтик.
— Хорикита и Рьюен. Нужно заранее приготовиться к чудесной смене положения от любого класса.
— Мысль под стать тебе, Хашимото-си.
К счастью, Хашимото в классе A располагал подходящим положением для сбора сведений.
— Однако мне надо следить не только за своим тылом, но и за передом, и флангами. Не могу же я без задней мысли довериться тебе, Канеда.
Тот в ответ жутко ухмыльнулся, поправив очки пальцем.
— Вполне естественно подозревать во мне марионетку Рьюена-си. А ты, надеюсь, каким был, таким и останешься. Я действую согласно своим расчетам, а они порой могут быть ошибочны.
— Я работаю на себя. Ты — на себя, а вместе мы пользуемся друг другом. Идеальные взаимоотношения.
Канеда набрал текст на телефоне, затем показал экран Хашимото, чтобы тот его запомнил. Дождавшись кивка, он стер сообщение, сбавил темп и естественным образом отдалился.
— Выбрать сторону Сакаянаги, Рьюена или, может, класса Хорикиты? Пора принимать решение.
Хашимото заглядывал вперед на конец учебного года и последующий третий. Он продолжал размышлять о том, что мог сам для себя сделать.
Часть 3
Уроки на сегодняшний день, в который между соперничающими Ичиносе и Рьюеном произошла небольшая словесная перепалка, были закончены. Хорикита вновь пригласила меня на сбор учебной группы, словно это стало обыденностью, но я, разумеется, отказался.
Кей с самого утра периодически поглядывала на меня, однако ни разу не подошла и не попыталась поговорить — было непохоже, что в планах у нее значилось сделать это позже.
Сложилось все так, что теперь я могу уделить время свалившемуся хлопотному делу.
«Магазинная кража» с недавних пор стала на слуху, и начало этому положил тот инцидент. За что подвергать Кирюин Фуку ложному обвинению в совершении преступления?
Если судить по поведению и манерам общения, то друзей у нее, как заявлялось, действительно быть не должно. А учитывая характер, напрашивается предположение, что ее могли невзлюбить не только одноклассники, но и вся третья параллель.
Но пусть даже так, мало кому придет в голову подстроить ложное обвинение.
Возможно, эту стратегию можно было бы рассматривать жизнеспособной на первом году, если бы она создавала препятствия на пути к классу A. В этом случае понятия добра и зла размываются, но сейчас-то, когда победитель уже определен, какой смысл идти на такой риск?
Судя по имеющейся информации, наиболее вероятно, что притеснение — непрямые указания Нагумо, действующего окольным путем. Так он хочет показать, что взялся за Кирюин, с кем жаждал сразиться, всерьез.
Но абсолютной гарантии, что так все и было, нет, если вспомнить недавнее вторжение в кабинет ученического совета. Тот момент был идеальным, чтобы раскрыть правду и открыто бросить вызов. Из-за чего, наверное, Кирюин также не спешила делать конкретные выводы.
Для продвижения в расследовании я мог выбрать один из нескольких вариантов. Первый — выступить в инциденте против Нагумо, главного кандидата, и дать начало чему-то новому. Второй — выслушать версию Яманаки, которая пыталась подложить товар в сумку Кирюин. И наконец, обратиться к доверенному постороннему и добыть сведения о текущем положении дел у третьегодок.
Тем не менее у меня было мало точек соприкосновения с учениками той параллели. Бывшие члены ученического совета Нагумо и Кирияма единственные, чьи контакты я знал.
Получается, мне остается только собрать информацию на своих двоих. Разумеется, я не намерен растрачивать время, надеясь на удачу, а значит, нужно обозначить для себя цель.
На данный момент, уверен, есть только один человек, у которого может быть полезная для меня информация и который вряд ли близок к тому, кто пытался подставить Кирюин.
Выцепив нескольких третьегодок, я начал расспрашивать их. В итоге узнал, что нужный мне человек направлялся в спортзал, ну и я пошел прямо туда. Однако ни по пути, ни когда уже пришел так и не встретил ее.
Клубные занятия были в самом разгаре; на глаза мне попался Судо, который выполнял базовые упражнения и голосил громче остальных присутствующих.
— И здесь нет...
В зал один за другим приходили и другие участники клуба, поэтому я решил уйти и не мозолить глаза. Опросил еще нескольких учеников, заходивших в зал, но ничего нового не узнал.
В конце концов я так и не встретил нужного человека, а когда вернулся к главному входу и проверил наличие обуви, та оказалась на месте. Значит, она все еще в школе, только при этом словно испарилась.
Было почти пять часов, учеников в здании, кроме участников клубов, становилось все меньше.
Взяв риск привлечь чуть больше внимания, я направился к классам третьегодок. Если и сейчас не пересечемся, так тому и быть.
Я прошелся по всем четырем кабинетам, но снова ничего.
«Может, разумнее подстеречь у выхода из школы?», — подумал я, когда наконец-то услышал, что нужный человек отправился в учительскую.
В конечном счете, добравшись до указанного места и заглянув из коридора, я отыскал кого хотел — сейчас она разговаривала о чем-то с учителем. Под конец учебного дня педагогический коллектив не сидел на месте, а потому я решил подождать в отдалении, чтобы не привлекать лишнего внимания.
Тот, кто мне нужен, вышел из учительской примерно через десять минут.
Неунывающая личность в любой ситуации — такое у меня сложилось о ней впечатление, но сегодня выражение ее лица казалось отчаянным, при этом шла она с мрачным взглядом, опустив голову. Она даже не заметила меня, когда прошла мимо.
Момент для начала разговора был упущен, и, немного замешкавшись, я пошел следом, соблюдая небольшую дистанцию. Подумал, смогу окликнуть у парадного входа во время переобувания.
Однако она не пошла к входу, а вместо этого отправилась к лестнице, ведущей на крышу. Однако туда попасть ей не получится, тогда, может, наверху у нее назначена с кем-то встреча? Задавшись таким вопросом, я почти сразу остановился, когда услышал едва различимые всхлипы.
Судя по всему, место было выбрано не для встречи, а наоборот, чтобы избежать контакта с кем-либо.
Школа казалась странно притихшей. Сдержанный плач странным образом выделялся на общем фоне.
Если здесь пройдет кто-то, кто не знает всех обстоятельств, то неудивительно, если он посчитает меня причиной этих слез.
Я мог бы прямо сейчас уйти незамеченным, но дела есть дела.
Загрузка главы...

Комментарии

Загрузка...