Сто лет хорошего времени пролетели в суете, и даже если жизнь долга, она всё равно будет считаться преждевременным увяданием. — Из «Цайгэнь тань»
В один прекрасный день Дай Цзунвэй случайно заговорил о Тургеневе. Это крайне удивило Жэнь Вэйцина: мир огромен, но круг общения так узок. Подумать только, Дай Цзунвэй пересекается с Тургеневем — это Земля такая маленькая или мир полон невероятных совпадений?
Сначала Жэнь Вэйцин подумал, что это, пожалуй, просто стечение обстоятельств, и не стал вдаваться в подробности. Однако когда совпадений становится слишком много, от них начинает разить чем-то странным.
Жэнь Вэйцин был человеком, лишённым тонкого чутья: потеряв одно из чувств, он мог направить всю свою концентрацию на оставшееся. Жэнь Вэйцин был умён, а умные люди всегда обладают чутким «обонянием» — даже от малейшей крупицы информации они способны «уловить» запах. Постоянно списывать всё на маловероятные случайности он просто не мог заставить себя поверить. То, что Тургенев смог выбрать его по воле слепого случая, а затем его отобрал ученик самого Тургенева, да к тому же он сам сумел пройти все этапы предварительного отбора... Всё это было цепью крайне маловероятных событий. Жэнь Вэйцин не ощущал никакой враждебности, но всё сильнее чувствовал между собой и Тургеневем какую-то загадочную связь — невыразимое словами предчувствие.
На коврик для пикника взобралась белка, привлеченная запахом орехов. Задрав пушистый хвост, она боязливо разглядывала разложенную на подстилке еду, совершенно не боясь людей. Чу Кэке попросту рассыпала по коврику горсть кедровых орешков, угощая незваную гостью и позволяя той составить ей компанию во время лекции. Занятия проходили то на походном коврике прямо на природе, то за обеденным столом, а иногда и в конференц-зале.
Пятерым «волонтёрам мысли» требовались знания, и они не придавали особого значения форме или месту их получения. В течение нескольких месяцев закрытого обучения Дай Цзунвэй собрал сильнейший преподавательский состав для их подготовки. Передача мозговой информации не имела под собой никаких справочных пособий, поэтому кто-то из них должен был стать донором источника мозговой информации, взяв на себя эту важнейшую задачу. Чтобы стать донором мозговых данных, необходимо было в полной мере овладеть базовыми знаниями о науке мозга. Багаж знаний у пяти курсантов был самым разным, и именно это больше всего беспокоило Дай Цзунвэй.
Наука о мозге — дисциплина глубоко профессиональная, и даже с помощью самых передовых современных приборов человечество всё ещё далеко от полного понимания человеческого мозга. Дай Цзунвэй являлся ведущим отечественным специалистом в области науки о мозге и считал, что познания человека о собственном мозге отстают от других научных отраслей сильнее всего.
Мозговые клетки человека в основном состоят из нейронов и глиальных клеток. На протяжении всей жизни в распоряжении человека имеется лишь около четырнадцати миллиардов мозговых клеток, и это число определяется уже при рождении. Причем они не подлежат восстановлению!
Возможно, кто-то удивится: кости, мышцы, внутренние органы и другие ткани или органы способны быстро восстанавливаться после повреждений за счёт деления и размножения клеток, неужели же мозговые клетки не могут регенерировать? Действительно, не могут! Мозговые клетки в процессе жизнедеятельности находятся в состоянии непрерывного умирания, и эти погибшие клетки никогда не возрождаются и не делятся вновь. Это запрограммированная смерть, также известная как апоптоз. После двадцати лет количество мозговых клеток у человека начинает сокращаться со скоростью сто тысяч штук в день: каждая умершая клетка уходит навсегда, пока в конце концов они не исчезнут полностью.
Люди задаются вопросом: если после двадцати лет клетки человеческого мозга необратимо гибнут и сокращаются, почему это не совпадает с возрастом реального интеллектуального роста человека? Почему так происходит?
Во-первых, двадцать лет — это лишь приблизительный диапазон усредненных статистических данных, который варьируется от человека к человеку. Во-вторых, мозговые клетки являются высокодифференцированными клетками, а потому не способны делиться.
