Сегодня Фан Синьтиню предстояло идти в школу, поэтому он проснулся уже в пять утра.
Посмотрев на будильник у кровати, он понял, что ещё рано.
Фан Синьтинь погрузил сознание в магазин.
В магазине продавались самые разные вещи: продукты, предметы повседневного обихода, а также множество товаров, которые с первого взгляда казались связанными с его профессией.
— Начальная математика? Карта навыка начальной грамотности?
— Карта навыка начального укрепления тела?
При нажатии на любой товар появлялась надпись: 【Специальная цена при первой покупке: 1 очко «Персиков и слив». Недостаточно очков «Персиков и слив», покупка невозможна.】
При попытке нажать на товары среднего уровня появлялось уведомление, что его уровень недостаточен для просмотра.
Он не понимал, какую пользу могли принести все эти вещи.
Тут Фан Синьтинь вспомнил о подаренной системой карте навыка начального укрепления тела.
С первого взгляда было ясно, что эта карта должна сделать тело крепче.
Он коснулся Цзянь Сыци: «Передать карту навыка начального укрепления тела Цзянь Сыци».
Появилось уведомление: 【Карта навыка предназначена только для личного использования】, 【Карта навыка использована】.
Фан Синьтинь почувствовал, что в теле произошли небольшие изменения: усталость как рукой сняло, и он сразу воспрянул духом.
— Если бы эту карту укрепления тела можно было передавать другим, было бы здорово. Сыци и дочери она нужнее, чем мне.
Он снова стал просматривать магазин и обнаружил множество товаров в виде капсул. После нажатия появлялось уведомление: 【Эту капсулу можно использовать самому или подарить другому】.
Значит, карты навыков предназначались только для личного использования, а капсулы можно было дарить.
При первой покупке действовала скидка: все навыки и капсулы начального уровня продавались по специальной цене для новичков — 1 очко «Персиков и слив».
После покупки цена возвращалась к исходной.
Нужно было придумать способ накопить очки «Персиков и слив», чтобы использовать их и для Цзянь Сыци, и для дочери.
Увидев, что времени уже почти не осталось, он встал.
Приготовив завтрак, Фан Синьтинь поспешно поел и попрощался с Цзянь Сыци.
Цзян Цайюнь внесла еду в комнату и сказала:
— Если хорошенько подумать, Синьтинь и правда не такой уж плохой.
У него есть постоянная работа и городская прописка.
Готовит он тоже очень вкусно и к Сыци относится от всей души.
В общем, зять у неё вполне достойный.
А что до его дел с семьёй Фан Цзюэминя...
У каждой семьи хватает своих неприятностей!
Если только держаться подальше от семьи Фан Цзюэминя, всё будет хорошо.
Увидев, что Цзян Цайюнь вошла, Сяокун тоже стал высовывать голову и осторожно вошёл следом.
В первую ночь в новом доме Фан Синьтинь не привязал Сяокуна, позволив ему свободно ходить где угодно.
В итоге тот всю ночь проспал, сопя, на дереве.
И никуда не ушёл.
Сегодня он снова ночевал на дереве и всё так же не собирался уходить.
Похоже, он действительно считал это место своим домом.
Цзян Цайюнь без особых раздумий протянула Сяокуну кочан салата.
Чавк-чавк!
Когда так чавкает человек, это ужасно раздражает.
Почему же, когда чавкает Сяокун, это выглядит так мило?
Он кусал лист за листом, с аппетитом и удовольствием.
Обе маленькие лапки были заняты: одна рвала салат, другая запихивала его в рот.
Чавк-чавк! Как же вкусно он ел!
Уголки губ Цзянь Сыци невольно приподнялись.
Она вспомнила слова Цзян Цайюнь: «Синьтинь — хороший человек».
Её выражение лица постепенно смягчилось.
Фан Синьтинь пришёл в школу.
— Доброе утро, учитель Фан, — ученики встали и поприветствовали его.
— Доброе утро, ребята, — сегодня Фан Синьтинь прежде всего хотел разобраться, на каком уровне находятся ученики.
Он просмотрел разные задания, оставленные учителем Лю, а затем взглянул на задания, которые раньше давал учитель Гуй.
В задачах учителя Гуя отчётливо чувствовался дух времени: сразу было видно, что он придерживается советской системы образования шестидесятых годов.
Задачи учителя Лю, напротив, порой заметно выходили за рамки нужной тематики.
На дворе стоял 1983 год — третий год проведения Математическим обществом Шэньчжоу Национальной олимпиады по математике среди старшеклассников.
Эти три года позднее назовут экспериментальными.
Типы задач и продолжительность соревнований пока ещё находились в стадии разработки.
Начиная со следующего года Национальная олимпиада по математике среди старшеклассников должна была перейти к стандартизированной и системной форме.
Продолжительность соревнований и круг проверяемых знаний должны были стать фиксированными.
В середине августа этого года математическая команда должна была представлять уезд Чанцин на отборочном этапе округа.
Ученики, занявшие первые места на окружном отборе, должны были представлять свой округ на областном отборочном этапе.
Ученики, занявшие первые места на областном отборе, должны были представлять свою провинцию на национальном финале, который проводился в октябре. Его также называли национальным финалом.
