Поступив в среднюю школу, У Иту продолжил учиться в средней школе Маолу в городе Хайси. К удивлению окружающих, он сохранил тенденцию к улучшению успеваемости, наблюдавшуюся еще в начальной школе. Подобные темпы наводили страх на его одноклассников: если бы он продолжил в том же духе, этот парень наверняка смог бы поступить в самую лучшую старшую школу города Хайси — старшую школу Хайси.
Стоило лишь поступить в старшую школу Хайси, как зачисление этого парня в какой-нибудь ведущий общегосударственный университет первой категории становилось практически решенным делом, поскольку процент поступления в такие вузы в старшей школе Хайси превышал восемьдесят пять процентов.
Однако У Иту мыслил трезвее своих одноклассников и понимал, что поступить в старшую школу Хайси — задача далеко не из простых, ведь каждый год из школы Маолу туда удавалось пробиться лишь одному-двум ученикам. Такая вероятность была лишь немногим выше шанса выиграть второй приз в лотерею.
И действительно, по окончании экзаменов в старшую школу и оглашении результатов выяснилось, что во всей школе Маолу не нашлось ни единого ученика, способного поступить в лучшую старшую школу города Хайси — старшую школу Хайси. Это были худшие результаты школы Маолу за последние пять лет. Даже вторая школа Хайси, занимавшая второе место в городе, смогла провести по баллам всего пять человек.
У Иту не хватило до проходного балла каких-то пяти очков, поэтому, взвесив все за и против, он выбрал школу Чжисин города Хайси.
Конечно, У Иту был крайне разочарован такими результатами экзаменов, но, устыдившись своих неудач и обретя мужество, он не впал в уныние. К тому моменту ему исполнилось семнадцать лет — возраст, который в жизни человека принято называть порой юности и цветущей весны. Подростки этого возраста как раз находились на стадии смутного осознания собственной сексуальности и начинали испытывать необъяснимую симпатию к противоположному полу.
Поступив в старшую школу Чжисин города Хайси, У Иту распределили в первый класс первого года обучения. Школа Чжисин котировалась в городской черте Хайси не слишком высоко, занимая в лучшем случае позиции среднего уровня. Тем не менее У Иту рассуждал так: в какую бы школу ни попал, собственная воля и целеустремленность — это самое главное; стоит лишь приложить упорный труд, и обязательно добьешься отличных результатов.
Именно так У Иту подбадривал себя на первом году старшей школы. Его усердие и старание снискали признание и похвалу всех одноклассников. Под влиянием его личного примера средний балл первого класса на протяжении всего учебного года уступал лишь двенадцатому классу, который был единственным инновационным классом во всей школе — проще говоря, классом повышенной успеваемости.
Окончание первого года означало, что многим ученикам придется расстаться, ведь на втором году обучения классы разделялись на естественнонаучное и гуманитарное отделения. Одноклассники заранее обсуждали это, не желая расставаться, но выхода не было: преимущества и недостатки обоих направлений лежали на поверхности, и кто бы осмелился променять собственное будущее на дружбу?
Позднее У Иту выбрал естественнонаучное отделение, но уже на втором году учебы почувствовал, что учеба перестала приносить прежнюю радость. К тому же знания по математике, физике и химии становились все сложнее, а пуще прежнего его ненавидел новый предмет — биологию, которая оказалась тем еще орешком. Короче говоря, он чувствовал, что его силы все больше иссякают, а учеба дается с трудом.
Тогда он начал отказываться от мысли о престижном университете и снизил планку, нацелившись на вузы второй категории. Это была та непереходимая черта, ниже которой опускаться было нельзя, ведь в случае поступления в университет третьей категории финансовое бремя платы за обучение стало бы непосильным, и тогда уж лучше было пойти в колледж.
Минул второй год, наступил третий. Экзамены следовали один за другим, и судя по результатам пробных тестирований, он вечно балансировал на грани проходных баллов второй и третьей категорий. Казалось, судьба намеренно издевается над ним, терзая его душу и лишая покоя.
Наконец, после окончания вступительных экзаменов в вузы выяснилось, что У Иту не хватило двадцати баллов до планки второй категории. В душе он страдал, виня во всем собственную никчемность и тупость. С характером его отца тот непременно заставил бы его учиться в платном вузе третьей категории.
Это легло бы незаслуженным бременем на плечи родителей и в значительной степени перекрыло бы путь к учебе в старшей школе его младшей сестре У Итин, ведь родителям и так еле хватало сил содержать его учебу — откуда им было взять средства на учебу сестры в старшей школе и университете?
В конце концов У Иту подал документы на педагогическую специальность по математике в один из южных педагогических университетов. Он и сам не знал, почему выбрал именно математику — возможно, потому, что в старшей школе по всем предметам его оценки едва дотягивали до шестидесяти процентов, зато по математике он стабильно набирал семьдесят-восемьдесят.
В глубине души он чувствовал, что от него отвернулись практически все дисциплины, и лишь математика оставалась верна ему до конца. Именно поэтому в университете он и выбрал математическое педагогическое отделение.
