Политическая борьба в Львином Городе по сути является лишь продолжением событий, происходящих в Малайе.
Фактически, Львиный Город до сих пор остается частью Малайской Федерации, поэтому на данном этапе дела Малайи для Львиного Города — это внутренние дела.
С 1948 года британские колонизаторы не гнушались никакими средствами в подавлении национально-освободительного движения в Малайе, то есть той самой организации, о которой не принято говорить вслух. Сравнительно говоря, их методы там были куда более жестокими, чем в Львином Городе.
В конце концов, стратегическое значение здесь не столь велико, взоры великих мировых держав пока не прикованы к этому месту, да и моральный груз, который приходилось нести британцам, здесь был значительно меньше.
Пятьсот семьдесят тысяч сельских жителей были принудительно переселены и заперты в крупных поселениях, напоминавших концентрационные лагеря. В городах же было введено чрезвычайное положение — закон, по сути, позволявший британцам арестовать любого человека без всяких на то оснований, если он им просто не понравился.
Тем не менее, закат Британской империи, которая вскоре рисковала превратиться в Соединенное Королевство без Северной Ирландии, и национально-освободительные движения в колониях третьего мира были исторической неизбежностью.
С начала этого года малайская ЮМНО и Малайзийская китайская ассоциация начали совместное управление. Другими словами, малайцы и китайцы, составляющие большинство населения Малайской Федерации, наконец отбросили национальную рознь, искусно разжигаемую британцами, и начали действовать сообща против внешнего врага. Власть британцев стала крайне шаткой, или, если быть точнее, они почти утратили контроль над ситуацией.
Обе стороны пока находятся на стадии переговоров, причем процесс этот крайне затянулся. В такой период всевозможные темные силы неизбежно выходят на поверхность.
В конце концов, переговоры везде и во все времена одинаковы: чем ожесточеннее споры за столом переговоров, тем сильнее схватки вне его. То, чего не удалось добиться на поле боя, за столом переговоров получить вряд ли удастся.
Львиный Город — место действительно особое, хотя бы потому, что здесь дислоцируется штаб британских войск на Дальнем Востоке. Здесь находится более ста тысяч британских солдат, а ведь всё население Львиного Города сейчас не дотягивает и до полумиллиона.
Иными словами, открытое вооруженное противостояние здесь было невозможно, поэтому стратегия борьбы по большей части свелась к мирным акциям — митингам, забастовкам и тому подобному.
Причем всё это было организовано, и в этом участвовали даже представители влиятельных фамилий, вроде того самого Ли из связки Западный Ли — Восточный Чэнь. Просто методы они использовали более изощренные. Сейчас это стало своего рода модой.
Улицы были заполнены бесконечными вереницами протестующих от самых разных политических сил.
Разумеется, Чэнь Шу это было совершенно неинтересно.
Кто бы сомневался, ведь он знал историю.
В реальности Малайя действительно добьется мирной независимости путем переговоров уже в следующем году, но ценой этого станет отделение Львиного Города от Малайской Федерации.
То есть все остальные части Малайской Федерации получат независимость, а Львиный Город — нет. И малайзийский Альянс малайцев и китайцев, желая поскорее обрести независимость, с этим согласился.
Именно это заложило фундамент будущего раскола между Малайей и Львиным Городом. Поэтому, когда впоследствии Львиный Город тоже стал независимым и захотел вернуться в состав Федерации, это вовсе не было навязчивостью с его стороны.
А потом, из-за того что способности господина адвоката Ли оказались слишком выдающимися, его оттуда просто вышвырнули.
Именно потому, что Чэнь Шу знал историю и понимал, что любые попытки играть в политику в Львином Городе — это лишь работа на чужой карман, он не проявлял к этим событиям ни малейшего интереса.
В то время как все остальные были заняты политикой, он думал только об образовании.
На следующее утро, несмотря на сильную усталость, Чэнь Шу пересилил себя, встал пораньше и приехал в школу, где собрал всех руководителей учебного заведения на совещание.
— Старший Го, директор Чжу и все присутствующие преподаватели, это учебники и научно-популярные материалы, которые я написал вчера. Что скажете?
После долгого молчания заместитель директора Чжу взволнованно хлопнул себя по бедру:
— Отлично! Это просто блестяще! Это вы написали, молодой директор Чэнь? Вы... вы просто гений!
Сказав это, он даже поднялся со своего места и поклонился Чэнь Шу:
— Я когда-то был директором средней школы и прекрасно знаю, что главная беда наших школ в Наньяне — это нехватка преподавательских кадров, а проблема кадров кроется в учебных материалах. Директор Чэнь, ваша работа — это неоценимая помощь! От имени более чем тысячи двухсот школ Малайи я благодарю вас!
Пусть в этих словах и была доля лести, но Чэнь Шу было приятно это слышать.