Впрочем, ничто не абсолютно: современная наука также обнаружила, что нервные клетки всё же могут дифференцироваться и регенерировать из нервных стволовых клеток — этот процесс называется «нейрогенезом». Однако данный нейрогенез ограничен лишь двумя областями: субвентрикулярной зоной (SVZ) боковых желудочков и зубчатой извилиной гиппокампа.
Проводить эксперименты на человеческом теле в науке о мозге вряд ли возможно, однако кое-что удается наблюдать благодаря опытам на животных. Эксперименты показали, что взрослые мыши способны производить на свет по нескольку тысяч новых мозговых клеток ежедневно, в то время как у людей и других приматов количество ежедневно производимых клеток значительно меньше этого показателя. Тем не менее большая часть этих новорожденных мозговых клеток погибает, если только человек упорно не усваивает новые знания. И даже если эти новые клетки выживают, они не способны восполнить число погибших клеток. Следовательно,
человеческие мозговые клетки всё равно пребывают в состоянии постоянного сокращения. Этот процесс продолжается всю жизнь: примерно с двадцати пяти лет он начинает оказывать влияние на нормальную жизнедеятельность, а с двадцати семи все способности идут на спад. К восьмидесяти годам количество мозговых клеток уменьшается примерно наполовину, и это научно доказанный факт. Кроме того, магнитно-резонансная томография показывает, что общий объем мозга начинает уменьшаться уже с восемнадцати лет. В течение нескольких лет между восемнадцатью и шестьюдесятью годами серое вещество мозга постепенно сокращается, в то время как белое вещество медленно увеличивается вплоть до сорока пяти лет, после чего также начинает убывать.
Существует довольно популярное мнение: люди издавна считают, что мозг задействован лишь на десять процентов, а то и меньше. Не говорит ли это о том, что у интеллекта нашего нынешнего мозга есть ещё огромный простор для развития?
Наука доказала, что подобное утверждение не соответствует действительности. Этот миф вводил людей в заблуждение долгие годы, являясь, судя по всему, рекламой индустрии образования. Не стоит искать правду там, где замешаны коммерческие интересы! Это невероятно наивно!
Степень задействования мозга нельзя измерять на вес. Сам процесс выведения подобного заключения на первый взгляд кажется вполне соответствующим законам научной логики. Можно лишь сказать, что образованный негодяй хуже необразованного, а его методы куда грязнее. Это намеренно искаженное толкование, состряпанное псевдонаукой! Оно уже переросло простую нелепость, превратив грязные махинации в нечто благопристойное!
Наука опирается на эмпирические доказательства, а споры — на аргументы. Чтобы опровергнуть эту точку зрения, определенно требуются веские основания!
Магнитно-резонансная томография показывает, что каждый участок человеческого мозга используется максимально эффективно, а его задействование носит всеобъемлющий характер. В мозге не существует так называемых спящих или бездействующих клеток. Напротив, различные зоны мозга разделяют обязанности в соответствии со своими функциями и распределены вокруг разнообразных функциональных зон, причем каждый человек крайне редко задействует все функции одновременно.
Используя рентгеноскопию, МРТ и прочие методы визуализации мозга, люди неизменно пытаются найти реальные доказательства степени его использования. Эксперименты с визуализацией показывают: большая часть областей мозга вовсе не находится в латентном (ожидающем развития) состоянии, просто мы крайне редко используем пятьдесят процентов мозговых клеток одновременно. Для какой-то сравнительно простой деятельности требуется задействовать лишь ничтожно малую часть мозга; однако при столкновении с крайне сложными мозговыми процессами или моделями мышления необходимо использовать уже очень большую часть мозга. Функциональные зоны мозга различаются между собой — точно так же, как люди не используют всю мышечную ткань целиком во время физических упражнений, мозг не активирует все свои функциональные зоны одновременно. Для определенной деятельности — например, приема пищи, просмотра телевизора или чтения — требуется задействовать лишь некоторые специфические функции мозга. Тем не менее в течение дня в ходе самых разных занятий могут быть использованы все без исключения части мозга.