Фан Синьтинь взглянул на часы в магазине. Время занятий уже почти подошло.
Он начал расспрашивать учеников о том, как они учатся.
В прошлой жизни Фан Синьтинь был выдающимся преподавателем и прекрасно умел выяснять уровень знаний учеников.
Он ни капли не напоминал строгого учителя, а на лице у него всё время играла улыбка.
Ученики расслабились и с улыбками стали отвечать на его вопросы.
В класс вошёл учитель Лю. Его лицо сразу стало мрачным:
— Почему вы не занимаетесь? Чего вы все столпились вокруг учителя Фана?
Ученики побаивались учителя Лю и вернулись на свои места.
— Мы просто разговаривали, — с улыбкой поздоровался с ним Фан Синьтинь. — Учитель Лю, вы уже завтракали?
Учитель Лю свирепо посмотрел на Фан Синьтиня:
— Который уже час? Конечно, завтракал.
Затем он указал на одну из девочек:
— Хэ Мэйфэн, ты выросла в бедной семье и должна лучше других понимать ценность учёбы. Разве можно так баловаться?
— Учитель... я... я не баловалась, — испуганно пробормотала Хэ Мэйфэн.
Учитель Лю подошёл к Хэ Мэйфэн:
— Несколько дней назад ученики сказали, что у них пропали вещи. Это ты их взяла? Выверни карманы, я посмотрю.
— Я ничего ни у кого не брала, — Хэ Мэйфэн испугалась и торопливо вывернула карманы. На глазах у неё выступили слёзы: — У меня в карманах ничего нет.
— Брать без разрешения учителя — это называется воровством! — Учитель Лю уставился на Хэ Мэйфэн. — Если после этого у учеников снова начнут пропадать вещи, я...
— Учитель Лю! — Фан Синьтинь перебил его. — Мне нужно вести урок. Если у вас больше нет дел, прошу выйти.
Учителю Лю не нравился Фан Синьтинь — он мог выразить своё недовольство с глазу на глаз, но не имел права приносить личные эмоции в класс.
Тем более нельзя было, прикрываясь наказанием ученика, ставить Фан Синьтиня в неловкое положение.
Хэ Мэйфэн?
Фан Синьтинь вдруг вспомнил это имя.
Разве не так звали ту девушку, которая в прошлой жизни спрыгнула с крыши?
Учитель Лю поправил очки и раздражённо спросил:
— Учитель Фан хочет научить меня, как преподавать ученикам?
— Мой университетский профессор однажды сказал мне известную фразу немецкого педагога Дистервега: «Даже самый хороший учебник не заменит мыслей и мудрости самого учителя».
— Сегодня я хочу передать эти слова вам, учитель Лю.
Фраза была не такой уж длинной, но учитель Лю словно услышал только слово «университетский».
Он крепко нахмурился, и в голосе его зазвучал холод:
— Учитель Фан хочет сказать, что я не учился в университете?
— Учитель Лю, не говорите об этом при учениках, — Фан Синьтинь указал на дверь и спокойно произнёс: — Учитель Лю, выйдите. Мне нужно вести урок.
Учитель Лю злобно посмотрел на Фан Синьтиня и вышел.
Холод, исходивший от него, словно заполнил весь класс, и ученики боялись даже поднять головы.
Взглянув ему вслед, Фан Синьтинь начал писать на доске:
— Я запишу несколько задач, а вы приготовьтесь их решать.
Прошло полчаса, но решить не удалось никому.
Задача была очень простой — именно такие часто встречались на математической олимпиаде. Неужели эти ученики действительно не могли её решить?
Фан Синьтинь вздохнул и с улыбкой посмотрел на класс:
— Не решили — не беда, не нужно торопиться. Сейчас я научу вас решать эту задачу. На самом деле её суть заключается в том, что...
【Передача математических знаний. Прогресс передачи: 1%... Передача завершена. Можно получить очки «Персиков и слив»】
Наконец появились очки «Персиков и слив».
Фан Синьтинь сосредоточился и записал на доске решение, шаг за шагом, предельно подробно.
Он объяснял живо и увлечённо, а его почерк мелом был по-настоящему красив.
Ученики слушали, затаив дыхание, и вдруг поняли, что задача не такая уж сложная.
Весь урок Фан Синьтинь не занимался ничем другим — только учил учеников решать задачи.
Он развивал у них умение находить ход решения.
— А теперь я задам вам домашнюю работу...
Перед самым концом урока Фан Синьтинь записал на доске ещё одну задачу:
— Решите её, завтра я проверю.
Попрощавшись с учениками, Фан Синьтинь вышел из класса.
Вошёл учитель Лю, презрительно взглянул на задачу на доске и усмехнулся.
Он взял губку и стёр запись.
Затем обернулся к Хэ Мэйфэн, уже дошедшей до двери:
— Ты куда собралась? Вернись на урок!
Хэ Мэйфэн очень хотела в туалет и поспешно подняла руку:
— Учитель, я хочу в туалет.
Учитель Лю словно не заметил её:
— Откройте учебники на странице 51. Начинаем решать задачи.
Ученики переглянулись.

Комментарии

Загрузка...