Фу Тинхань увидел, что она не до конца всё поняла, и подробно объяснил: — На этом участке земли будут сажать озимую пшеницу. После сбора урожая в следующем году половину отведут под другие нужды, а на второй половине посадят сою. На второй год мы устроим севооборот с рисом. Так мы сможем сравнить, что лучше сохраняет плодородие почвы после сезона пшеницы: посадка сои или оставление земли под паром. Всё это требует проверки.
Раньше их сельскохозяйственные исследования были сосредоточены в основном на выведении хороших сортов, компостировании и улучшении методов посадки. Шэнь Жухуй даже углубился в изучение растений для профилактики болезней и вредителей, но упустил из виду поддержание плодородности почвы.
В этом году наводнения уничтожили множество плодородных земель, смыв богатую питательными веществами почву, что снизило её плодородие. Простой народ добровольно огораживал участки для восстановления земли, что заставило двор осознать необходимость уделять внимание уходу за почвой.
Именно поэтому Министерство земледелия приступило к систематическим исследованиям.
Однако полагаться исключительно на Министерство земледелия было недостаточно, поэтому Чжао Ханьчжан задействовала императорские усадьбы, проводя различные эксперименты на принадлежавших ей землях.
Принцесса Хуннун всё поняла и после обеда присоединилась к ним на поле, чтобы убирать рис.
Однако уже через полчаса они вернулись в тень деревьев отдохнуть, так как солнце стояло в самом зените.
Когда около трёх часов дня спала жара, они снова вышли в поле и, согнувшись, работали до самого заката, лишь изредка выпрямляясь, чтобы попить воды.
Чжао Ханьчжан и Фу Тинхань несколько раз пытались уговорить её уйти, но безуспешно; госпожа Ван могла лишь взять серп и тоже присоединиться к полевым работам.
Видя, как её сватья убирает урожай, её собственное самообладание просто не позволяло ей спокойно сидеть в тени.
Но госпожа Ван быстро уставала, а Цин Гу помогала ей неподалёку, из-за чего та выглядела ничуть не хуже принцессы Хуннун.
Заметив на лице госпожи Ван выражение гордости человека, пережившего бедствие, Чжао Ханьчжан невольно рассмеялась. Она лично помогла обеим матерям сесть в повозку, попросила Фу Тинханя составить компанию Фу Сюань, а сама уселась вместе с принцессой Хуннун.
Чжао Ханьчжан опустила засученные рукава, налила чашку чая и протянула ей: — Матушка, если вы хотите что-то сказать, не стесняйтесь.
Принцесса Хуннун крепко сжала чашку в руках, немного подумала и, поняв, что завтра она точно не сможет согнуться, сказала: — Прогуливаясь от нечего делать, я услышала, что в деревнях вокруг Лояна открылось много новых школ, где учатся в основном девочки. Хотя они могут учиться в школе, им приходится каждый день возвращаться домой, выполнять работу по дому и время от времени трудиться в поле, из-за чего они часто опаздывают или уходят раньше времени.
Чжао Ханьчжан кивнула.
Сейчас в большинстве регионов Государства Хуа низшим звеном системы образования оставались уездные школы, расположенные в самих уездах.
Дети соответствующего возраста поступали туда: те, кто жил в уезде или его окрестностях, могли жить дома, а те, кто жил далеко, были обязаны оставаться при школе.
Только в Лояне и нескольких близлежащих уездах в качестве эксперимента внедрялись деревенские школы, то есть учебные заведения создавались в крупных селениях, обычно являвшихся центральными узлами для нескольких деревень.
В этих школах было всего три класса, и они отвечали исключительно за обязательное образование. Их открывали в деревнях, во-первых, чтобы облегчить жизнь деревенским детям, а во-вторых, чтобы снизить нагрузку на уездные школы.
Поскольку было неясно, насколько это применимо, нововведение пока тестировалось лишь в Лояне и нескольких соседних уездах.
Принцесса Хуннун пожалела этих детей и захотела внести средства специально для помощи им: — Чтобы они готовили еду и ели прямо в школе, а во время полуденного перерыва им не приходилось бежать домой. Я слышала, что, возвращаясь в полдень домой, дети должны стирать одежду, носить воду, кормить свиней и кур, убирать комнаты, а некоторых даже берут в поле работать, и часто отпускают только после полудня, так что к моменту, когда они бегом добираются до школы, уже почти три часа дня, и учителя очень недовольны.
Чжао Ханьчжан легко постучала пальцем по столу: — Значит, принцесса имеет в виду, чтобы дети оставались в школе постоянно: раз уж они пришли учиться днем, им не следует уходить на середину дня, а все вопросы с едой должны решаться прямо в учебном заведении.
Глаза принцессы Хуннун засияли; она сама об этом не подумала, а просто хотела пожертвовать деньги на школьные обеды. Если бы еда предоставлялась на месте, им не нужно было бы возвращаться домой, но предложение Государыни оказалось явно лучше.
Она тут же кивнула: — Да, именно это я и имела в виду.
Чжао Ханьчжан чуть приподняла уголки губ: — Так и сделаем, но учеников так много, что полагаться исключительно на вашу поддержку невозможно. Как насчет такого варианта: пусть дети приносят из дома зерно и овощи, чтобы вместе готовить еду в школе, а ваши средства послужат субсидией.
Принцесса Хуннун на мгновение замерла: — Разве в таком случае родители будут согласны отпустить их на учебу еще меньше?
— Тогда остается только трудовая повинность: по крайней мере три месяца за учебный год, если они готовы внести свой вклад, — сказала Чжао Ханьчжан. — Образование — дело долговременное, поддерживать его в одиночку невозможно, тысячи семей должны трудиться сообща.

Комментарии

Загрузка...