Исследования с помощью функциональной нейровизуализации показывают: функции всех областей мозга полезны, у каждой из них есть свое назначение, и все они согласованно подстраиваются под действия человека по мере реальной необходимости. Даже когда мы погружаемся в сон, мозг остается активным — в этот момент он всё так же «занят», просто пребывает в другом режиме активности.
С точки зрения развития, гипотеза о десятипроцентном использовании мозга также не выдерживает критики. Лауреаты Нобелевской премии Дэвид Хьюбел и Торстен Визел доказали: если на ранних этапах развития зрительная информация не стимулирует глаза (и мозг), зрение будет утрачено полностью. Если бы девяносто процентов мозга не использовались, множество нейронных путей просто атрофировалось бы.
С точки зрения эволюции, мозг не мог развить в себе девяносто процентов бесполезных частей. Если бы человеческий мозг не давал никаких преимуществ по сравнению с мозгом других животных при таких размерах, эволюция никогда не пришла бы к подобному результату. В конце концов, мозг — это главный потребитель энергии в организме, что легко понять по теплу, выделяемому головой.
Хорошо! Давайте предположим, что утверждение о десятипроцентном использовании мозга верно. Согласно такой логике, удаление или повреждение «неиспользуемых» участков должно оказывать на мозг пренебрежимо малое влияние. Однако даже повреждение крошечной области человеческого мозга может привести к разрушительным последствиям для поведения. Например, микротравмы мозга, вызванные инсультом, способны вызвать полную утрату всех способностей; или взять, к примеру, болезнь Паркинсона — неврологическое расстройство, которое поражает лишь определенные зоны мозга, но влечет за собой тяжелейшие последствия. Вот почему нейрохирурги перед удалением тканей мозга во время операций по поводу эпилепсии или опухолей головного мозга обязаны заранее тщательно составить карту мозга, чтобы гарантировать сохранность его базовых зон.
Совершенно очевидно, что человеческий мозг по-прежнему находится на пути непрерывной эволюции: люди будущего непременно будут умнее нас нынешних, а объем человеческого мозга продолжит увеличиваться вплоть до появления эволюционного тупика. Степень задействования мозга — это, очевидно, проявление интеллектуальных потребностей, а именно потребности служат движущей силой развития всего сущего. В мозге нет бесполезных и избыточных частей, как нет и зон, которые не развивались бы и не использовались.
Почему же ученые, будучи специалистами, не рассказывают об этих взглядах людям, а позволяют какому-то заблуждению беспрепятственно царить повсюду?
Разве ученые должны обладать сверхспособностями? Ха-ха! Научные работники действительно обязаны открывать людям правду! Но на этом пути стоят два препятствия: во-первых, сопротивление правде со стороны цепочек финансовых интересов; во-вторых, способность аудитории эту правду распознавать.
Ученый отвечает за то, чтобы озвучить правду, но он не несет ответственности за то, чтобы люди в нее поверили!
К тому же научное сообщество — это тоже маленькое общество, насквозь пропитанное интересами, где существует своя академическая гегемония. Когда слово человека мало весит, его голос тих! Зачастую у правды даже нет возможности быть опубликованной! Настоящие ученые предпочитают исследования, а не споры — ну а споры они оставляют на суд времени! Естественный мир никогда не скрывает правду, это человеческие интересы утаивают ее.
Обязательно ли ложь — это плохо? Вовсе нет! Выгода — тоже часть этого мира, а правда вовсе не настолько важна, чтобы страдать «чистоплюйством», время еще скажет свое слово! Это бренный, несовершенный мир, и раз путь познания истины еще не подошел к концу, с чего вы взяли, что «правда» действительно находится в ваших руках? Способность корыстных интересов существовать и держаться на плаву — это тоже реальность в рамках естественных законов бытия. Стоит лишь сменить угол зрения, и каждая вещь предстанет в совершенно ином свете.
Порой знать лишь половину правды страшнее, чем не ведать о ней вовсе. Утверждение о десятипроцентном использовании мозга не несет в себе чрезмерного вреда, а пользы в нем даже больше, чем зла. Упорная учеба позволяет сохранить больше мозговых клеток даже после сорока пяти лет, замедляя наступление старческого слабоумия.
Доказательства — это всего лишь реквизит, призванный придать правде видимость разумности!

Комментарии

Загрузка...