Се Сянжун дважды перечитала новогоднее обращение и, с глазами, сияющими от возбуждения, на мгновение задумалась. Она отложила газету в сторону и достала бумагу, чтобы написать прошение о переводе; она не хотела оставаться в Голице. Ей хотелось отправиться в провинцию.
Говорили, что в школах самых разных мест жутко не хватает учителей, особенно в регионах за пределами провинции Сы и области Юй.
После завершения сватовства господин Се и госпожа Се не стали забирать Се Сянжун с собой. Она осталась в Столице, преподавая поэзию и прозу в Голице, а также приводя в порядок документы и составляя компанию Чжао Ханьчжан при чтении.
Многие считали, что она станет следующей Чжао Юньсинь, а потому относились к ней с величайшим почтением.
Се Сянжун быстро освоилась, но ей всё время казалось, что её сердце парит где-то в облаках, словно всё происходящее было нереальным.
Лишь только что она поняла: всё дело в том, что она слишком оторвалась от земли. Слова Вашего Величества были обращены ко всем учащимся Поднебесной, особенно к недавно поступившим детям.
Среди учеников по всему миру наибольшую долю составляли дети простолюдинов, в основном в возрасте от семи до четырёх лет, однако она сама вела преподавание прямо в Столице, так далеко от них.
Она решила отправиться в провинцию.
Присутственные места уже закрылись на печать; большинство чиновников ушли на каникулы, за исключением дежурных, несших стражу.
Но Чэнь Сынян была настоящим трудоголиком; даже когда выпадал её выходной, она всё равно находилась в Голице.
Когда Се Сянжун пришла передать письмо, та всё еще была на месте: — Янся находится недалеко от Столицы, разве госпожа Се не собирается домой на Новый год?
Се Сянжун ответила: — Если Голиц одобрят мое прошение о переводе, я съезжу домой перед вступлением в должность.
Чэнь Сынян бегло просмотрела ее заявление и прижала бумагу ладонью: — Знаешь ли ты, как трудно быть учителем в провинции? В последние годы открывается всё больше школ, и располагаться они будут во всё более отдаленных местах. До некоторых деревень от уездного центра идти пешком несколько дней, и чтобы тамошние дети тоже могли учиться, преподавателей будут направлять в крупные селения. Питание там скудное, путь тяжелый, а порой возникает даже угроза личной безопасности. При таких условиях ты все еще осмеливаешься ехать?
— Смею! — произнесла Се Сянжун. — Хоть я и слаба, но дед обучал меня шести искусствам. Во времена смут я смогла вывести свою семью из-под ударов мятежных солдат, и я вовсе не из тех, кто не способен зарезать и курицу.
— Тяготы в сельской местности вкупе с нынешним низким уровнем грамотности в Поднебесной означают, что учителей крайне мало. Ваше Величество желает процветания Великой Хуа через двадцать лет, и я тоже хочу внести свой скромный вклад в это дело.
Глаза Чэнь Сынян засияли, она легко постучала по столу и похвалила: — Отлично! Неудивительно, что Ваше Величество так высоко ценит тебя. Госпожа Се поистине заслуживает этого.
Чэнь Сынян одобрила прошение Се Сянжун о переводе и спросила: — Куда бы ты хотела отправиться?
Се Сянжун поклонилась и ответила: — Я готова подчиниться любому назначению.
Тогда Чэнь Сынян задумалась: — В сентябре этого года мы как раз распределили партию выпускников по разным местам для преподавания. В Цинчжоу учителей прибыло меньше, чем требовалось, и правитель области Чжао всегда высказывал по этому поводу свое недовольство. Как насчет того, чтобы отправиться в Цинчжоу?
Се Сянжун согласилась.
Тогда Чэнь Сынян направила ее в уезд Сямянь округа Цзинань в Цинчжоу, добавив: — Я напишу об этом Вашему Величеству.
Чжао Ханьчжан, разумеется, не стала бы чинить препятствия чиновникам, ищущим свой собственный путь. Узнав, что Се Сянжун сама попросила о переводе, она дала согласие: — Напиши письмо Чжао Куаню с просьбой немного присмотреть за ней. Она молода и никогда раньше не бывала одна в столь суровых краях.
Чэнь Сынян согласилась: — Я и не ожидала. Хотя внешне она кажется хрупкой и утонченной, она освоила все шесть искусств. Перед тем как она вошла во дворец, я видела ее стрельбу из лука и управление колесницей — обе дисциплины были на высоте. Она также владеет некоторым боевым искусством владения мечом, хотя в рукопашном бою она немного слабешна.
— Я хочу, чтобы учителя в местных школах регулярно занимались боевыми искусствами, независимо от пола. Так путешествия станут намного безопаснее, и в отдаленных районах, даже столкнувшись с разбойниками, они смогут себя защитить.
Чжао Ханьчжан похвалила: — Прекрасная мысль! Сколько времени следует выделять на обучение ежегодно?