Однако после поступления в университет седобородый старик-время суровой реальностью доказал ему, что все это было лишь плодом его самонадеянности. Его познания в математике оказались ничуть не лучше других предметов — он был лишь поверхностным дилетантом. Он совершенно ничего не понял в содержании высшей алгебры и математического анализа, не представляя, какая от этих знаний может быть польза, а последовавшие за ними аналитическая геометрия и общая физика повергли его в еще больший уныние.
Ему казалось, что математика слишком сложна, и если так пойдет и дальше, то все четыре года университета пойдут прахом, как черпание воды решетом в корзине.
Поскольку он учился на педагогическом, сосед по комнате сходил в книжный магазин и купил сборник экзаменационных вопросов по математике для поступления в старшую школу и среднюю школу. В итоге У Иту понял, что даже задания для средней школы были ему не по зубам.
Шел уже первый семестр второго курса. Это все сильнее укрепляло в нем мысль о смене специальности. Во-первых, решил он, это обязательно должно быть гуманитарное направление, потому что в естественных и технических науках неизбежно присутствует математика. Математика — это просто нечто ужасное, он больше не хотел сталкиваться с ней и предпочел бы навсегда порвать всякие отношения.
Если рассуждать так, то даже самые сильные в университете специальности вроде экономики и менеджмента отпадали, и в конечном итоге оставались лишь факультеты китайской филологии, английского языка и искусств.
Все эти мысли роились в голове У Иту, но он никому о них не рассказывал. Попытавшись окольными путями намекнуть об этой идее отцу, он встретил его категоричный и решительный отказ.
Но его намерение сменить специальность было непоколебимым, и сразу после середины семестра он начал претворять его в жизнь. Он обивал пороги учебного отдела, кабинета ректора, деканатов математического и английского факультетов, лавируя между ними.
Университет действительно разрешал студентам менять специальности, и руководство школы заметило, что У Иту был непреклонен в своем решении. Хотя сменить специальность можно было лишь со второго семестра второго курса, переход с естественных наук на гуманитарные не казался столь сложным, как обратный процесс. К тому же во время учебы на математическом факультете результаты У Иту по английскому языку были весьма высокими.
Так У Иту тайком от всех провернул план смены специальности, чем немало удивил соседей по комнате. К тому моменту, помимо изучения английского языка, его главной головной болью было то, как объясниться с отцом, ведь он заранее не получил на это разрешения. Он чувствовал себя ужасно виноватым — он был дезертиром и трусом.
Иногда, когда он созванивался с отцом по телефону, тот спрашивал:
— Ты же не стал менять специальность? Не сменил ведь?
— Нет, папа.
— И славно, что не сменил. И не вздумай! Зачем ее менять? Ты ведь уже полтора года отучился, толку с того перехода не будет. У тебя всегда хорошо шла математика, и ты правильно сделал, что пошел на математический. Менять ничего нельзя, понял?
Вот так, скрывая всё от отца, У Иту перевелся на специальность преподавателя английского языка. Однако его уровень английского по сравнению с однокурсниками, изучавшими его уже полтора года, отставал на тысячи ли: многие в группе с первого раза сдали профессиональный тест для студентов четвертого курса и общий университетский тест шестого уровня, тогда как он с трудом одолел лишь общий тест четвертого уровня.
К счастью, английский язык искренне интересовал У Иту. К тому моменту отступать ему уже было некуда — неужели возвращаться на математический факультет? Разве можно относиться к учебе в университете как к шутке?
У Иту приложил невероятные усилия к изучению английского, но эти английские слова, состоявшие из случайных комбинаций двадцати шести букв, чьи значения и порядок расположения вечно таили в себе подвох, раз за разом заставали его врасплох. В итоге профессиональный экзамен для четвертого курса он не мог сдать с двух попыток, а общий тест шестого уровня не покорялся ему целых два года.
Вдобавок ко всему он завалил шесть экзаменов. Университет прислал ему официальное уведомление: он обязан сдать пересдачи, и лишь после их успешной сдачи ему выдадут диплом.
Это известие бросило У Иту в холодный пот. Он боялся поднять голову даже на ходу, словно опасаясь, что кто-то заметил его провал.
Наступил выпускной. Получив дипломы после памятной фотосессии, однокурсники начали разъезжаться по домам, а некоторые уже нашли работу и отправились напрямую в трудовые коллективы.
И лишь один У Иту не знал, как ему поступить. Школа действительно не выдала ему диплом, а вместе с ним и учительское свидетельство со степенью бакалавра. Он не представлял, куда податься. Возвращаться домой? Если родители узнают, что он не получил диплом, их ведь хватит удар от горя.
Что же делать? Ему хотелось, как тому студенту из соседней комнаты, который задержался с выпуском, купить поддельный диплом, но он понимал, что тратить пять-сот-шестьсот юаней на фальшивку ради обмана родителей — это значит совершить новую ошибку вдобавок к прежней.
Ладно, пожалуй, стоит просто позвонить и рассказать отцу всю правду.

Комментарии

Загрузка...