Остальные учителя замешкались лишь на мгновение, а затем наперебой принялись вторить ему — работа, проделанная Чэнь Шу, действительно была впечатляющей, а материалы — качественными.
Это было то самое дело, похвала которому не умаляла достоинства интеллигентного человека. Раз все хвалят, кто же осмелится промолчать?
Даже Старший Го, бегло пролистав материалы, вынужден был снять очки и кивнуть, хваля его:
— Лишь встретившись с молодым директором Чэнь, я понял, что в этом мире действительно существуют гении. Мало того, что вы обладаете талантом к ведению дел, так еще и способны создавать нечто из ничего. Поразительно, просто поразительно! Восхищаюсь! Наньян может гордиться тем, что в нем есть такой человек, как вы.
Чэнь Шу рассмеялся:
— Ха-ха-ха, Старший Го, если вы будете так говорить, я еще зазнаюсь! Ладно, я вот о чем: наша школьная типография в ближайшее время пусть не уходит на каникулы.
— Мастерам-печатникам придется потрудиться, работайте в три смены. Если людей не хватает — нанимайте новых. То, что я написал вчера, — это база для первого класса, основы физики. Позже я напишу и нарисую учебники для второго и третьего классов, старшей школы, а также по биологии и химии.
— Печатайте побольше. Сначала обеспечим школы, а когда все учебники будут на руках у учеников, будем продавать их остальным. Прибыли не ищу, себестоимость считать не нужно. Ученикам выдавать бесплатно — по одному экземпляру каждому, а в розницу продавать по двадцать центов. Все убытки — за мой счет, сверхурочные работникам типографии — тоже за мой счет. Начинайте сегодня же, есть возражения?
Чжу Чжулинь ответил:
— Директор Чэнь, рабочие типографии... сегодня... ушли на митинг.
Чэнь Шу нахмурился:
— На какой еще митинг? Совсем делать нечего? Пусть возвращаются. Сейчас не время для борьбы, да и даже если бы было время — не им этим заниматься.
— Но рабочие...
— Кто вернется — получит двойную оплату. Кто не вернется — пусть валит ко всем чертям, мне такие не нужны. Желающих работать полно.
Чжу продолжил:
— Директор Чэнь, не сердитесь. Это был просто митинг, не забастовка. Я всё устрою, к вечеру работа начнется. Но людей может не хватать, да и наша типография при школе совсем маленькая. Может, стоит подумать о покупке еще одной?
Чэнь Шу кивнул:
— Да, это стоит обдумать. Ицю, после совещания, пожалуйста, выясни, есть ли в Львином Городе типографии на продажу. Цену можно предлагать выше рыночной. Если же никто не захочет продавать, предложи им договор подряда — пусть печатают наши учебники в приоритетном порядке, я готов доплатить.
— Хорошо, директор Чэнь, я займусь этим прямо сейчас.
— Уважаемые преподаватели, и вас попрошу о помощи: нагрузка возрастет. Главная проблема Наньяна сейчас — недостаточная квалификация учителей, хотя их количество достаточное. По данным моего дядюшки и господина Линя из Пенанга, во всей Малайской Федерации около пяти тысяч дипломированных учителей...
Казалось, для тысячи двухсот школ пять тысяч учителей — не так уж много.
— Я предлагаю вот что: если мы пока не можем охватить всё за пределами Львиного Города, может, организовать здесь специальные курсы повышения квалификации для учителей?
— Как только новые учебники будут розданы, я предлагаю открыть вечерние занятия. После уроков пусть учителя приходят к нам, а вы будете объяснять им самые сложные моменты. Нельзя же оставлять их один на один с материалом. Только если они сами быстро и хорошо всё освоят, у школьников будет крепкий фундамент.
Увидев, что преподаватели замялись, Чэнь Шу добавил:
— Я доплачу, это будет считаться сверхурочными — двойной оклад.
Лица учителей сразу посветлели.
Даже когда речь заходит о высоком призвании, деньги остаются лучшим стимулом.
Чэнь Шу снова повернулся к Чжу Чжулиню и нахмурился:
— В последнее время в обществе неспокойно. Ученики нашей школы не собираются вмешиваться во всё это?
Чжу ответил:
— Пока нет. В прошлом году уже были волнения, масштаб был большой, поэтому в этом году все ведут себя сдержанно. К тому же ученики наших китайских школ в Львином Городе в основном считают себя китайцами, и вопрос независимости Малайи их не так уж сильно волнует.
Чэнь Шу спросил:
— Пока? Можете гарантировать, что хотя бы в этом году они не будут участвовать в беспорядках? Ученики должны прежде всего думать об учебе. Незачем им лезть в дела, не имеющие отношения к образованию. Политикой пусть занимаются взрослые, я, например. Неужели они разбираются в этом лучше меня?
— Это... я сделаю всё возможное.

Комментарии

Загрузка...