— Судя по ситуации с осенним сбором урожая в этом году, десятидневные каникулы по случаю жатвы всё еще слишком короткие. Теперь, будь то мальчик или девочка, все дети подходящего возраста должны ходить в школу. Но начиная с июля на севере идет уборка яровой пшеницы, сои и риса, которая затягивается до середины августа. На юге убирают сою и рис, а сев озимой пшеницы продолжается до сентября; самое напряженное время также тянется до середины августа. Очевидно, что десятидневного отдыха недостаточно.
— Год или два еще можно как-то продержаться, но если так пойдет и дальше, это неизбежно отразится на сельском хозяйстве, а также может негативно повлиять на стремление отдавать детей в школу, — сказала Чэнь Сынян. — Я бы хотела продлить осенние каникулы, но только для школ.
Чжао Ханьчжан приподняла бровь.
В эту эпоху не существовало зимних или летних каникул. Самый долгий перерыв в учебе у учащихся назывался полевыми каникулами и выделялся специально для весенней пахоты и осенней жатвы — по десять дней на каждые полевые работы.
Если Чэнь Сынян их продлит, не получится ли так, что наступят летние каникулы?
Чжао Ханьчжан спросила: — Ты хочешь, чтобы во время летних каникул учителя обучались боевым искусствам?
Чэнь Сынян кивнула: — Им не нужно учиться целый месяц, поскольку учителям тоже необходимо работать дома на полях. Можно сделать полевые каникулы продолжительностью от десяти до пятнадцати дней, а оставшуюся половину месяца посвятить целенаправленному изучению боевых искусств. Это не более чем учеба и закрепление пройденного; боевые искусства требуют упорства, поэтому необходимы регулярные тренировки. Однако пока не совсем понятно, где нанять столько наставников по боевым искусствам.
Чжао Ханьчжан рассмеялась: — В чем сложность? В каждом месте расквартированы войска; соберите учителей и отправьте их в армию.
Глаза Чэнь Сынян засияли: — Это отличная идея!
— Каждый год осваивать один комплекс боевых искусств: мои учителя будут искушены как в науках, так и в ратном деле. Дети, которых они учат, тоже вырастут разносторонне развитыми. Прекрасно! — Чжао Ханьчжан говорила все с большим воодушевлением. — Как только возобновятся судебные заседания, мы обсудим этот вопрос.
Когда Се Сянжун прибыла в бедную деревню в уезде Сямянь округа Цзинань в Цинчжоу, туда уже прибыли только что разосланные школьные циркуляры. В них говорилось: «Поднебесная еще не обрела мир, защита страны требует силы, управление государством требует мудрости, а учитель должен подавать личный пример. Если учитель не искусен во всем, как он сможет эффективно обучать учеников?»
Документ предписывал всем школьным учителям изучать как науки, так и боевые искусства, а также следить за тем, чтобы их подопечные также осваивали обе эти сферы. Предметы гуманитарного цикла не упоминались, зато в боевой подготовке особый упор делался на стрельбу из лука и владение мечом.
Считалось, что стрельба из лука успокаивает ум и учит самообладанию, а в школах преподавали меч Благородного мужа, который сохранял сокрушительную мощь, оставаясь при этом правильным и благородным.
Те, кто мог овладеть этими двумя боевыми искусствами, редко проявляли склонность к агрессии, что сдерживало тенденцию к насилию, порождаемую боевыми навыками.
Получив такой документ, Се Сянжун повернула голову и увидела двух учеников, которые не поделили парту, сцепившись друг с другом в драке и застыв в мертвой хватке. Она шагнула вперед со строгим выражением лица и прикрикнула: — Вы прекратите драться или нет?
Заметив вмешательство учительницы, зеваки тут же разбежались по классам, а дерущаяся парочка тоже разомкнула объятия и виновато опустила головы.
В эту эпоху учителя приравнивались к родителям, и как ученики, так и их родители выказывали учителям абсолютное уважение, и лишь единицы осмеливались пойти против них.
Очевидно, что таких людей в этой маленькой школе не было.
Се Сянжун отчитала обоих учеников, объяснив им важность товарищества и взаимовыручки вместо распрей, после чего заставила их простоять весь следующий урок у задней парты, взявшись за руки.
Она решила, что занятия по боевым искусствам начнутся с тренировки стоек, а к стрельбе из лука они перейдут лишь тогда, когда ученики смогут выдерживать правильную стойку на протяжении всего урока.
У учительницы-то терпения хватало, а вот у учеников — нет. Многие из тех, кто только начал тренировки по боевым искусствам, каждый раз после школы неслись домой с криками и смехом.
Чжан Таохуа снова заняла первое место по успеваемости в гуманитарном классе. Подсчитав свои баллы, она помчалась домой: — Мама, если я еще два раза займу первое место, я смогу обменять его в школе на лук!

Комментарии

Загрузка...